校園竹竿舞校本教材

1、1小學(xué)校本課程小學(xué)校本課程竹竹 竿竿 舞舞 2前前 言言竹竿舞又稱(chēng)竹杠舞，持竿者姿勢(shì)有坐、蹲、站三種，變化多樣。在有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲里，跳舞者要在竹竿分合的瞬間，不但要敏捷地進(jìn)退跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動(dòng)作。 校園竹竿舞是我校課間活動(dòng)必備項(xiàng)目，深受同學(xué)和老師的喜愛(ài)，也是我校傳統(tǒng)的體育活動(dòng)之一。它不僅是一種肢體語(yǔ)言，而且是師生交流思想，同學(xué)抒發(fā)情感最好的表達(dá)方式，并且以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，旨在讓學(xué)生“走出課堂、走到陽(yáng)光下”，達(dá)到讓學(xué)生“在運(yùn)動(dòng)中參與、在運(yùn)動(dòng)中快樂(lè)”的宗旨；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)鍛煉身體的意識(shí)，真正做到“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康”。讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)并參與民族體育運(yùn)動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的

2、興趣，既讓學(xué)生在快樂(lè)的體育活動(dòng)中得到鍛煉，又加深了學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族體育運(yùn)動(dòng)的深刻內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)了解，陶冶學(xué)生良好的情操。3目目 錄錄第一章第一章 竹竿舞的簡(jiǎn)介竹竿舞的簡(jiǎn)介4第二章第二章 竹竿舞的準(zhǔn)備竹竿舞的準(zhǔn)備6第三章第三章 竹竿舞的打竿技術(shù)竹竿舞的打竿技術(shù)7第四章第四章 竹竿舞的跳法竹竿舞的跳法4第一章第一章 竹竿舞的簡(jiǎn)介竹竿舞的簡(jiǎn)介一、竹竿舞的起源竹竿舞也叫跳竹竿，是佤族、黎族和苗族等少數(shù)民族特有的一種舞蹈,黎語(yǔ)意為“跳柴”，因其是一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)，外國(guó)的游客又稱(chēng)作“世界罕見(jiàn)的健美操”。這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目盛行于海南島五指山區(qū)的樂(lè)東、東方、昌江、白沙等黎族自治縣黎胞聚居地區(qū)，據(jù)考證已有數(shù)百年的歷史。二、竹竿

3、舞的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)集體性，竹竿舞需要團(tuán)隊(duì)精神,很多人共同配合才能發(fā)揮出很好的水平，跳出優(yōu)美的舞蹈。個(gè)體性，需要參與者俱備一定節(jié)律訓(xùn)練和對(duì)身體協(xié)調(diào)平衡的把握。健身性，是一項(xiàng)比較好的民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,有利于青少年身心健康發(fā)育。娛樂(lè)性，運(yùn)動(dòng)與樂(lè)感的結(jié)合使人精神奮發(fā),心情愉悅。潛意識(shí)性改變其打擊節(jié)奏和開(kāi)合形式,將給人無(wú)限的潛意識(shí)的創(chuàng)造力。三、竹竿舞的價(jià)值第一，培養(yǎng)了合作能力。合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而自愿地結(jié)合在一起,通過(guò)相互之間的配合和協(xié)調(diào)而實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的一種社會(huì)交往活動(dòng)。我們利用結(jié)伴一起跳竹竿舞的方法和小組學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作等活動(dòng)形式,使學(xué)生在參與體驗(yàn)中學(xué)會(huì)合作,與同伴友好相處,感受運(yùn)動(dòng)的

