阿長(zhǎng)與山海經(jīng)-PowerPoint 演示文稿

1、1阿長(zhǎng)與阿長(zhǎng)與山海經(jīng)山海經(jīng)魯迅魯迅23本文選自什么地方？本文選自什么地方？朝花夕拾朝花夕拾本文是什么文體？散文散文4帝禹山河圖局部 5 文文 鰩鰩 魚魚6 沒有頭而沒有頭而“以以乳為目，以臍為乳為目，以臍為口口”，還要，還要“執(zhí)干執(zhí)干戚而舞戚而舞”的刑天的刑天 7袋子似的帝江袋子似的帝江8精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海9山海經(jīng)山海經(jīng)其他插圖其他插圖驕蟲驕蟲 泰山泰山 計(jì)蒙計(jì)蒙10教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： n 分析人物形象，把握文章中心，理解分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達(dá)的思想感情。文章所表達(dá)的思想感情。 n 了解課文圍繞中心選擇材料、安排材了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。料，

2、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： n 感悟作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的真切懷念之請(qǐng)。感悟作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的真切懷念之請(qǐng)。 n 學(xué)習(xí)魯迅學(xué)習(xí)魯迅“雜取種種人，合成一個(gè)雜取種種人，合成一個(gè)”創(chuàng)造復(fù)雜性格的創(chuàng)作方法。創(chuàng)造復(fù)雜性格的創(chuàng)作方法。 11給下列加橫線的字注音給下列加橫線的字注音 朗讀朗讀 聽寫聽寫12長(zhǎng)媽媽是何許人也？長(zhǎng)媽媽是何許人也？ 在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很有在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很有影響力的人物。在長(zhǎng)媽媽去世影響力的人物。在長(zhǎng)媽媽去世_后，作者仍后，作者仍寫此文來紀(jì)念她，可見作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深厚感情。寫此文來紀(jì)念她，可見作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深厚感情。那么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人呢？那

3、么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人呢？阿長(zhǎng)，是魯迅兒時(shí)的保姆。阿長(zhǎng)，是魯迅兒時(shí)的保姆。三十年三十年13 課文圍繞阿長(zhǎng)寫了哪幾件事？課文圍繞阿長(zhǎng)寫了哪幾件事？哪些略寫，哪些詳寫？這樣寫有哪些略寫，哪些詳寫？這樣寫有什么好處？什么好處？141 1、（稱呼的由來）、（稱呼的由來） 2 2、“切切察察切切察察”的毛病的毛病3 3、擺成、擺成“大大”字的睡相字的睡相 4 4、我所不耐煩的規(guī)矩、我所不耐煩的規(guī)矩5 5、講、講 “長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的故事的故事6 6、（、（“謀害謀害”隱鼠）隱鼠）7 7、買、買山海經(jīng)山海經(jīng)給給“我我”15詳略得當(dāng)，突出中心，抓住典型事例來刻詳略得當(dāng)，突出中心，抓住典型事例來刻畫人物形象畫人物

4、形象這樣寫的好處這樣寫的好處: : 詳寫買詳寫買山海經(jīng)山海經(jīng)一事，最能表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)一事，最能表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)我的關(guān)愛，我的關(guān)愛， 表達(dá)幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的表達(dá)幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和敬佩和感激之情感激之情。略寫的那些內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解，略寫的那些內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解，真實(shí)地反映長(zhǎng)媽媽的一些毛病真實(shí)地反映長(zhǎng)媽媽的一些毛病，但這些并不能，但這些并不能削弱對(duì)阿長(zhǎng)媽媽的敬意。削弱對(duì)阿長(zhǎng)媽媽的敬意。16從這些事中，看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有什么變從這些事中，看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有什么變化？化？對(duì)阿長(zhǎng)不好的習(xí)慣對(duì)阿長(zhǎng)不好的習(xí)慣憎惡、討厭、不耐煩聽到聽到“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的故事后的故事后產(chǎn)生空

5、前的敬意當(dāng)阿長(zhǎng)踩死隱鼠后當(dāng)阿長(zhǎng)踩死隱鼠后 敬意消失，怨恨當(dāng)長(zhǎng)媽媽買來當(dāng)長(zhǎng)媽媽買來山海山海經(jīng)經(jīng)時(shí)時(shí)產(chǎn)生了新的敬意，認(rèn)為她“確有偉大的神力”由上面可見本文的敘事線索是什么由上面可見本文的敘事線索是什么? ?( (對(duì)阿長(zhǎng)的對(duì)阿長(zhǎng)的) )感情變化感情變化17人物形象分析長(zhǎng)媽媽是一位怎樣的人長(zhǎng)媽媽是一位怎樣的人? ?18下面幾個(gè)人怎樣稱呼下面幾個(gè)人怎樣稱呼“阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)” ？分別含有怎樣的？分別含有怎樣的感情？感情？n母親：母親：n祖母：祖母：n我：我：稱稱“長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽”-叫她叫她“阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)”-平時(shí)叫平時(shí)叫“阿媽阿媽”- - 憎惡時(shí)叫阿長(zhǎng)憎惡時(shí)叫阿長(zhǎng)-略帶客氣略帶客氣親切親切親切親切不禮貌不禮貌( (提示

