國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)

1、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì) 催證、審證、改證 廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校 陳新江 項(xiàng)目目標(biāo)：催證、審證、改證的操作流程 授課時(shí)間：90分鐘 使用教材：高等教育出版社 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬一、教學(xué)分析：（一）教學(xué)對(duì)象分析： 本次課程的教學(xué)對(duì)象是廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校2005級(jí)商務(wù)英語(yǔ)班的學(xué)生，該班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目的明確、積極性較高，勇于發(fā)現(xiàn)和思考問(wèn)題，對(duì)本專(zhuān)業(yè)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)近兩年的學(xué)習(xí)，對(duì)商用英語(yǔ)和國(guó)際商務(wù)交往的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，掌握了?guó)際貿(mào)易交易的相關(guān)理論知識(shí)，此外，更重要的是該班學(xué)生具備較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力，比較適合項(xiàng)目教學(xué)工作的開(kāi)展。（二）教學(xué)內(nèi)容分析

2、：1、本次課程的分析 催證、審證、改證是第三章出口合同履行第三節(jié)的內(nèi)容，旨在向?qū)W生闡明國(guó)際貿(mào)易出口工作中回收貨款的工作方式。2、課前的學(xué)習(xí)內(nèi)容已本節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系分析 在開(kāi)展本次課程之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易交易過(guò)程中的交易前的準(zhǔn)備、交易磋商與合同的簽訂、出口合同履行程序等知識(shí)，了解和掌握實(shí)施國(guó)際貿(mào)易的前期準(zhǔn)備工作，在整體上把握了進(jìn)行商品出口工作的流程，在思想意識(shí)中認(rèn)識(shí)到催證、審證、改證工作的重要性。3、本次課程內(nèi)容的分析 本次課程一共涵蓋三個(gè)內(nèi)容，即催證工作、審證工作和改證工作，是在進(jìn)口商申請(qǐng)銀行開(kāi)立信用證后出口商進(jìn)行的后續(xù)回應(yīng)工作，其中審證工作時(shí)必需的，也是最為重要的環(huán)節(jié)，剩余的催證和改證

3、工作同樣重要在需要的情況下，三項(xiàng)工作前后聯(lián)系，構(gòu)成出口合同中關(guān)鍵的一環(huán)。二、教學(xué)目標(biāo)：項(xiàng)目目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)在實(shí)際生活中能夠獨(dú)立進(jìn)行催證、審證、改證工作。可分解為以下幾個(gè)方面：（一）認(rèn)知目標(biāo)：1、催證、審證、改證工作進(jìn)行實(shí)施的條件，即在什么時(shí)候進(jìn)行此項(xiàng)工作2、催證、審證、改證工作的內(nèi)容，即具體要做什么工作3、催證、審證、改證工作應(yīng)注意的問(wèn)題，即一些特殊情況的處理（二）能力目標(biāo)：1、熟悉和掌握催證、審證、改證工作的具體工作2、利用上述知識(shí)解決實(shí)際國(guó)際交易問(wèn)題3、自我總結(jié)催證、審證、改證工作的體會(huì)和心得（三）情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)分析問(wèn)題，做事全面考慮、積極協(xié)作的心態(tài)。三、教學(xué)方法：（一）

4、教師引導(dǎo)法 通過(guò)教師明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目的、指導(dǎo)學(xué)生模擬訓(xùn)練、評(píng)價(jià)分析學(xué)生學(xué)習(xí)成果、課后總結(jié)的方式，體現(xiàn)出教師在學(xué)習(xí)過(guò)程的指引作用。（二）學(xué)生分組學(xué)習(xí)法 學(xué)生經(jīng)過(guò)分組，形成若干小的學(xué)習(xí)團(tuán)體，通過(guò)學(xué)生自我閱讀書(shū)本，交流討論學(xué)習(xí)心得，共同來(lái)掌握知識(shí)；通過(guò)小組成員齊心協(xié)力完成老師交給的模擬訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)之間的團(tuán)體合作精神；通過(guò)小組成員間的角色互換，大家可以更全面的了解和掌握催證、審證、改證工作，完善自我的知識(shí)體系，從而使學(xué)生真正地自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體地位。（三）激勵(lì)法 以小組競(jìng)賽加分的方式，激勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，活躍課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)師生、生生互動(dòng)。四、教學(xué)策略：（一）“興趣是做好的老師”興

