小學(xué)手機(jī)危害主題班會(huì)課件

1、六六6 6班主題班會(huì)班主題班會(huì)20182018年年1 1月月2929日日 目前，中國(guó)的手機(jī)擁有量已經(jīng)目前，中國(guó)的手機(jī)擁有量已經(jīng)超過美國(guó)，達(dá)超過美國(guó)，達(dá)1010億多部。但是，如億多部。但是，如此鐘愛手機(jī)的中國(guó)人對(duì)于手機(jī)會(huì)給此鐘愛手機(jī)的中國(guó)人對(duì)于手機(jī)會(huì)給自己帶來怎樣的健康隱患并沒有足自己帶來怎樣的健康隱患并沒有足夠的認(rèn)識(shí)。夠的認(rèn)識(shí)。 手機(jī)輻射：比想象中的可怕手機(jī)輻射：比想象中的可怕 英國(guó)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告指出，老鼠被手機(jī)微波輻射英國(guó)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告指出，老鼠被手機(jī)微波輻射5 5分鐘，就會(huì)產(chǎn)生分鐘，就會(huì)產(chǎn)生dnadna病變；人類的長(zhǎng)時(shí)間受到手病變；人類的長(zhǎng)時(shí)間受到手機(jī)微波輻射，也會(huì)產(chǎn)生機(jī)微波輻射，也會(huì)產(chǎn)生dnad

2、na病變。病變。 “輻射等于把腦子煮熟了輻射等于把腦子煮熟了”英國(guó)學(xué)者曾經(jīng)做過英國(guó)學(xué)者曾經(jīng)做過一個(gè)試驗(yàn)，把手機(jī)放到線蟲的撫育箱里，手機(jī)發(fā)一個(gè)試驗(yàn)，把手機(jī)放到線蟲的撫育箱里，手機(jī)發(fā)出的電磁輻射作用一段時(shí)間后他們發(fā)現(xiàn)，線蟲就出的電磁輻射作用一段時(shí)間后他們發(fā)現(xiàn)，線蟲就像用水煮過一樣。電磁輻射的穿透力很強(qiáng)，微波像用水煮過一樣。電磁輻射的穿透力很強(qiáng)，微波穿透顱骨后作用于腦子，等于把腦子煮熟了。有穿透顱骨后作用于腦子，等于把腦子煮熟了。有關(guān)研究證實(shí)，使用手機(jī)時(shí)，會(huì)有至關(guān)研究證實(shí)，使用手機(jī)時(shí)，會(huì)有至的輻射量直接滲透到腦部一寸到一寸半的深度，的輻射量直接滲透到腦部一寸到一寸半的深度，而且手機(jī)輻射會(huì)不停地在腦子

3、里累積。微波具有而且手機(jī)輻射會(huì)不停地在腦子里累積。微波具有很強(qiáng)的加熱本領(lǐng)，微波具有很強(qiáng)的穿透能力。很強(qiáng)的加熱本領(lǐng)，微波具有很強(qiáng)的穿透能力。 美英軍隊(duì)正在研制的微波武器可以美英軍隊(duì)正在研制的微波武器可以在在2 2秒鐘內(nèi)將人的體表溫度升至極高，秒鐘內(nèi)將人的體表溫度升至極高，幾乎可以在瞬間將敵人幾乎可以在瞬間將敵人“烤焦烤焦”，正，正是利用了微波的致熱效應(yīng)。手機(jī)緊貼是利用了微波的致熱效應(yīng)。手機(jī)緊貼人體（尤其是頭部和眼睛），微波輻人體（尤其是頭部和眼睛），微波輻射強(qiáng)度大且高度集中，它會(huì)很快穿透射強(qiáng)度大且高度集中，它會(huì)很快穿透皮膚、頭骨進(jìn)入大腦，對(duì)大腦加熱。皮膚、頭骨進(jìn)入大腦，對(duì)大腦加熱。在含有豐富血管

4、的人體組織，微波輻在含有豐富血管的人體組織，微波輻射可使其溫度升高到射可使其溫度升高到42444244度。對(duì)人度。對(duì)人體器官的反復(fù)加熱會(huì)激活人體的熱休體器官的反復(fù)加熱會(huì)激活人體的熱休克蛋白質(zhì)，而這些熱休克蛋白質(zhì)會(huì)破克蛋白質(zhì)，而這些熱休克蛋白質(zhì)會(huì)破壞細(xì)胞的防御系統(tǒng)，引發(fā)癌癥。壞細(xì)胞的防御系統(tǒng)，引發(fā)癌癥。 當(dāng)心手機(jī)輻射，尤其是青少當(dāng)心手機(jī)輻射，尤其是青少年年 英國(guó)發(fā)表的一份研究報(bào)告表明：青少英國(guó)發(fā)表的一份研究報(bào)告表明：青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年此使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出人要高出50%50%。手機(jī)

5、輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而手機(jī)游戲也可使孩子耳聾。而手機(jī)游戲也可使孩子耳聾。 世界各國(guó)均對(duì)手機(jī)輻射制定了安全標(biāo)世界各國(guó)均對(duì)手機(jī)輻射制定了安全標(biāo)準(zhǔn)，英國(guó)政府明令禁止準(zhǔn)，英國(guó)政府明令禁止1818歲以下未成年人歲以下未成年人使用手機(jī)；日本政府規(guī)定出售手機(jī)必須連使用手機(jī)；日本政府規(guī)定出售手機(jī)必須連同手機(jī)防輻射裝置一同出售等。同手機(jī)防輻射裝置一同出售等。老師的態(tài)度：老師的態(tài)度： 不同意不同意 /沒有必要帶手機(jī)回校沒有必要帶手機(jī)回校影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。 妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序妨礙學(xué)校的教育