6、：名前加提示：名前加“阿阿”表示親切。表示親切。) )19“阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)”的稱呼是怎樣來的？的稱呼是怎樣來的？20 令令“我我”不不“佩服佩服”甚至甚至“討厭討厭”阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)的地方是什么的地方是什么? ?可看出長(zhǎng)媽媽怎樣的性格特點(diǎn)？可看出長(zhǎng)媽媽怎樣的性格特點(diǎn)？ n. .切切察察切切察察n.“.“大大”字的睡相字的睡相n不耐煩的規(guī)矩不耐煩的規(guī)矩21愚昧、愚昧、 我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“特別的敬特別的敬意意”？這些描寫可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的？這些描寫可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？性格特點(diǎn)？22 當(dāng)阿長(zhǎng)說：當(dāng)阿長(zhǎng)說：“哥兒，哥兒， 有畫的有畫的三哼經(jīng)三哼經(jīng), ,我給你買來了我給你買

7、來了”，“我我”有什么反映有什么反映? ?買山買山海經(jīng)一事寫出了長(zhǎng)媽媽怎樣的美好品質(zhì)。海經(jīng)一事寫出了長(zhǎng)媽媽怎樣的美好品質(zhì)。說明說明“我我”很震驚，很感動(dòng)很震驚，很感動(dòng)熱愛、關(guān)心孩子，熱愛、關(guān)心孩子，善良仁慈、樂于助人善良仁慈、樂于助人23（根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。）（根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。）由上面可見本文的敘事線索是什么由上面可見本文的敘事線索是什么? ?( (對(duì)阿長(zhǎng)的對(duì)阿長(zhǎng)的) )感情變化感情變化24 文章前部分寫作者小時(shí)候?qū)ξ恼虑安糠謱懽髡咝r(shí)候?qū)Π㈤L(zhǎng)的憎惡和討厭，除此，還有阿長(zhǎng)的憎惡和討厭，除此，還有什么情感？舉例說明。什么情感？舉例說明。同情、懷念、感激同情、懷念、感激25齊

8、讀齊讀22262226段，思考下列問題。段，思考下列問題。26 “我知道她并非學(xué)者，說了也無(wú)益我知道她并非學(xué)者，說了也無(wú)益”。 這表明這表明“我我”對(duì)阿長(zhǎng)對(duì)阿長(zhǎng)沒抱希望沒抱希望。27 可謂可謂又驚又喜，感激不盡又驚又喜，感激不盡。283. 3. 你怎樣理解文中說的阿長(zhǎng)你怎樣理解文中說的阿長(zhǎng)“確有偉大確有偉大的神力的神力”？ “我我”對(duì)對(duì)她根本沒抱希望，她卻給她根本沒抱希望，她卻給“我我”弄來了最弄來了最想要而又最難弄的想要而又最難弄的山海經(jīng)山海經(jīng)，這在孩童，這在孩童的眼里似乎的眼里似乎 “ 有偉大的神力有偉大的神力”。294.4.文章寫阿長(zhǎng)買文章寫阿長(zhǎng)買山海經(jīng)山海經(jīng)的筆墨不多，用的是的筆墨不多

9、，用的是一種敘述語(yǔ)言。為什么不詳寫她是如何買到一種敘述語(yǔ)言。為什么不詳寫她是如何買到山山海經(jīng)海經(jīng)的呢？的呢？30 “ “這四本書，乃是我最初得到，最為心這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書愛的寶書”。說說你是怎樣理解這句話的。說說你是怎樣理解這句話的。 當(dāng)時(shí)給了當(dāng)時(shí)給了“我我”很大的震動(dòng)很大的震動(dòng)；而且；而且也確是當(dāng)時(shí)也確是當(dāng)時(shí)“我我”渴慕已久、過于念念渴慕已久、過于念念不忘的不忘的。 這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個(gè)這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給我買來的。誰(shuí)也想不到的人給我買來的。31 作者先寫她作者先寫她“憎惡憎惡”、“討厭討厭”阿長(zhǎng)，但在阿長(zhǎng)，但在結(jié)尾處卻說結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈安她的魂靈”，抒發(fā)了怎樣的情感？你是怎樣理，抒發(fā)了怎樣的情感？你是怎樣理解作者的這種感情的？解作者的這種感情的？抒發(fā)的是抒發(fā)的是深沉的懷念之情深沉的懷念之情。 文章運(yùn)用了文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)的寫法，先寫了她的的寫法，先寫了她的“憎惡憎惡”