熱傳遞ppt課件

1、 二二 、 內(nèi)能內(nèi)能 熱傳遞熱傳遞珊瑚初中珊瑚初中 陸海燕陸海燕第十二章第十二章 機械能和內(nèi)能機械能和內(nèi)能學習目標學習目標 1、了解內(nèi)能的概念，能簡單地了解內(nèi)能的概念，能簡單地描述溫度和內(nèi)能的關系描述溫度和內(nèi)能的關系 。 2、能結(jié)合實例分析，知道熱傳能結(jié)合實例分析，知道熱傳遞是改變內(nèi)能的一種方式遞是改變內(nèi)能的一種方式 。 3、了解熱量的概念，知道熱量了解熱量的概念，知道熱量的單位的單位 。分子動理論的內(nèi)容分子動理論的內(nèi)容:幾種形式的機械能：幾種形式的機械能：分子處在永不停息的運分子處在永不停息的運動中。這種運動叫熱運動中。這種運動叫熱運動動動能的定義：動能的定義：運動的物體具有能量運動的物體具

2、有能量分子是運動的還是靜止的？分子是運動的還是靜止的？分子間有作用力嗎？分子間有作用力嗎？分子間存在相互作用的分子間存在相互作用的吸引力和排斥力吸引力和排斥力被壓縮、拉伸的彈簧具被壓縮、拉伸的彈簧具有什么能？有什么能？彈性勢能彈性勢能與機械能與機械能:如同運動著的物體一樣，如同運動著的物體一樣，做無規(guī)則運動的分子也具做無規(guī)則運動的分子也具有有 能。能。如同用彈簧聯(lián)系的物體具有彈性如同用彈簧聯(lián)系的物體具有彈性勢能一樣，分子間存在引力和排勢能一樣，分子間存在引力和排斥力，因此也具有斥力，因此也具有 能。能。動動勢勢內(nèi)能的定義：內(nèi)能的定義：物理學中，我們把物體物理學中，我們把物體內(nèi)內(nèi)所有分子所有分子

3、做無規(guī)做無規(guī)則運動的則運動的動能動能和和分子勢能分子勢能的的總和總和叫做物體叫做物體的內(nèi)能的內(nèi)能兩點說明：兩點說明：1 1、內(nèi)能內(nèi)能是指是指微觀微觀世界中的分子的動能與勢能的世界中的分子的動能與勢能的總和，總和，與與宏觀宏觀世界中物體的世界中物體的機械能機械能（動能、勢能）（動能、勢能）是是有區(qū)別的。有區(qū)別的。他們是不同種形式的能。他們是不同種形式的能。內(nèi)能、機械能的單位都是內(nèi)能、機械能的單位都是j j例如：靜止在水平面上一塊磚，沒有動能，勢能也為零，例如：靜止在水平面上一塊磚，沒有動能，勢能也為零，所能它也沒有內(nèi)能。這句話對嗎？所能它也沒有內(nèi)能。這句話對嗎？2 2、（為什么（為什么? ?）問

4、：問：00的冰有內(nèi)能嗎？的冰有內(nèi)能嗎？具有內(nèi)能，一切物體都具有內(nèi)能具有內(nèi)能，一切物體都具有內(nèi)能因為：一切物體內(nèi)分子的熱因為：一切物體內(nèi)分子的熱運動永不停息運動永不停息輪胎爆破，是誰對它做了功？輪胎爆破，是誰對它做了功？說明哪個物體具有內(nèi)能？說明哪個物體具有內(nèi)能？冰山具有內(nèi)能嗎？冰山具有內(nèi)能嗎？鐵水具有內(nèi)能嗎？鐵水具有內(nèi)能嗎？1 1、關于內(nèi)能，下列說法中正確的是、關于內(nèi)能，下列說法中正確的是 （ ）a a、溫度低于、溫度低于00的物體不具有內(nèi)能的物體不具有內(nèi)能b b、物體具有內(nèi)能，也可以同時具有機械能、物體具有內(nèi)能，也可以同時具有機械能c c、具有機械能的物體不一定具有內(nèi)能、具有機械能的物體不一

