蘇教版五下語文4.早

1、第一課時第一課時同學們知道這是什么地方嗎？同學們知道這是什么地方嗎？ （青年時期）（青年時期）知道他是誰嗎？ 魯迅魯迅, ,原名周樹人，我國原名周樹人，我國偉大的文學家、思想家、革命偉大的文學家、思想家、革命家。他畢生追求真理，英勇戰(zhàn)家。他畢生追求真理，英勇戰(zhàn)斗。對敵人，他橫眉冷對；對斗。對敵人，他橫眉冷對；對人民，他滿腔熱忱。魯迅一生人民，他滿腔熱忱。魯迅一生創(chuàng)作了大量的小說、雜文、散創(chuàng)作了大量的小說、雜文、散文作品。他筆下的阿文作品。他筆下的阿Q Q、孔乙、孔乙己、祥林嫂、閏土等，已成為己、祥林嫂、閏土等，已成為家喻戶曉的藝術(shù)形象。我們進家喻戶曉的藝術(shù)形象。我們進入中學，將在語文課本中讀到

2、入中學，將在語文課本中讀到他的許多作品。他的許多作品。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 魯迅魯迅（1881.9.251936.10.19），），從發(fā)表第從發(fā)表第一篇白話小說一篇白話小說狂人日記狂人日記時（時（1918年年5月），始以月），始以“魯迅魯迅”為筆名。他的著作主要為筆名。他的著作主要以以小說小說、雜文雜文為主，代表作有：小說集為主，代表作有：小說集吶吶喊喊彷徨彷徨故事新編故事新編等，散文集等，散文集朝朝花夕拾花夕拾（原名（原名舊事重提舊事重提），），野草野草，雜文集雜文集墳墳、熱風熱風、華蓋集華蓋集、華蓋集續(xù)編華蓋集續(xù)編、南腔北調(diào)集南腔北調(diào)集、三閑三閑

3、集集、二心集二心集、而已集而已集、且介亭且介亭雜文雜文等。等。 魯迅之所以能成為中國現(xiàn)代偉大的文學家，與他小時候的刻苦努力和良好習慣是分不開的。今天，就讓我們走進魯迅少年讀書的地方，找尋魯迅先生兒時的身影。釀樸墨壽釀酒釀酒樸素墨水壽星nini nnppmmshushu自學生字新詞。哪默瓣哪些默契花瓣nnmmb b n n墨墨默默瓣瓣 辯辯 辨辨 辮辮 匾匾 硯硯 binyn釀雪花瓣釀雪花瓣 韻致韻致 當鋪當鋪 戒尺戒尺 琥珀琥珀 書塾書塾 詩云詩云 子曰子曰 來歷來歷潤澤透明潤澤透明 冰清玉潔冰清玉潔 純凈疏淡純凈疏淡品行方正默默無聞品行方正默默無聞 筆墨紙硯筆墨紙硯壽鏡吾壽鏡吾 吳伯簫吳伯簫

4、 二十四番花信風二十四番花信風生字帶入詞語中，還能認識嗎？理解詞語。 理解下面重點詞語。理解下面重點詞語。 來歷來歷：人或事物的歷史或背景。課文中是：人或事物的歷史或背景。課文中是指指“早早”字這件事的歷史。字這件事的歷史。 戒尺戒尺：過去私塾先生對學生進行體罰用的：過去私塾先生對學生進行體罰用的木板或竹板，形狀像尺子，所以叫戒尺。木板或竹板，形狀像尺子，所以叫戒尺。 當鋪：當鋪：專門用實物抵押借錢給人的鋪子。專門用實物抵押借錢給人的鋪子。舊社會，當鋪是剝削窮苦人的地方。窮人舊社會，當鋪是剝削窮苦人的地方。窮人把東西抵押給當鋪，當鋪根據(jù)東西的質(zhì)量把東西抵押給當鋪，當鋪根據(jù)東西的質(zhì)量估價給錢，到