4、樂(lè)趣,同時(shí)讓能力強(qiáng)的學(xué)生帶能力弱的學(xué)生,使能力弱的學(xué)生能較快地體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。5第二，促進(jìn)了身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。竹竿舞是可以利用音樂(lè)來(lái)活動(dòng)的全身心的體育運(yùn)動(dòng)。首先,運(yùn)動(dòng)能使大腦發(fā)達(dá)。運(yùn)動(dòng)中的各種動(dòng)作直接受神經(jīng)系統(tǒng)的支配和調(diào)節(jié),肌肉中的神經(jīng)可將各種刺激傳到大腦,從而提高大腦的調(diào)節(jié)功能,使大腦對(duì)動(dòng)作的反應(yīng)更加靈活。第三,運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育。在機(jī)體組織和器官不斷發(fā)育的重要時(shí)期,學(xué)生不僅需要有足夠而合理的膳食營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠,而且需要積極、科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)。最后,運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生良好的情緒,良好的情緒能增進(jìn)學(xué)生的身心健康。6第二章第二章 跳竹竿舞的準(zhǔn)備跳竹竿舞的準(zhǔn)備一、器材場(chǎng)地器材場(chǎng)地 二、人員二、人員

5、三、音樂(lè)三、音樂(lè)竹竿舞是一項(xiàng)節(jié)奏感較強(qiáng)的體育活動(dòng)，因此在背景音樂(lè)的選取上，應(yīng)首選那些節(jié)奏感強(qiáng)，符合打竿節(jié)奏的音樂(lè)。例如：開(kāi)開(kāi)合合這一節(jié)奏的背景音樂(lè)就可以選擇跳起來(lái)、咚巴拉等。竹竿長(zhǎng) 3 米，兩根較粗的縱放墊底，上面橫放8 至 10 根，兩根一組。擊竿者 8 至 10 人，分立兩邊，每人左右手各握一桿7第三章第三章竹竿舞的打竿技術(shù)竹竿舞的打竿技術(shù)一、一、 基本技術(shù)訓(xùn)練基本技術(shù)訓(xùn)練1.1.節(jié)奏感的培養(yǎng)節(jié)奏感的培養(yǎng)1）跟著節(jié)拍做拍手動(dòng)作2）聽(tīng)音樂(lè)并伴有跺腳和跳躍動(dòng)作，從而為掌握打竿節(jié)奏打下基礎(chǔ)。2、基本姿態(tài)（坐）、基本姿態(tài)（坐）持竿者姿勢(shì)有坐、蹲、站三種，變化多樣。擊竹者 3-5 對(duì)人，位于細(xì)竿的兩

6、端，左右人的間距寬于一臂，雙系跪地，臀部后坐，相對(duì)的兩人執(zhí)一對(duì)竿。3、竹竿的握法、竹竿的握法一手握一竿。擊竿時(shí)，兩手前后稍錯(cuò)開(kāi)，以?xún)芍窀拖嗯鰧?duì)時(shí)，不碰手為度。84、擊竿、擊竿開(kāi)擊：雙手打開(kāi)以細(xì)竿擊粗竿。關(guān)擊：雙手合攏以細(xì)竿擊粗竿。二、二、 分節(jié)奏打法分節(jié)奏打法節(jié)奏一：開(kāi)開(kāi)合合節(jié)奏一：開(kāi)開(kāi)合合持竿者相向地雙手各執(zhí)一條竹竿的尾端，面對(duì)面，下蹲，每只手分別提住擊竿的端頭，隨著樂(lè)曲，以同樣的動(dòng)作，有節(jié)奏地撞擊竹竿。先將兩擊竿分開(kāi)同胸寬，向墊竿“夸、夸”擊兩下，再將兩擊竿合攏，如此反復(fù)。節(jié)奏二：開(kāi)合開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合節(jié)奏二：開(kāi)合開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合持竿者相向地雙手各執(zhí)一條竹竿的尾端，面對(duì)面，下蹲，每只手分別提住擊竿的端頭

