面向對象程序設計課程設計-高校學籍管理系統(tǒng)

1、課 程 設 計 報 告課程名稱 面向對象程序設計 課題名稱 高校學籍管理系統(tǒng) 專 業(yè) 通信工程 班 級 通信工程0801 學 號 姓 名 指導教師 2010年 01 月 16日湖南工程學院課 程 設 計 任 務 書課程名稱 面向對象程序設計 課 題 高校學籍管理系統(tǒng) 專業(yè)班級 通信工程0801 學生姓名 學 號 200803020126 指導老師 審 批 任務書下達日期 2009年 12 月 29 日任務完成日期 2010年 01 月 16 日面向對象程序設計課程設計任務書授課班級：通信工程0801/02 學時： 3授課教師：一、課程設計報告規(guī)范（包括系統(tǒng)設計要求，設計思路，系統(tǒng)功能模塊圖，系

2、統(tǒng)流程圖，類的層次圖（包括類成員列表），調(diào)試過程，關鍵程序代碼，總結，參考書目等）。（一）需求分析系統(tǒng)設計目的與意義系統(tǒng)功能需求（系統(tǒng)流程圖）；輸入輸出的要求；（二）總體設計系統(tǒng)功能分析；系統(tǒng)功能模塊劃分與設計（系統(tǒng)功能模塊圖）。（三）詳細設計數(shù)據(jù)庫需求分析數(shù)據(jù)庫概念結構設計（er圖）；數(shù)據(jù)庫邏輯結構設計。類層次圖（四）界面設計與各功能模塊實現(xiàn)（五）系統(tǒng)調(diào)試調(diào)試問題出現(xiàn)的主要問題：編譯語法錯誤及修改，重點是運行邏輯問題修改和調(diào)整（六）使用說明及編程體會說明如何使用你編寫的程序，詳細列出每一步的操作步驟。（七）關鍵源程序（帶注釋）二、書寫格式1、設計報告要求用a4紙打印成冊；2、標題為：黑體三號

3、，正文為：宋體五號。三、答辯與評分標準： 1、完成基本功能：40分； 2、設計報告及使用說明書：40分； 3、設置錯誤或者按照要求改變結果：10分；4、回答問題：10分。四、 教材及參考書 朱戰(zhàn)立等著, c+面向對象程序設計，人民郵電出版社；鄭莉著， c+ 語言程序設計（含實驗指導書）。 清華大學出版社 ( 結構化程序設計部分 ) 錢能主編 ,c+ 程序設計教程，清華大學出版社， 2000.11 戴鋒編著， visual c+ 程序設計基礎 , 清華大學出版社 ,2001.4 呂日著， c+ 程序設計教程，清華大學出版社， c+ 大學教程，美國 harvey m.deitel 等 五、課程設計

4、時間安排1、 班級：通信工程0801/022、 指導教師：雷曉3、時間安排： 上機時間：十九周 周一下午 14：00-18：00 周二下午 14：00-18：00 十九周 周三上午 08：00-12：00附：選題方案：所選題目根據(jù)學生學號確定，學號模6加1，即（學號%6+1）。如你的學號為17，則所選題目號為：17%6+16（題目6）。六、 設計項目：題目3： 高校學籍管理系統(tǒng) （一）、課程設計題目： 高校學籍管理系統(tǒng) （二）、目的與要求：1、目的： （1）要求學生達到熟練掌握c+語言的基本知識和技能； （2）基本掌握面向對象程序設計的基本思路和方法； （3）能夠利用所學的基本知識和技能，解決

5、簡單的面向對象程序設計問題。2、基本要求： （1）要求利用面向對象的方法以及c+的編程思想來完成系統(tǒng)的設計； （2）要求在設計的過程中，建立清晰的類層次； 3、創(chuàng)新要求： 在基本要求達到后，可進行創(chuàng)新設計，如根據(jù)查找結果進行修改的功能。4、寫出設計說明書 （三）、設計方法和基本原理：1、功能要求 要求完成以下功能：1)能夠從屏幕上讀取一個學生的信息并將信息存入到數(shù)據(jù)文件中。2)能夠將指定的信息從文件中刪除。3)能夠按編號、姓名對學生的信息進行檢索并將檢索結果顯示在屏幕上。4)可以統(tǒng)計全部學生的總成績，及其在班上的排名。5)能夠統(tǒng)計各科的平均成績及及格率。6)要求有錯誤提示功能，例如性別只能輸入

6、男女，輸入錯誤提示重新輸入。7)如果檢索不到相應的信息應提示用戶。 2、問題的解決方案：根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟： a)寫出需求分析（做什么） b)分析系統(tǒng)中的各個實體之間的關系及其屬性和行為； c)根據(jù)問題描述，設計系統(tǒng)的類層次； d)完成類層次中各個類的描述（包括屬性和方法）； e)完成類中各個成員函數(shù)的定義； f)用戶界面的設計 g)分析系統(tǒng)功能模塊（系統(tǒng)流程圖） h)代碼編寫 i)功能調(diào)試； j)完成系統(tǒng)總結報告以及系統(tǒng)使用說明書。 目 錄一、需求分析31.系統(tǒng)設計目的與意義32.系統(tǒng)功能需求（系統(tǒng)流程圖）32.系統(tǒng)功能流程圖43.輸入輸出的要求4二、總體分析51.