5、期還錢時要交很高的利息，估價給錢，到期還錢時要交很高的利息，才能把東西贖回。如果到期不贖，抵押品才能把東西贖回。如果到期不贖，抵押品就成了當鋪的了。就成了當鋪的了。吳伯簫，原名熙成，當代著名的散文家和教育家。畢生傾注于文學創(chuàng)作和教育事業(yè)。 舌耕筆耘， 成果豐碩，一生作品200多篇，主要收在羽書煙塵集黑與紅潞安風物北極星出發(fā)集忘年等文集；香港文學研究社出版了吳伯簫選集。私塾私塾：私塾是我國古代私人所設(shè)立的教：私塾是我國古代私人所設(shè)立的教學場所。一般只有一個教師，采用個別學場所。一般只有一個教師，采用個別教學法，沒有一定的教材和學習年限，教學法，沒有一定的教材和學習年限，又稱家塾。又稱家塾。詩云、

6、子曰詩云、子曰：云、曰，表示說的意思。：云、曰，表示說的意思?！霸娫姟笔枪糯枪糯傲?jīng)六經(jīng)”之一；之一；“子子”是是孔子等人的尊稱。孔子等人的尊稱。“子曰、詩云子曰、詩云”是是“四書四書”、“五經(jīng)五經(jīng)”中常見的話。中常見的話。 壽鏡吾(18491930)，名懷鑒，又字鏡吾，紹興城內(nèi)都昌坊人,清同治八年中秀才。憤于洋人跋扈，清廷喪權(quán)辱國，以不買洋貨、絕意仕進明志，在家中三味書屋設(shè)館收徒，厘定規(guī)約，年收學生不過8人。為啟發(fā)學生思路，提高文學修養(yǎng)，選授課文注重文采，因其異于傳統(tǒng)，被人譏為“離經(jīng)叛道”。二十四番花信風 古人認為，應(yīng)花期而來的風，其來有信，所以稱“花信風”。中國節(jié)氣用語。由小寒到谷雨共

7、8個節(jié)氣，120日，每5日為一候，計24候，每候應(yīng)一種花信。小寒：一候梅花、二候山茶、三候水仙；大寒：一候瑞香、二候蘭花、三候山礬；立春：一候迎春、二候櫻桃、三候望春；雨水：一候菜花、二候杏花、三候李花；驚蟄：一候桃花、二候棣棠、三候薔薇；春分：一候海棠、二候梨花、三候木蘭；清明：一候桐花、二候麥花、三候柳花；谷雨：一候牡丹、二候荼蘼、三候楝花。詞語掌握這么好，帶入課詞語掌握這么好，帶入課文中還認得嗎？文中還認得嗎？ 想一想：這篇課文是按什想一想：這篇課文是按什么順序?qū)懙?？主要講什么事？么順序?qū)懙?？主要講什么事？ 按照游覽按照游覽“三味書屋三味書屋”的先后的先后順序給課文分段。順序給課文分段。

8、第一段：（第一段：（1）講深冬，我們在紹興訪）講深冬，我們在紹興訪問三味書屋。問三味書屋。 第二段（第二段（23）講三味書屋的陳設(shè)。）講三味書屋的陳設(shè)。第三段（第三段（48）講由臘梅花開得早，想）講由臘梅花開得早，想到魯迅上到魯迅上“早早”字的來歷。字的來歷。課文講什么事？ 課文通過對（課文通過對（ ）陳設(shè)的陳設(shè)的介紹、（介紹、（ ）的贊美以及魯迅）的贊美以及魯迅書桌上書桌上“（ ）”字來歷的講字來歷的講述，教育人們要珍惜時間、學述，教育人們要珍惜時間、學習魯迅先生（習魯迅先生（ ）的精神。）的精神。 課文通過對（課文通過對（三味書屋）三味書屋）陳陳設(shè)的介紹、（設(shè)的介紹、（蠟梅花蠟梅花）的贊美