7、，隨著樂(lè)曲，以同樣的動(dòng)作，有節(jié)奏地撞擊竹竿。先將兩擊竿分開(kāi)同胸寬，向墊竿“夸”擊一下，再將兩擊竿合攏“夸”擊一下，如此反復(fù)一次，緊接著向墊竿“夸、夸”擊兩下，隨后再將兩擊竿合攏“夸”擊一下，如此反復(fù)。節(jié)奏三：開(kāi)合、開(kāi)開(kāi)合合節(jié)奏三：開(kāi)合、開(kāi)開(kāi)合合持竿者相向地雙手各執(zhí)一條竹竿的尾端，面對(duì)面，下蹲，每只手分別提住擊竿的端頭，隨著樂(lè)曲，以同樣的動(dòng)作，有節(jié)奏地撞擊竹竿。先將兩擊竿分開(kāi)同胸寬，向墊竿“夸”擊一下，再將兩擊竿合攏，緊接著向墊竿“夸、夸”擊兩下，隨后再將兩擊竿合攏“夸、夸”擊兩下，如此反復(fù)。9第三章第三章 竹竿舞的跳法竹竿舞的跳法節(jié)奏一：開(kāi)開(kāi)合合（節(jié)奏一：開(kāi)開(kāi)合合（進(jìn)進(jìn)出出）1.1.節(jié)奏感的培

8、養(yǎng)節(jié)奏感的培養(yǎng)1）跟著節(jié)拍做拍手動(dòng)作2）聽(tīng)音樂(lè)并伴有跺腳和跳躍動(dòng)作，從而為掌握跳竿節(jié)奏打下基礎(chǔ)。2.2.下肢動(dòng)作練習(xí)下肢動(dòng)作練習(xí)1）徒腳跳：在地面上畫(huà)若干平行線，或者將每根竹竿平行擺在地上，跳舞者在上面做“進(jìn)進(jìn)出出”歡跳。2）打竿跳：跳一組（兩根）慢節(jié)奏開(kāi)合的竹竿，當(dāng)兩擊竿分開(kāi)向墊竿擊兩下時(shí)，跳者在擊竿的外一側(cè)單腳跳入跳兩下；當(dāng)兩擊竿合攏橫擊時(shí)，將懸腳跳出跳兩下。如此這般，不斷反復(fù)，待熟練后，再逐漸加快節(jié)奏和竹竿組數(shù)（一般最多為四組8根）。節(jié)奏二：開(kāi)合開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合（節(jié)奏二：開(kāi)合開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合（進(jìn)出進(jìn)出進(jìn)進(jìn)出）1.1.節(jié)奏感的培養(yǎng)節(jié)奏感的培養(yǎng)1）跟著節(jié)拍做拍手動(dòng)作2）聽(tīng)音樂(lè)并伴有跺腳和跳躍動(dòng)作，從而為

9、掌握跳竿節(jié)奏打下基礎(chǔ)。2.2.下肢動(dòng)作練習(xí)下肢動(dòng)作練習(xí)1）徒腳跳：在地面上畫(huà)若干平行線，或者將每根竹竿平行擺在地上，跳舞者在上面做“進(jìn)出進(jìn)出進(jìn)進(jìn)出”歡跳。102）打竿跳：跳一組（兩根）慢節(jié)奏開(kāi)合的竹竿，當(dāng)兩擊竿分開(kāi)向墊竿擊一下時(shí)，跳者在擊竿的外一側(cè)單腳彈跳進(jìn)去；當(dāng)兩擊竿合攏橫擊時(shí)，將懸腳跳出，如此反復(fù)一次，隨后另一腳跳進(jìn)，單腳彈跳兩次，隨后跳出。如此這般，不斷反復(fù)，待熟練后，再逐漸加快節(jié)奏和竹竿組數(shù)（一般最多為四組8根）。節(jié)奏三：開(kāi)合、開(kāi)開(kāi)合合（節(jié)奏三：開(kāi)合、開(kāi)開(kāi)合合（進(jìn)出、進(jìn)進(jìn)出出）1.1.節(jié)奏感的培養(yǎng)節(jié)奏感的培養(yǎng)1）跟著節(jié)拍做拍手動(dòng)作2）聽(tīng)音樂(lè)并伴有跺腳和跳躍動(dòng)作，從而為掌握跳竿節(jié)奏打下基

