(完整版)修辭手法大全

1、修辭手法：對偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復(fù)、象征、寄寓 托），互文，設(shè)問，反問，引用1.1.比喻：1 1、 定義又叫打比方。即兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方 另一事物的修辭方法。2 2、 結(jié)構(gòu)比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻 詞（比喻關(guān)系的標志性詞語）。3 3、 種類根據(jù)比喻結(jié)構(gòu)的三個部分的異同和隱現(xiàn)特征，可分為四種。明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、 像一樣、仿佛似的”等連接。常見形式是“甲像乙。例如：葉子出水很高，像婷婷舞女的裙。（2 2）暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞”是、成了、變成“等連接。

2、典型形式是：甲是乙。例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。 此外，暗喻還有一些變體需注意的是：1修飾式暗喻： 本體與喻體之間以修飾與被修、 飾限制與被限制的形式來 實現(xiàn)比喻關(guān)系。例如：這是花的海洋。2同位式暗喻：本體與喻體之間以同位復(fù)指形式表現(xiàn)比喻關(guān)系。例如：王老八你不要灌湯3注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說明的形式表現(xiàn)比喻關(guān)系，常用破折號 連接。例如：五點鐘，上工的汽笛響了，紅磚“罐頭”的蓋子一那扇鐵門一推開（3 3）借喻。不出現(xiàn)本體和喻體， 直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙 例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。（4 4）博喻。連用幾個喻體共同說明一個本體。例如：

3、一只巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，女口 飛濺的浪花。4 4、比喻的作用（1 1）化平淡為生動；（2 2）化深奧為淺顯；（3 3）化抽象為具體5 5、構(gòu)成比喻必須具備的條件本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物，否則，就不是比喻。一個句子是不是 比喻，不能單看比喻詞。下面幾例不是比喻句：(1) 他的性格像母親一同類事物做比較(2) 這天黑沉沉的好象要下雨一表示猜測(3) 不要帶著思想包袱去工作一詞的比喻意（寄2 2比擬：借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙 物來寫。作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。比擬分為擬人和擬物(1)(1) 擬人：把物當作人寫，賦

4、予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人 的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。例句：1.1. 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。一一 春 朱自清2.2. 感時花濺淚，恨別鳥驚心。春望 杜甫3.3. 太陽的臉紅起來了。一一春 朱自清(2)(2) 擬物( (借物喻人)：1把人比作物，或把此物當作彼物來寫。例句：1.1. 人群不顧一切，涌了上來。2.2. 在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。2把甲事物當成乙事物來寫。例句：1.1. 火山發(fā)出一聲咆哮。2.2. 她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有

5、一個人的臉，下半截 身子長在水里。(荷花淀孫犁3 3夸張:1.1. 定義為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴 大或縮小的方法叫夸張。2.2. 種類(1)擴大夸張。故意把食事物說的“大、多、高、深、強”等的夸張形式。 例如：蜀道之難，難于上青天。(2) 縮小夸張。故意把客觀事實說的“小、少、低、淺、弱”等的夸張手 法。例如：烏蒙磅礴走泥丸。(3) 超前夸張。例如，農(nóng)民們都說：“看見這樣翠綠的麥田，就都嗅出白面包子的香氣來 了?！?.3. 夸張的用法表達鮮明的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征。4.4. 運用夸張要注意的問題（1 1）夸張不是浮夸，必須合乎情理，不能脫離生活

6、的基礎(chǔ)和依據(jù)。（2 2）夸張和真實要有一定的距離。否則就分不清實在說事實還是在夸張。（3 3） 夸張要注意應(yīng)用的場合。嚴肅的匯告、報告，科技說明文，說理文 章等文體，不宜使用夸張的修辭。4.4. 排比：把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列 起來。作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于 表達強烈的感情（表達效果）。例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5 5反復(fù)為了突出某個意思，強調(diào)某種感情，有意重復(fù)某個詞語或句子。作用：主要運用在詩文中，起到反復(fù)詠嘆，表

7、達強烈的情感的作用。同時， 反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言 美。1.1.連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）。例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。2 2間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）。例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒 愈像一個國。5.5. 對偶：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或基本相同，意義對稱的一對短語或句子，表達 兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。主要方式：1 1、 正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2 2、 反對。上下

8、句意思上相反或相對的對偶形式。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3 3、 串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等 關(guān)系的對偶形式。例句：才飲長沙水，又食武昌魚。6.6. 設(shè)問為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好 地描寫人物的思想活動。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。7.7. 反問用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表 肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的 氣勢和說服力。我呢，難道沒有該責備

9、的地方么？8 8借代不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來 代替。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言 富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生 動的效果。方法：1部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。一一望天門山2特征代本體。即用借體(人或事物)的特征、標志去代替本體事物的名 稱。例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走去鄉(xiāng)3具體代抽象例如：南國烽煙正十年。一一梅嶺三章4工具代本體。例如：等到驚蟄一

10、犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。一一 榆錢飯5專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！一一最后一 次講演表達方式：1 1、記敘 2 2、描寫 3 3、抒情 4 4、議論 5 5、說明(1)(1)記敘：記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物 的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，作用也比較多。描寫：描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來( (包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫等)，再現(xiàn)給讀者的一 種表達方式。用生動

11、形象的語言把人物的形態(tài)、動作或景物的狀態(tài)等具體 特征描繪出來。一般分為人物描寫或景物描寫。它是記敘文，特別是文學(xué) 創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把 它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，?讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。(3)(3) 抒情：抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。具體指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。作為一種特殊的文學(xué)反映方式，抒情主要反映社 會生活的精神方面， 并通過在意識中對現(xiàn)實的審美改造，達到心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的 辯證統(tǒng)一。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文 中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。(4)(4) 議論：議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài) 度。通過講事實、說道理等方法對人物或事情發(fā)表自己的觀點、看法，通常帶有較強的主觀色彩. .它的作用在于使文章鮮明、 深刻， 具有較強的