C語(yǔ)言while循環(huán)教案鐘智君2013

1、第五章 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)用while語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)循環(huán)【課 程】：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)【課 題】：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)【授課對(duì)象】：職高高二計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生【授課時(shí)數(shù)】：45分鐘【教學(xué)目標(biāo)】：認(rèn)知目標(biāo)了解while循環(huán)的概念。熟練掌握while循環(huán)的基本用法。 技能目標(biāo)能夠正確分析問題，并得出解決方案能夠正確使用while循環(huán)能夠運(yùn)用while循環(huán)解決一些必要的問題情感和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析錯(cuò)誤、獨(dú)立思考、解決問題的能力讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理規(guī)劃生活，做事不斷堅(jiān)持的毅力【教學(xué)重點(diǎn)】：while循環(huán)的基本思想 【教學(xué)難點(diǎn)】：循環(huán)到底怎么使用 【教學(xué)方法】：以實(shí)踐法為主，其他方法為輔，盡量少講理論性知識(shí)，將原理更簡(jiǎn)單的交

2、給學(xué)生?！窘虒W(xué)步驟】： 1、復(fù)習(xí)引導(dǎo)2、講授新課3、示例訓(xùn)練4、課堂總結(jié)5、作業(yè)布置【教 具】：黑板、粉筆、多媒體【使用教材】：C程序設(shè)計(jì)第四版 譚浩強(qiáng) 著 清華大學(xué)出版社 【教學(xué)過程】：1、 復(fù)習(xí)引導(dǎo)全班有30個(gè)學(xué)生，統(tǒng)計(jì)各學(xué)生三門課的平均成績(jī)。輸入學(xué)生1的三門課成績(jī)，并計(jì)算平均值后輸出要：scanf(“%f,%f,%f”,&s1,&s2,&s3);aver=(s1+s2+s3)/3;printf(“aver=%7.2f”,aver); 從鍵盤輸入一個(gè)小于100的正整數(shù)，要求輸出它的平方根.（若平方根不是整數(shù)，則輸出其整數(shù)部分）要求: 在輸入數(shù)據(jù)后先對(duì)其進(jìn)行檢查是否為小于100的正整數(shù)。若不

3、是，則要求重新輸入。#include #include #define M 1000int main() int i,k; printf(請(qǐng)輸入一個(gè)小于%d的整數(shù)i:,M); scanf(%d,&i); if (iM) printf(輸入數(shù)不合要求，請(qǐng)重新輸入一個(gè)小于%d的整數(shù)i:,M); scanf(%d,&i); k=sqrt(i); printf(%d的平方根的整數(shù)部分是：%dn,i,k);思考：如果連續(xù)兩次都輸入錯(cuò)誤呢？if (iM)能不能重復(fù)判定，直到滿足iM才退出呢？2、講授新課 while語(yǔ)句的一般形式如下： while (表達(dá)式) 語(yǔ)句當(dāng)條件表達(dá)式為“真”時(shí)執(zhí)行循環(huán)體語(yǔ)句，為“

4、假”時(shí)不執(zhí)行假（0）真（非0）表達(dá)式 語(yǔ)句 while先判斷表達(dá)式是否為真；若表達(dá)式為真，執(zhí)行語(yǔ)句，直到表達(dá)式 為假；若表達(dá)式為假，則跳出循環(huán)。例：全班有30個(gè)學(xué)生，統(tǒng)計(jì)各學(xué)生三門課的平均成績(jī)。i=1;while(i=30) scanf ; aver= ; printf ; i+;while循環(huán)特點(diǎn)：v 特點(diǎn)：先判斷表達(dá)式，后執(zhí)行循環(huán)體v 說明：1、循環(huán)體可為任意類型語(yǔ)句2、下列情況，退出while循環(huán)： 條件表達(dá)式不成立（為零） 循環(huán)體內(nèi)遇break，return，goto 3、無限循環(huán): while(1) 循環(huán)體;注意事項(xiàng):1.如果循環(huán)體包含一個(gè)以上的語(yǔ)句，那么應(yīng)該用復(fù)合語(yǔ)句“ ”的形式。

5、例如，程序段1: sum=i=0 ; while (i10) +i ; sum+=i ;程序段2: sum=i=0; while(i10) +i; sum+=i; 想一想執(zhí)行程序段1和程序段2后i、sum的值?2.在循環(huán)體中應(yīng)有使循環(huán)趨于結(jié)束的語(yǔ)句。程序段1: i=1; sum=0; while(i10) sum+=i; +i; 考慮以下while循環(huán)的執(zhí)行情況:程序段2: i=1; sum=0; while(i10) sum+=i; 與if語(yǔ)句比較：if (條件) 條件成立時(shí)執(zhí)行的語(yǔ)句；兩者格式基本相同，條件成立時(shí)，if語(yǔ)句僅執(zhí)行一次，而while語(yǔ)句則將反復(fù)執(zhí)行，直到條件不成立為止。例：

6、用 while 語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)求從1到100的累加和。 sum = 1 + 2 + 3 + . 100分析：1) sum= (1+100) * 50 2) 定義變量i i=1,i=2i=100 3) sum=sum+i思考：畫出該題的流程圖include main() int i,sum=0; i=1; while(i=100) sum=sum+i; i+; printf(%d,sum);3、示例訓(xùn)練、編程計(jì)算110的平方和#include 執(zhí)行過程i sum1 0+1*1=12 1+2*2=53 5+3*3=144 14+4*4=305 30+5*5=556 55+6*6=917 91+7*7=1408 140+8*8=2049 204+9*9=28510 285+10*10=38511main()int i=1，sum=0;while(i=10 ) sum+=i*i;i+;printf(“sum=%d”,sum);運(yùn)行結(jié)果：sum=385、程序閱讀main() float score,sum=0; int i=1,count=0; while(