5、定具有內(nèi)能d d、內(nèi)能與機械能是同一種形式的能、內(nèi)能與機械能是同一種形式的能b b當堂鞏固：當堂鞏固：2 2、某物體具有的動能為某物體具有的動能為5j5j，分子總，分子總動能為動能為10j10j，重力勢能為，重力勢能為20j20j，彈性勢，彈性勢能為能為5j 5j ，內(nèi)能為，內(nèi)能為50j 50j ， 則它的機械則它的機械能為能為 j j ，分子總勢能為，分子總勢能為 j j 分析：分析：5j5j20j20j5j5j?j?j10j10j?j?j50j50j303040401、物體的內(nèi)能有大小之分嗎？、物體的內(nèi)能有大小之分嗎？2、不同物體之間的內(nèi)能的大小如何、不同物體之間的內(nèi)能的大小如何比較？比較

6、？3、同一個物體的內(nèi)能是否是一成不、同一個物體的內(nèi)能是否是一成不變的呢？變的呢？即：內(nèi)能的大小與哪些因素即：內(nèi)能的大小與哪些因素有關？有關？試一試：試一試：在分別盛有冷水和熱水的兩在分別盛有冷水和熱水的兩個玻璃杯中各滴入一滴墨水個玻璃杯中各滴入一滴墨水看一看，哪杯水中的墨水擴散得快？看一看，哪杯水中的墨水擴散得快？實驗表明：實驗表明： 溫度越高，擴散過程越溫度越高，擴散過程越 （快（快/ /慢）慢）快快根據(jù)上述實驗現(xiàn)象分析、推理：根據(jù)上述實驗現(xiàn)象分析、推理：溫度越高，擴散過程越溫度越高，擴散過程越 ， 分子運動分子運動 ，分子動能分子動能 ，物體的內(nèi)能大物體的內(nèi)能大結(jié)論：物體的內(nèi)能與結(jié)論：物體

7、的內(nèi)能與有關，有關，總結(jié)：內(nèi)能大小與哪些因素有關？總結(jié)：內(nèi)能大小與哪些因素有關？1.內(nèi)能的大小內(nèi)能的大小與與 和和 有關，有關， 越高，越高， 越大，物體的越大，物體的內(nèi)能就越大內(nèi)能就越大2.物體的溫度升高，內(nèi)能物體的溫度升高，內(nèi)能 （一定（一定/不一定）不一定）增加增加 內(nèi)能增加，溫度內(nèi)能增加，溫度 （一定（一定/不一定）升不一定）升高（舉例說明）高（舉例說明）一定一定不一定不一定例如：晶體熔化、沸騰例如：晶體熔化、沸騰溫度溫度質(zhì)量質(zhì)量溫度溫度質(zhì)量質(zhì)量說明：說明：1 1、溫度反映的是的物體內(nèi)部分子運動的劇烈程度、溫度反映的是的物體內(nèi)部分子運動的劇烈程度2 2、質(zhì)量反映的是物體內(nèi)部分子的數(shù)目、

8、質(zhì)量反映的是物體內(nèi)部分子的數(shù)目 比較下列各杯水內(nèi)能的大小，并比較下列各杯水內(nèi)能的大小，并簡要說明理由。簡要說明理由。（a）（b）（c）內(nèi)能最大的內(nèi)能最大的 ，最小是，最小是 。ca 一杯熱水，很燙，放在桌子上涼會一杯熱水，很燙，放在桌子上涼會兒再喝兒再喝 在這個過程中，熱水的溫度在這個過程中，熱水的溫度 ，內(nèi)，內(nèi)能能 ；杯子周圍的空氣的溫度；杯子周圍的空氣的溫度 ，內(nèi)，內(nèi)能能 。升高升高 降低降低增加增加減少減少 這種改變內(nèi)能的方式就是這種改變內(nèi)能的方式就是 。熱傳遞熱傳遞熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式1 1、金屬湯勺放在熱湯中，溫度、金屬湯勺放在熱湯中，溫度 ，