9、）的贊美以及魯迅書桌上以及魯迅書桌上“（早）（早）”字字來歷的講述，教育人們要珍惜來歷的講述，教育人們要珍惜時間、學習魯迅先生（時間、學習魯迅先生（時時早時時早、事事早、事事早）的精神。）的精神。 深冬，釀雪的天氣。我們在深冬，釀雪的天氣。我們在紹興訪問三味書屋。從新臺門紹興訪問三味書屋。從新臺門走幾分鐘，過一道石橋，踏進走幾分鐘，過一道石橋，踏進坐南朝北的黑油竹門就到了。坐南朝北的黑油竹門就到了?，F(xiàn)在我們跟隨作者的腳步，去訪問三味書屋。從這節(jié)中你知道了什么？第二課時第二課時釀雪釀雪 樸素樸素 花瓣花瓣 壽鏡吾壽鏡吾 哪里哪里 默默無聞默默無聞 筆墨紙硯筆墨紙硯 潤澤透明潤澤透明 冰清玉潔冰清

10、玉潔 品行方正品行方正 詞語還記得嗎？默寫 課文通過對（課文通過對（三味書屋）三味書屋）陳陳設(shè)的介紹、（設(shè)的介紹、（蠟梅花蠟梅花）的贊美）的贊美以及魯迅書桌上以及魯迅書桌上“（早）（早）”字字來歷的講述，教育人們要珍惜來歷的講述，教育人們要珍惜時間、學習魯迅先生（時間、學習魯迅先生（時時早時時早、事事早、事事早）的精神。）的精神。通過上節(jié)課學習，你知道這篇課文主要寫什么？ “三味書屋三味書屋”到底是什到底是什么樣子？它有哪些特別之處么樣子？它有哪些特別之處？自讀？自讀24節(jié)，想一想：每節(jié)，想一想：每節(jié)都告訴了我們什么？節(jié)都告訴了我們什么？ 三味書屋是三間的小花廳。還沒進三味書屋是三間的小花廳。

11、還沒進門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。細疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。細想又都不像，因為小寒前后，桂花早已想又都不像，因為小寒前后，桂花早已開過，蘭花卻還要遲些日子才開。是什開過，蘭花卻還要遲些日子才開。是什么香呢？據(jù)說么香呢？據(jù)說“三味三味”是把書比作五谷是把書比作五谷、蔬菜、點心的，也許這就是書香？三、蔬菜、點心的，也許這就是書香？三味書屋是幾十年前的書塾，當年味書屋是幾十年前的書塾，當年“詩云詩云”“”“子曰子曰”，咿咿呀呀的讀書聲，街上，咿咿呀呀的讀書聲，街上都能聽得到。都能聽得到。還沒進門就聞到了一股清香，當時，作

12、者心里是怎樣想的？ 三味書屋是三間的小花廳。還沒進三味書屋是三間的小花廳。還沒進門，迎面先撲來一陣清香。門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。細疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。細想又都不像，因為小寒前后，桂花早已想又都不像，因為小寒前后，桂花早已開過，蘭花卻還要遲些日子才開。是什開過，蘭花卻還要遲些日子才開。是什么香呢？據(jù)說么香呢？據(jù)說“三味三味”是把書比作五谷是把書比作五谷、蔬菜、點心的，也許這就是書香？三、蔬菜、點心的，也許這就是書香？三味書屋是幾十年前的書塾，當年味書屋是幾十年前的書塾，當年“詩云詩云”“”“子曰子曰”，咿咿呀呀的讀書聲，街上，咿咿呀

13、呀的讀書聲，街上都能聽得到。都能聽得到。還沒進門就聞到了一股清香，當時，作者心里是怎樣想的？ 是是呀，這是哪兒散發(fā)的香氣，不是呀，這是哪兒散發(fā)的香氣，不是桂花，又不是蘭花，看來只能是書香桂花，又不是蘭花，看來只能是書香了。到底是不是？等我們觀賞了了。到底是不是？等我們觀賞了“三三味書屋味書屋”后，答案自見分后，答案自見分這就是魯迅小時侯就讀的書塾三味書屋。這就是魯迅小時侯就讀的書塾三味書屋。請仔細看圖，說說三味書屋的陳設(shè)。請仔細看圖，說說三味書屋的陳設(shè)。課文是怎樣介紹三味書屋的陳設(shè)的課文是怎樣介紹三味書屋的陳設(shè)的呢？介紹了哪些陳設(shè)？默讀第呢？介紹了哪些陳設(shè)？默讀第3 3段，畫段，畫出有關(guān)句子。

