2021學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

1、2021年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 說到管理，不用說區(qū)外的名校了，就是潘集區(qū)的不少名校都是值得我們學(xué)習(xí)的。不管是哪所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都想把學(xué)校辦好，都會想方設(shè)法做好管理工作，什么“精細化管理”、“制度化管理”等等;措施無非都是“師德建設(shè)”、“隊伍建設(shè)”、“教學(xué)、教研活動”、“督查評比”等等。些我就不在贅述了。下面就我們學(xué)校的一些做法簡述如下：學(xué)校的辦學(xué)宗旨和目的是什么?是育人，育人成功的標志是什么?是學(xué)生的思想好、身體好、行為好、學(xué)習(xí)好、能力好等等，幾個方面中人們最關(guān)注的是學(xué)習(xí)好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績便成為評判一個學(xué)校好壞的主要標桿，因此，每一個學(xué)校都會把教育教學(xué)放在中心位置，我們學(xué)校也不例外，首先，每學(xué)期

2、、每學(xué)年開學(xué)之前都要召開支部會議，確定并明確“加強管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量”一工作重心;然后召開行政擴大會議，討論研究校情、教情、學(xué)情，對學(xué)期、學(xué)年工作進行整體謀劃，明晰工作思路和目標，科學(xué)合理的進行老師組合、班級組合，再制定出符合校情的一系列常規(guī)管理措施并仔細落實。校領(lǐng)導(dǎo)時時關(guān)注各年級、各班級、各學(xué)科的教學(xué)成績，參與每次考試的成績分析，大會、小會;正式場合、非正式場合都表揚成績優(yōu)秀的老師，學(xué)校每學(xué)期都會舉行兩次(期中、期末)大型師生表彰會，邀請學(xué)生家長參加，樣讓老師感覺到自己的努力、付出和成績得到了學(xué)校和家長認可，滿足了老師們的工作成就感和榮譽感，從而使他們的工作熱情更加高漲。其次，對老師進行

3、思想上的引領(lǐng)，加強教師的意識形態(tài)工作。主要表現(xiàn)在：1、增強服務(wù)意識，我們教育工作者的工作就是為學(xué)區(qū)內(nèi)老百姓服務(wù)的，老師為學(xué)生服務(wù);中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子就是為老師服務(wù)、為教育教學(xué)個中心工作服務(wù)。任何人不允許擺出高高在上的架子。引導(dǎo)老師們明確為學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生和家長服務(wù)是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，所以要誠懇務(wù)實的做好教育教學(xué)服務(wù)一本職工作。2、要求每位平圩中學(xué)的老師都要為樹立平圩中學(xué)形象做貢獻，我們學(xué)校所處的環(huán)境大家都知道，校園不大且設(shè)施陳舊，所轄學(xué)區(qū)范圍小，生源少，但是老百姓大多經(jīng)濟狀況較好，重視子女教育，對學(xué)校要求也較高。所以，我們經(jīng)常要求我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師要有危機感、榮辱感。不能讓平圩中學(xué)在我們手里消

4、亡，不能讓老百姓罵!就需要我們做好服務(wù)、做好管理、做好教學(xué)，全面提升辦學(xué)質(zhì)量!只有樣才會有平圩中學(xué)的存在。3、引領(lǐng)老師的職業(yè)幸福感，我們通過教師會、座談會、談心等多種方式來引領(lǐng)老師的幸福感，我們常常和老師們講，我們生活在今天的中國，幸福!我們作為教師，幸福!當看到因我們的努力而不斷取得新的成績，幸福!當聽到老百姓對我們的贊譽，幸福!我們也和老師們調(diào)侃說，我們都注重養(yǎng)生、健康，你們想，我們感覺職業(yè)幸福，就會快樂，天天快樂的工作和生活，就會得到我們所需要的健康!第三，獎賞分明，學(xué)校大小事務(wù)公開、公平、公正。建立合適的評比、獎勵制度，重獎勵，輕處罰?？冃Х峙洹⒃u先評優(yōu)、評職、聘職等敏感的事務(wù)必須以教

5、育教學(xué)成績?yōu)橹饕罁?jù)，公開、公平、公正，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要看到老師的努力，要看的老師工作積極的一面，多表揚，多鼓勵，少批評。激發(fā)教師的工作積極性和工作熱情，充分發(fā)揮教師積極的工作能量。第四，關(guān)心教師，幫助教師，教師家庭和個人身體狀況出現(xiàn)問題，我們盡力的去幫助，以情感打動老師，讓老師感受到學(xué)校的溫暖和濃濃的同事之情，老師間關(guān)系融洽，樣老師會把感謝、感恩之情融入工作中，工作效果倍增。比如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師經(jīng)?；ハ嚓P(guān)注子女的學(xué)習(xí)和工作情況，個人和親屬的健康情況，幫助解決工作上的問題等等。對老師做到有底線的人性化，建立了良好的人際關(guān)系和工作協(xié)調(diào)關(guān)系。各種工作做起來就比較順暢了。第五，建立好團隊，我們學(xué)校強調(diào)團

6、隊建設(shè)，整個學(xué)校是一個大團隊，然后組建以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)團隊、以分管校長和教導(dǎo)處為核心的教學(xué)教研團隊、以班主任為核心的班級團隊，還有年級團隊、教研組團隊、活動開展團隊等等，每個團隊都要做到團結(jié)、協(xié)作，目標一致，共同努力。充分發(fā)揮集體的智慧和力量，整體進取。第六，充分調(diào)動老師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，我常常打比喻說，人的工作和學(xué)習(xí)都要具有自我主動的精神，就像牛拉車、犁地一樣，牛主動干，扶把扶犁的人省勁，效率和效果好，反之，便不行。我們學(xué)?，F(xiàn)在就形成了老師主動抓工作提成績，學(xué)生主動學(xué)習(xí)比成績的良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。當然種局面的形成也不是簡單的、一天兩天的事，是領(lǐng)導(dǎo)不斷的思想引導(dǎo)、務(wù)實的管理和以身作則的結(jié)果?？傊?，一個學(xué)校管理和教育教學(xué)成績的提高，需要長期的多方面的工作，不只是我說的以上幾點。另外，教育教學(xué)成績也會受到一些外因的影響和制約，如社會環(huán)境、家長的思想意識，生源質(zhì)量等。平圩中心校給我們學(xué)校輸送了優(yōu)秀生源，使得我們學(xué)校有了良好的基礎(chǔ)，教育教學(xué)成績才有了大幅度的提高，近兩年，我們學(xué)校和平圩中心校關(guān)系融洽，通力合作，小學(xué)所有年級的英語課由我們學(xué)校派出教師任教，六年級的學(xué)生就在我們學(xué)校就讀，兩校共同教學(xué)(語數(shù)老師中心校提供，其它課程中學(xué)承擔)，共同管理