7、系統(tǒng)功能分析52.系統(tǒng)功能結構圖5三、詳細設計61.類設計：6三、界面設計與各功能模塊的實現(xiàn)81.界面設計8四、系統(tǒng)調(diào)試101.首頁進入學籍管理系統(tǒng)主菜單102錄入學生信息界面：103.顯示學生信息界面114.查找學生信息界面115.刪除學生信息界面126.修改學生信息127.統(tǒng)計學生信息：13五、使用說明及心得體會14六、附件15 一、 需求分析1.系統(tǒng)設計目的與意義要求用c+面向程序設計語言編寫一高校學籍管理系統(tǒng)，1、目的： 1）要求學生達到熟練掌握c+語言的基本知識和技能； 2）基本掌握面向對象程序設計的基本思路和方法； 3）能夠利用所學的基本知識和技能，解決簡單的面向對象程序設計問題。

8、2. 系統(tǒng)設計的意義：系統(tǒng)要能夠對相應的數(shù)據(jù)進行很好的測試，系統(tǒng)的統(tǒng)計對每一科的總成績，平均成績，及格律都進行了統(tǒng)計；系統(tǒng)數(shù)據(jù)的錄入 除可以手工錄入外，還可以采用文件的錄入；系統(tǒng)統(tǒng)計學生的基本信息較全面，包括學號，姓名，民族，政治面貌，身份證號，生日，性別，數(shù)學、英語、計算機的成績；程序中查找運用了兩種查找方式即學號查找和姓名查找。2.系統(tǒng)功能需求（系統(tǒng)流程圖）1.要求完成以下功能：1)能夠從屏幕上讀取一個學生的信息并將信息存入到數(shù)據(jù)文件中。2)能夠將指定的信息從文件中刪除。3)能夠按編號、姓名對學生的信息進行檢索并將檢索結果顯示在屏幕上。4)可以統(tǒng)計全部學生的總成績，及其在班上的排名。5)能

9、夠統(tǒng)計各科的平均成績及及格率。6)要求有錯誤提示功能，例如性別只能輸入男女，輸入錯誤提示重新輸入。7)如果檢索不到相應的信息應提示用戶。 2.系統(tǒng)功能流程圖退出主程序初始化程序菜單程序查找刪除修改統(tǒng)計錄入顯示保存3.輸入輸出的要求1.輸入的要求：通過主函數(shù)體調(diào)用其他函數(shù)應用系統(tǒng)主控界面包括學生信息錄入，查找等功能模塊。學生信息錄入功能完成學生信息和成績的輸入。記錄查詢功能可以對數(shù)據(jù)各分類的記錄進行查詢。2.輸出的要求：1)能夠按編號、姓名對學生的信息進行檢索并將檢索結果顯示在屏幕上。2)可以統(tǒng)計全部學生的總成績，及其在班上的排名。3)能夠統(tǒng)計各科的平均成績及及格率。4)如果檢索不到相應的信息應

10、提示用戶二、 總體分析1. 系統(tǒng)功能分析能夠從屏幕上讀取一個學生的信息并將信息存入到數(shù)據(jù)文件中。能夠將指定的信息從文件中刪除。能夠按編號、姓名對學生的信息進行檢索并將檢索結果顯示在屏幕上?？梢越y(tǒng)計全部學生的總成績，及其在班上的排名。能夠統(tǒng)計各科的平均成績及及格率。要求有錯誤提示功能，例如性別只能輸入男女，輸入錯誤提示重新輸入。如果檢索不到相應的信息應提示用戶。 開始選擇菜單序號1錄入信息2顯示信息3查找信息4刪除信息5修改信息6統(tǒng)計成績7保存信息0退出按要求逐步輸入學生信息選擇修改方式1？編號查詢姓名查找2？保存？輸入學生信息退出保存2.系統(tǒng)功能結構圖 三、詳細設計1.類設計：類：studen