14、出有關(guān)句子。方位順序：方位順序： 南墻上南墻上東面正中東面正中畫面畫面前前東北角上東北角上陳設(shè)：（匾、畫、先生座位、學生陳設(shè)：（匾、畫、先生座位、學生書桌）書桌）找一找魯迅的書桌。找一找魯迅的書桌。學生的書桌分列在四面，東學生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。北角上是魯迅用過的一張。你能看著圖來介紹一下三味書屋方位和陳設(shè)嗎？你能看著圖來介紹一下三味書屋方位和陳設(shè)嗎？ 作者真會用方位詞語，你作者真會用方位詞語，你也來用作者的這種方法，介紹也來用作者的這種方法，介紹我們的教室或其他你熟悉的地我們的教室或其他你熟悉的地方吧？方吧？ 當年魯迅就在那里讀書、習字、對課當年魯迅就在那里讀書、習字

15、、對課，或者把宣紙蒙在，或者把宣紙蒙在西游記西游記一類的小說一類的小說上描繡像?，F(xiàn)在所有書桌旁邊的椅子當然上描繡像?，F(xiàn)在所有書桌旁邊的椅子當然都是空的。想到幾十年前若是遇到這種情都是空的。想到幾十年前若是遇到這種情形，壽鏡吾老先生該會喊了吧：形，壽鏡吾老先生該會喊了吧：“人都到人都到哪里去了！哪里去了！”默默中我仿佛聽到了那嚴歷默默中我仿佛聽到了那嚴歷的喊聲，同時記起魯迅在文章里寫過書屋的喊聲，同時記起魯迅在文章里寫過書屋后面有一個園子，園子里有許多蠟梅。后面有一個園子，園子里有許多蠟梅。從這里，你覺得壽鏡吾老先生是怎樣的一個人？作者不僅善用方位詞寫作，還很會聯(lián)想，我忽然明白了清香的來源：是蠟

16、梅花。我忽然明白了清香的來源：是蠟梅花。剛才作者還沒進門就聞到了一股清香，這股令作者無限欣喜的純凈疏淡的清香到底是什么香呢？僅僅一句話，在文章中起到什么作用？想看看蠟梅花嗎？許多同學都陶醉了，你覺得梅花的什么吸引了你？默讀課文第自然段畫出課文中寫梅花的句子，讀一讀，畫出課文中寫梅花的句子，讀一讀，體會含義。體會含義。 邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹滿樹都都是花。那是花。那花白里透黃，黃里透綠花白里透黃，黃里透綠，花瓣，花瓣潤澤潤澤透明透明，像，像琥珀或玉石雕琥珀或玉石雕成的，很有點成的，很有點冰清玉冰清玉潔潔的韻致。梅的韻致。梅飄香而送暖，飄香而送暖，梅花開的時候

17、，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得候是梅花，開得最早最早。 1.1.通過朗讀你知道了什么通過朗讀你知道了什么? ?2.2.你了解你了解“冰清玉潔冰清玉潔”嗎？嗎？. . 你覺得是在講誰的品德高尚？你覺得是在講誰的品德高尚？ 哪些事物也是冰清玉潔的？哪些事物也是冰清玉潔的？知識鏈接知識鏈接 二十四番花信風二十四番花信風 古人認為，應(yīng)花期而來的風，其來古人認為，應(yīng)花期而來的風，其來有信，所以稱有信，所以稱“花信風花信風”。由小寒到谷。由小寒到谷雨共雨共8 8個節(jié)氣，個節(jié)氣，120120日，每日，每5 5日為一候，日為一候，計計

18、2424候，每候應(yīng)一種花信。候，每候應(yīng)一種花信。 因為梅花在二十四花信風中排在第因為梅花在二十四花信風中排在第一，所以課文中說一，所以課文中說“二十四番花信風二十四番花信風”，一候是梅花，開得最早。一候是梅花，開得最早。說說作者為什么要寫梅花？蠟梅花開得最早蠟梅花開得最早,作者把蠟梅花的作者把蠟梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美，以花清香、顏色、花瓣寫得那么美，以花喻人。喻人。早哇！魯迅的書桌上就刻著一個早哇！魯迅的書桌上就刻著一個“早早”字。字。讀一讀課文，思考：讀一讀課文，思考： 魯迅為什么在書桌上刻一個魯迅為什么在書桌上刻一個“早早”字？字？請同學們默讀第七自然段。請同學們默讀第七自然段。