5、趣是最好的老師，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)講，喜歡上什么課程，與學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有太多關(guān)系，而是取決于自己的興趣，因此，在教學(xué)過(guò)程中，作為教師要把培養(yǎng)、提高學(xué)生的興趣作為一項(xiàng)重要任務(wù)，在本次教學(xué)過(guò)程，通過(guò)多媒體演示、分組討論的方式，來(lái)活躍課堂氣氛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）“師生互動(dòng)”教學(xué)是一個(gè)“教”與“學(xué)”相互結(jié)合的過(guò)程，教學(xué)的主體是學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師和學(xué)生的共同參與，因此，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正投入到教學(xué)活動(dòng)中。五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖復(fù)習(xí)回顧提問(wèn)問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：出口合同履行的程序是什么？問(wèn)題二：國(guó)際貿(mào)易的主要目的是什么提 問(wèn) 問(wèn)

6、 題引導(dǎo)學(xué)生思考、回答問(wèn)題回 憶 知 識(shí)思考、回答問(wèn)題承上啟下、導(dǎo)入新課引入新課明確任務(wù)總結(jié)引入新課：通過(guò)對(duì)復(fù)習(xí)回顧的總結(jié)，引出本次課程 明確任務(wù)：1、項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)催證、審證、改證工作2、要求學(xué)生分組，指明小組的工作任務(wù) 總結(jié)問(wèn)題 引入新課 明確任務(wù)理解和明確教師布置的任務(wù)和學(xué)習(xí)目的進(jìn)行分組（全班共40人，每5人一組分為8組：一人為出口方，一人為進(jìn)口方，一人為出口方銀行，一人為進(jìn)口方銀行，一人為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全組工作）明確項(xiàng)目教學(xué)的目的和實(shí)施方式進(jìn)行分組，為教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)制定項(xiàng)目工作計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生制訂出進(jìn)行學(xué)習(xí)的計(jì)劃 明確項(xiàng)目目的 說(shuō)明計(jì)劃制訂的作用和容易出現(xiàn)的問(wèn)題 實(shí)例演示，給以范例幫

7、助其制訂 進(jìn)行具體的指導(dǎo)（采用實(shí)例引導(dǎo)和具體指導(dǎo)的方式進(jìn)行）小組成員進(jìn)行討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，結(jié)合范例和自己的實(shí)際情況制訂本小組的計(jì)劃使學(xué)生明確計(jì)劃的重要性和對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)的進(jìn)行達(dá)成共識(shí)，培養(yǎng)合作精神執(zhí)行計(jì)劃調(diào)整計(jì)劃以模擬實(shí)操、解決實(shí)際問(wèn)題的形式進(jìn)行計(jì)劃的實(shí)施 提供具體的模擬實(shí)操案例（見(jiàn)課件） 觀察和記錄學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃的進(jìn)程和出現(xiàn)的問(wèn)題 逐組進(jìn)行計(jì)劃實(shí)施的檢查，指出其需要進(jìn)行改進(jìn)的地方，按照計(jì)劃的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行計(jì)劃的調(diào)整使學(xué)生體會(huì)計(jì)劃的重要性，并且學(xué)會(huì)依據(jù)具體情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃成果展示評(píng)價(jià)總結(jié)以解決具體的國(guó)際貿(mào)易操作實(shí)務(wù)的方式，檢驗(yàn)各組的學(xué)習(xí)成果如何，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得的總結(jié)，從而開(kāi)展師生和生生的互評(píng) 展示具體的案例實(shí)務(wù)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果并進(jìn)行記錄 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)方法的心得總結(jié) 組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng) 進(jìn)行總評(píng)工作，給定成績(jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)每組進(jìn)行具體的實(shí)務(wù)問(wèn)題的操作和解決闡述自己的學(xué)習(xí)心得評(píng)價(jià)其他各組的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)方法認(rèn)真聽(tīng)取老師的總結(jié)，提升自己的學(xué)習(xí)成效學(xué)習(xí)成果展示、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提煉課后總結(jié)布置作業(yè)總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，總結(jié)項(xiàng)目教學(xué)的方法 總結(jié)本次課程的得失 布置作業(yè)、鞏固教學(xué)成