合肥市龍崗中學(xué)27推門(mén)聽(tīng)課27及區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)四月八日來(lái)校視導(dǎo)情況總結(jié)

1、合肥市龍崗中學(xué)“推門(mén)聽(tīng)課”及區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)四月八日來(lái)校視導(dǎo)情況總結(jié)3月8日3月19日兩周時(shí)間里，在校長(zhǎng)室直接組織下，由各部門(mén)的負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人共16人組成的聽(tīng)課團(tuán)，開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)告一段落。本次活動(dòng)，最大的特點(diǎn)是：聽(tīng)課人數(shù)多（一共聽(tīng)八十余節(jié)課，平均每人5節(jié)左右）。專業(yè)性強(qiáng)（對(duì)口聽(tīng)課）。16位聽(tīng)課同志在接到聽(tīng)課任務(wù)后，利用一切時(shí)間，不打招呼進(jìn)入課堂認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記。課后在查看授課教師的備課情況后，及時(shí)與授課教師交流課堂教學(xué)中的成功與不足。在完成了聽(tīng)課任務(wù)后又很快寫(xiě)出小結(jié)或感受。所寫(xiě)的小結(jié)中，祝建中校長(zhǎng)和王恩禹副校長(zhǎng)談的較為全面和深刻，點(diǎn)評(píng)到位。在這次活動(dòng)中，大多數(shù)授課教師表現(xiàn)出了很好的

2、支持與合作的態(tài)度。每當(dāng)上課結(jié)束后，他們總是十分認(rèn)真的主動(dòng)聽(tīng)取聽(tīng)課同志的點(diǎn)評(píng)。另外，值得一提的是有兩位教師也熱情的參加了本次活動(dòng)，他們是余昌明、陳志倫。時(shí)隔不久，4月8日當(dāng)天在王興橋副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，瑤海區(qū)教育局教研室一行十多人來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。他們的敬業(yè)精神十分令人感動(dòng)。上午八點(diǎn)左右到校，就立即深入到各課堂，分學(xué)科聽(tīng)課、評(píng)課。同時(shí)組織召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì)，檢查教師的備課筆記，一天中人人都忙個(gè)不停?，F(xiàn)在就我校的“推門(mén)聽(tīng)課”和教育局領(lǐng)導(dǎo)在我校視導(dǎo)工作總結(jié)如下：課堂教學(xué)成功方面：1、絕大多數(shù)教師盡職盡責(zé)，課堂上精神飽滿、熱情洋溢。備教一致，態(tài)度端正。2、課堂教學(xué)基本功扎實(shí)。課堂上教學(xué)目標(biāo)明確，能突出

3、重點(diǎn)，分解難點(diǎn)。整個(gè)教程流流暢，條理分明。3、在教法和學(xué)法設(shè)計(jì)上，大多數(shù)教師是精心安排，科學(xué)設(shè)計(jì)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。課堂中，注重師、生互動(dòng)教學(xué)，會(huì)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)形式，調(diào)控課堂教與學(xué)的情況。4、有部分教師課改意識(shí)較強(qiáng)。課堂中體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課改理念，教學(xué)中面向全體學(xué)生，態(tài)度和藹可親，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然，學(xué)習(xí)效果明顯。不足方面：1、課堂中“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)不全面。2、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究做的不到位。仍是教師唱獨(dú)臺(tái)戲，主宰課堂教學(xué)。學(xué)生被動(dòng)，興趣不大，低效教學(xué)。3、少數(shù)教師備課不充分，課堂上隨意性大，教學(xué)過(guò)程中，看不

4、出明顯的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂松散，密度不強(qiáng)，不知道一堂課到底要解決什么問(wèn)題。語(yǔ)言拖沓，口頭語(yǔ)多，缺乏關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言，親和力不強(qiáng)。4、課堂教學(xué)中只是以本為本，不注重教材內(nèi)涵的挖掘、引申和拓展。不論是問(wèn)題設(shè)置，還是練習(xí)的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單的絕大多數(shù)學(xué)生都懂、都會(huì)。缺乏對(duì)提升學(xué)生思維能力有較大幫助的探究性問(wèn)題和練習(xí)。綜上所述，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要做到有效教學(xué)有很長(zhǎng)的一段路要走，有很多的事要做。因此希望廣大的中青年教師應(yīng)該在日常工作中，有計(jì)劃、有目的地閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)會(huì)作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)筆記，積極反思并在教學(xué)實(shí)踐中大膽地嘗試有效課堂教學(xué)教學(xué)新路子，不能一直“穿新鞋走老路”，抱著傳統(tǒng)的教學(xué)方法不放。不少教師深感到

5、，課堂教學(xué)不能搞“一言堂”但在教學(xué)實(shí)踐中，還是唱“獨(dú)角戲”。習(xí)慣難改。祝校長(zhǎng)在他的“推門(mén)聽(tīng)課”小結(jié)中說(shuō)的好：“要想一堂課精彩，這不是一朝一夕可以達(dá)到的，要靠平時(shí)的不斷訓(xùn)練，不斷總結(jié)。不斷反思，不斷學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處為我所用，還要持之以恒的在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用，才能形成自己的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)”。他還說(shuō)：“備課文內(nèi)容，也得備課后練習(xí)，以至于下節(jié)課后要求學(xué)生提前準(zhǔn)備的都應(yīng)充分考慮到。這一點(diǎn)在聽(tīng)課中感受明顯”。在此，我們還希望備課組，強(qiáng)化自身職能，怎樣更好的做好集體備課，真正做到資源共享，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試等。另“青藍(lán)工程”有待進(jìn)一步加強(qiáng)管理，總之，在以后的課堂教學(xué)中，我們每位教師都應(yīng)該在“有效課堂教學(xué)”下功夫，不上無(wú)效、低效課，向4045分鐘要