19、 作者站在三味書屋后院的梅花下，也像同學們一樣，品味著梅花最獨特的韻致“早”，他自然而然地想到了魯迅那年魯迅的父親生了病，躺在床上。那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當鋪和藥鋪之間。天奔走于當鋪和藥鋪之間。有一天早有一天早晨，魯迅上學遲到了。晨，魯迅上學遲到了。2.讓我們一起來想象魯迅每天早晨所做的事情，好嗎？讓我們一起來想象魯迅每天早晨所做的事情，好嗎？ 想象：天才蒙蒙亮，魯迅就已經(jīng)早早的起想象：天才蒙蒙亮，魯迅就已經(jīng)早早的起床了，你知道他首先要做什么嗎？（找能床了，你知道他首先要做什么嗎？（找能當?shù)臇|西）接著呢？（去當鋪

20、）再往下，當?shù)臇|西）接著呢？（去當鋪）再往下，他手里緊握著錢往那里跑？（藥鋪）藥拿他手里緊握著錢往那里跑？（藥鋪）藥拿到手了，終于可以松口氣了吧？（還要回到手了，終于可以松口氣了吧？（還要回家）回到家總可以歇會兒了吧？（還要上家）回到家總可以歇會兒了吧？（還要上書塾）書塾） 每天早上要做這么多事，能不忙嗎？所以每天早上要做這么多事，能不忙嗎？所以是是奔走，而且是奔走，而且是天天。誰來讀好天天。誰來讀好這句。這句。 那年魯迅的父親生了病，那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當一面要幫家務(wù)，天天奔走于當鋪和藥鋪之間。鋪和藥鋪之間。不過，

21、有一天，魯迅上學還是遲到了 ： 素以品行方正、教素以品行方正、教書認真著稱的壽鏡吾老書認真著稱的壽鏡吾老先生嚴厲地說了這樣一先生嚴厲地說了這樣一句話：句話：“以后要早到！以后要早到！”魯迅聽了沒有說什么，魯迅聽了沒有說什么，默默地默默地回到座回到座位上。他在書桌上位上。他在書桌上輕輕地輕輕地刻了一個小刻了一個小小的字：小的字：“早早”。 他是不想說還是不敢說呢?為什么? 面對壽鏡吾老先生的嚴厲批評,魯迅怎么做的? 從那以后，魯迅上學就再也沒有從那以后，魯迅上學就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。奮斗了一生。 “從那以后”中“那”指什么？ 1.1.同學們

22、，學到這兒，你們知道作者參同學們，學到這兒，你們知道作者參觀三味書屋為什么要寫梅花呢？觀三味書屋為什么要寫梅花呢？ 用臘梅花開得早，冰清玉潔的品質(zhì)，用臘梅花開得早，冰清玉潔的品質(zhì)，來比喻魯迅，時時早，事事早。魯迅奮來比喻魯迅，時時早，事事早。魯迅奮斗了一生，他的品質(zhì)就如同臘梅花一樣斗了一生，他的品質(zhì)就如同臘梅花一樣。 有人說魯迅是一朵梅花，一朵永不凋謝的梅花，你有人說魯迅是一朵梅花，一朵永不凋謝的梅花，你能結(jié)合課文、結(jié)合你所收集的資料說說他在哪些方面體能結(jié)合課文、結(jié)合你所收集的資料說說他在哪些方面體現(xiàn)現(xiàn)“早早”的精神嗎？的精神嗎？ *從小珍惜時間從小珍惜時間從那次遲到后，魯迅就要從那次遲到后，魯迅就要求自己時時早，他珍惜著每一分每一秒。求自己時時早，他珍惜著每一分每一秒。 *覺醒得早，奮斗得早覺醒得早，奮斗得早棄醫(yī)從文，魯迅說棄醫(yī)從文，魯迅說：要想真正的解救自己的民族，首先要