6、教學(xué)秩序 我們的學(xué)生自制能力是不強(qiáng)的，很難經(jīng)得我們的學(xué)生自制能力是不強(qiáng)的，很難經(jīng)得起手機(jī)的誘惑，一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常用手機(jī)起手機(jī)的誘惑，一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常用手機(jī)打游戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說，大大地降打游戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說，大大地降低了老師的教學(xué)效果，也讓自己對(duì)講課內(nèi)容一低了老師的教學(xué)效果，也讓自己對(duì)講課內(nèi)容一無所知，是對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)的蔑視和無禮。無所知，是對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)的蔑視和無禮。另外，還有一些學(xué)生在課堂上不敢玩手機(jī)，可另外，還有一些學(xué)生在課堂上不敢玩手機(jī)，可是他們的把所有的課余時(shí)間都專注在手機(jī)上。是他們的把所有的課余時(shí)間都專注在手機(jī)上。其實(shí)從利與弊的方面應(yīng)該是：其實(shí)從利與弊

7、的方面應(yīng)該是：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而言，弊大于利！對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而言，弊大于利！1 1、頻繁用機(jī)，損身又害心、頻繁用機(jī)，損身又害心 手機(jī)主要是通過無線電波實(shí)現(xiàn)其功能的。手機(jī)手機(jī)主要是通過無線電波實(shí)現(xiàn)其功能的。手機(jī)傳送的電波，或多或少地要被人體吸收，從而傳送的電波，或多或少地要被人體吸收，從而可能改變?nèi)梭w組織?？茖W(xué)家對(duì)手機(jī)的輻射千憂可能改變?nèi)梭w組織?？茖W(xué)家對(duì)手機(jī)的輻射千憂萬慮，明確指出，頻繁而長(zhǎng)時(shí)間地使用手機(jī)，萬慮，明確指出，頻繁而長(zhǎng)時(shí)間地使用手機(jī)，對(duì)人體的健康帶來一定的影響。這種影響主要對(duì)人體的健康帶來一定的影響。這種影響主要表現(xiàn)在使人的記憶力喪失，睡眠紊亂，心理煩表現(xiàn)在使人的記憶力喪失，睡眠紊亂，心理煩躁

8、，頭痛等。學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，很多身躁，頭痛等。學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，很多身體機(jī)能還不健全，手機(jī)輻射危害學(xué)生發(fā)育，影體機(jī)能還不健全，手機(jī)輻射危害學(xué)生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調(diào)明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調(diào) 2、親情疏遠(yuǎn)，教育虛無飄渺親情疏遠(yuǎn)，教育虛無飄渺 家長(zhǎng)由于工作繁忙，依靠手機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，家長(zhǎng)由于工作繁忙，依靠手機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，這樣減少了對(duì)學(xué)生直接地面對(duì)面地教育機(jī)會(huì)，這樣減少了對(duì)學(xué)生直接地面對(duì)面地教育機(jī)會(huì)，減少了家長(zhǎng)與老師直接地交流與溝通。家庭教減少了家長(zhǎng)與老師直接地交流與溝通。家庭教育

9、實(shí)際上由實(shí)變虛，由直接到間接，由親近到育實(shí)際上由實(shí)變虛，由直接到間接，由親近到疏遠(yuǎn)。家庭教育不到位，出現(xiàn)了漏洞。個(gè)別學(xué)疏遠(yuǎn)。家庭教育不到位，出現(xiàn)了漏洞。個(gè)別學(xué)生可以隨心所欲，任意撒謊，學(xué)生養(yǎng)成了極壞生可以隨心所欲，任意撒謊，學(xué)生養(yǎng)成了極壞的品格。對(duì)學(xué)生教育浮于表面，虛無飄渺。的品格。對(duì)學(xué)生教育浮于表面，虛無飄渺。 3、配帶手機(jī)，學(xué)生安全無保障。配帶手機(jī)，學(xué)生安全無保障。 一些學(xué)生在回家路上玩手機(jī)，不注意路上一些學(xué)生在回家路上玩手機(jī)，不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。有的的行人和車輛，容易造成交通事故。有的學(xué)生在路上玩手機(jī)，給一些不法分子造成學(xué)生在路上玩手機(jī)，給一些不法分子造成了可乘之機(jī)

10、，他們見機(jī)起意，專門針對(duì)學(xué)了可乘之機(jī)，他們見機(jī)起意，專門針對(duì)學(xué)生，學(xué)生往往被騙、被打、被搶。不管怎生，學(xué)生往往被騙、被打、被搶。不管怎樣，配帶手機(jī)都會(huì)直接影響學(xué)生正常的學(xué)樣，配帶手機(jī)都會(huì)直接影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活，安全得不到保障。習(xí)、生活，安全得不到保障。4、手機(jī)消費(fèi)，加重家庭負(fù)擔(dān)。手機(jī)消費(fèi)，加重家庭負(fù)擔(dān)。 5、分散注意力，學(xué)業(yè)成績(jī)直線下降。分散注意力，學(xué)業(yè)成績(jī)直線下降。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，配有手機(jī)的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，配有手機(jī)的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生很難集中精力聽講、學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。很難集中精力聽講、學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。強(qiáng)烈要求：強(qiáng)烈要求：（2 2）嚴(yán)禁學(xué)生在班級(jí)內(nèi)攜帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，）嚴(yán)禁學(xué)生在班級(jí)內(nèi)攜帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。嚴(yán)肅處理。 （1 1） 同學(xué)們應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，自制能力較弱的同學(xué)們應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，自制能力較弱的同學(xué)應(yīng)避免外界因素的干擾。有手機(jī)的抓緊拿同學(xué)應(yīng)