10、礎(chǔ)。2.2.下肢動(dòng)作練習(xí)下肢動(dòng)作練習(xí)1）徒腳跳：在地面上畫(huà)若干平行線，或者將每根竹竿平行擺在地上，跳舞者在上面做“進(jìn)出、進(jìn)進(jìn)出出”歡跳。2）打竿跳：跳一組（兩根）慢節(jié)奏開(kāi)合的竹竿，當(dāng)兩擊竿分開(kāi)向墊竿擊一下時(shí)，跳者在擊竿的外一側(cè)單腳彈跳進(jìn)去；當(dāng)兩擊竿合攏橫擊時(shí)，將懸腳跳出，隨后當(dāng)兩擊竿分開(kāi)向墊竿擊兩下時(shí)，跳者在擊竿的外一側(cè)單腳跳入跳兩下；當(dāng)兩擊竿合攏橫擊時(shí)，將懸腳跳出跳兩下。如此這般，不斷反復(fù)，待熟練后，再逐漸加快節(jié)奏和竹竿組數(shù)（一般最多為四組8根）。注意：1、切不可把腳跳進(jìn)已分開(kāi)的并即將閉合的兩竿間，否則腳將被兩竿“咬”住而終止。112 2、等跳躍嫻熟后，再結(jié)合上肢動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。第四章第四章

11、花樣創(chuàng)編花樣創(chuàng)編一、竹竿的變換一、竹竿的變換1、疊加一層垂直方向的竹竿即在原有的竹竿垂直方向上再疊加幾組竹竿，形成“方格狀”（如下圖），這樣活動(dòng)起來(lái)能給觀賞者帶來(lái)全新的視覺(jué)享受，效果非同一般。這種跳法和以往有不同之處，即雙腳進(jìn)出是在交叉點(diǎn)和空格之間，如交叉點(diǎn)A和空格B，而不是C和D處，因?yàn)镃和D處始終處于閉合狀態(tài)。跳竿者從場(chǎng)地四角進(jìn)出，也可直接站在竿中，由跳固定竿過(guò)度到跳開(kāi)合竿（見(jiàn)圖）。122、變換竿子位置，擺成“米”字形3、變換竿子位置，擺成菱形二、動(dòng)作編排：學(xué)生基本掌握了進(jìn)出開(kāi)合竹竿的跳躍技巧后，動(dòng)員他們參與教師動(dòng)作編排工作，并通過(guò)比賽挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛力，充分使學(xué)生處于積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)氛圍中，

12、形成創(chuàng)造性意識(shí)。再根據(jù)編排的動(dòng)作，配上節(jié)奏明快的音樂(lè)，穿上帶有民族風(fēng)格的服飾，可以大大提高學(xué)生跳躍的興奮性和表演欲。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)： 1.竹竿不宜太粗，否則腳踩到竿容易扭傷踝關(guān)節(jié)，而且打竿者也很難抓握。一般竹竿直徑為4厘米，長(zhǎng)34米為宜。 2.在選擇打竿節(jié)奏和跳竿方法上，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，難度不宜過(guò)大，但各種節(jié)奏的學(xué)習(xí)方法是一樣的。 3.打竿者最好不要看跳竿者的腳，否則因害怕竹竿碰到腳而打亂節(jié)奏；應(yīng)做到“耳聽(tīng)節(jié)奏、眼看雙手”。打竿技術(shù)掌握較快，一般不要化太多的時(shí)間去練習(xí)，應(yīng)把精力放在跳竿上。 4.為了使墊竿穩(wěn)固不移動(dòng)并減小敲打聲，避免影響其它班級(jí)上課和其它小組練習(xí)，可用小砂包墊于墊竿下。13 三、 基本技術(shù)1.基本姿態(tài)擊竹者 3-5 對(duì)人，位于細(xì)竿的