9、勺的內(nèi)能勺的內(nèi)能 。2 2、食品放入電冰箱，溫度、食品放入電冰箱，溫度 ，內(nèi)，內(nèi)能能 。3 3、在太陽的照射下，太陽能熱水器、在太陽的照射下，太陽能熱水器中水的溫度中水的溫度 ，它的內(nèi)能，它的內(nèi)能 。降低降低增加增加升高升高減少減少升高升高增加增加生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象回答：在上述過程中物體的內(nèi)能是如何回答：在上述過程中物體的內(nèi)能是如何轉(zhuǎn)移的？轉(zhuǎn)移的？用熱水袋焐手取暖用熱水袋焐手取暖燒水時，鐵鍋熱得燙手燒水時，鐵鍋熱得燙手生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象車胎中的空氣在陽光照射車胎中的空氣在陽光照射下，溫度升高內(nèi)能增加

10、。下，溫度升高內(nèi)能增加。鋁鍋中的水在太陽灶的加鋁鍋中的水在太陽灶的加熱下，溫度升高內(nèi)能增加。熱下，溫度升高內(nèi)能增加。生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象茶壺中的水加熱時，在自身循環(huán)流動下，溫茶壺中的水加熱時，在自身循環(huán)流動下，溫度升高內(nèi)能增加。度升高內(nèi)能增加。 熱傳遞是在溫度熱傳遞是在溫度 （相同（相同/ /不相同）不相同）的物體之間進行的，且能量從溫度的物體之間進行的，且能量從溫度 的的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移移向溫度向溫度 的。的。高高低低不相同不相同熱傳遞的條件是：熱傳遞的條件是：熱傳遞的方向是：熱傳遞的方向是：熱傳遞的結(jié)果是：熱傳遞的結(jié)果是：熱傳遞的實質(zhì)是：熱傳遞的實質(zhì)是：存在溫度差存在溫度差

11、(不是內(nèi)能差不是內(nèi)能差)從高溫轉(zhuǎn)移到低溫從高溫轉(zhuǎn)移到低溫內(nèi)能的轉(zhuǎn)移內(nèi)能的轉(zhuǎn)移 （不是溫度的轉(zhuǎn)移不是溫度的轉(zhuǎn)移）溫度相等溫度相等1 1、熱傳遞時，能量從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞熱傳遞時，能量從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞2 2、熱傳遞時，能量從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體傳遞熱傳遞時，能量從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體傳遞3 3、熱傳遞時，溫度從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞熱傳遞時，溫度從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞4 4、當兩個物體的內(nèi)能相同時，它們之間就不能發(fā)生熱傳、當兩個物體的內(nèi)能相同時，它們之間就不能發(fā)生熱傳遞了遞了 5 5、當兩個物體的溫度相同時，它們之間就不發(fā)生熱傳遞、當兩個

12、物體的溫度相同時，它們之間就不發(fā)生熱傳遞了了請判斷下列各說法是否正確？請判斷下列各說法是否正確？（）（）（）（）（）當堂鞏固當堂鞏固： 在物理學中在物理學中, ,把物體把物體在熱傳遞過程在熱傳遞過程中中轉(zhuǎn)移能量轉(zhuǎn)移能量的多少叫做熱量的多少叫做熱量. .熱量用符熱量用符號號q q表示表示 熱量的單位與能量的單位相同熱量的單位與能量的單位相同, ,也也是是焦焦(j)(j) 由熱量的定義可知由熱量的定義可知: :熱量只有在熱熱量只有在熱傳遞過程中有意義傳遞過程中有意義. .我們我們只能說只能說物體物體吸吸收或放出收或放出多少熱量多少熱量, ,而而不能說不能說物體物體含有含有或具有或具有多少熱量多少熱量. .熱量熱量：（a）（b）1、有關下列兩杯水的說法正確的是、有關下列兩杯水的說法正確的是:(b)(b)的熱量比的熱量比(a)(a)的多的多( (b)b)的內(nèi)能比的內(nèi)能比(a)(a)的大的大 （ ）（ ）當當堂堂鞏鞏固固2、判斷下列各說法是否正確？、判斷下列各說法是否正確？1 1、物體溫度高時比溫度低時含有的、物體溫度高時比溫度低時含有的熱量多熱量多2 2、物體吸收了熱量，溫度一定升高、物體吸收了熱量，溫度一定升高3 3、物體吸收了熱量，內(nèi)能就會增大；、物體吸收了熱量，內(nèi)能就會增大；反之，內(nèi)能就會減少。反之，內(nèi)能就會減少。（）（）（）知識點回顧