11、t 數(shù)據(jù)成員編號，姓名，性別，籍貫，民族，生日，政治面貌，省份證，數(shù)學成績，英語成績，計算機成績class student protected: int number; /學號char name20; /姓名char sex6; /性別char place20; /籍貫char nation6; /民族char birth20; /出生日期char party10; /政治面貌char id20; /身份證號float score3; /成績類：school成員函數(shù)錄入函數(shù)input()：逐步輸入學生信息；修改函數(shù) mend()：按姓名或編號修改學生信息；統(tǒng)計函數(shù)count()：統(tǒng)計各科的總成

12、績，計算平均成績，統(tǒng)計各科的及格率；查找函數(shù)found()：按學號或姓名查找學生的記錄；修改函數(shù)mend()：修改指定學號學生成績記錄；刪除函數(shù)del()：刪除指定學號學生記錄；輸出函數(shù)show()：輸出班級所有學生成績記錄；class schoolvoid input(); /錄入函數(shù)void mend(); /修改函數(shù)void del(); /刪除函數(shù)int find(student *p,int num,char *pn=); /子查找函數(shù)void found(); /查找函數(shù)void show(); /顯示函數(shù)void count(); /統(tǒng)計函數(shù)void save(); /保存函數(shù)v

13、oid begin(); /初始化函數(shù)void clear(); /清空函數(shù)char mainmenu(); /主菜單函數(shù)具體如下圖所示：student#number：int#name20:char#sex6:char#place20:char#nation6:char#birth20:char#party10: char#id20:char#score3:float+student*next; +student() +student() + * getname():char+getnumber():int+getscore(inti)double+ getg():float+ input()

14、:void+input(ifstream & is): void +output():void+output(ofstream&os):voidschool+school()+school()+ input():void+ mend():void+ del():void+ find:int+found():void+ show():void+ count():void+ save():void+ begin():void+ clear():void+mainmenu():char+getkey():int+setkey(intk):void- *head: student - key:int三

15、、 界面設計與各功能模塊的實現(xiàn)1. 界面設計1.界面設計程序運行后會出現(xiàn)一個簡捷的窗口，便于用戶查詢數(shù)據(jù)。2.功能模塊實現(xiàn)設計通過主窗體調(diào)用其他窗體。應用系統(tǒng)主控界面包括學生信息錄入，查找等功能模塊。學生信息錄入功能完成學生信息和成績的輸入。記錄查詢功能可以對數(shù)據(jù)各分類的記錄進行查詢。具體舉例如下：1） 查找函數(shù)：void school:found()student *p;int num=-1,n=9;char name20=;do coutn;while(n2);if(n=1)coutnum;if(n=2)coutname;if(!find(&p,num,name) )coutsorry!找

16、不到你要查找的內(nèi)容!next)-output();2）刪除函數(shù)void school:del()student *p,*p2;int num;coutnum;if( !find(&p,num,) )coutsorry!找不到你要刪除的內(nèi)容!next)-output();p2=p-next;p-next=p2-next;delete p2;school:setkey(1);四、 系統(tǒng)調(diào)試1.首頁進入學籍管理系統(tǒng)主菜單2錄入學生信息界面：3.顯示學生信息界面：4.查找學生信息界面：5.刪除學生信息界面：6.修改學生信息：7.統(tǒng)計學生信息：五、 使用說明及心得體會此次c+課程設計，在指導教師的精心教

17、導下，我們學會了如何用c+編寫一個簡單的應用程序。首先要對程序的設計要求有一個比較明確的認識，然后系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設計，最后是代碼設計與調(diào)試。程序實現(xiàn)上，設計了簡單的查詢界面，將各個功能集中出來按照程序編寫原則，便于查詢。其中遇到了四個錯誤，第一個是d:123123.h(341) : error c2143: syntax error : missing ; before 。是在主菜單函數(shù)中多了一個“；”經(jīng)調(diào)試查出改正。第二個錯誤時d:123123.h(326) : error c2111: pointer addition requires integral operand。是在統(tǒng)計函數(shù)中，定

18、義了g 為數(shù)組格式，但是在用到的時候卻忽略了，按照非數(shù)組形式計算，結果出錯，一直沒有找出，最后在老師的精心指導下才發(fā)現(xiàn)了這一問題。第三個錯誤是：根據(jù)c+課程所學的概念、理論和方法，按照c+程序設計的基本步驟，設計出一個適當規(guī)模的程序；進一步加深對c+語言的理解和掌握。理論聯(lián)系實際，加深和鞏固所學的理論知識，提高實踐能力和計算機的綜合運用能力。我們編寫程序的過程是辛苦與快樂的，程序的編寫原則很重要，只要我們在編程，就必須不斷改進，才能更好提高編程能力。六、附件源文件代碼：1. 頭文件：#include#include#include#include class student protected

19、: int number; /學號char name20; /姓名char sex6; /性別char place20; /籍貫char nation6; /民族char birth20; /出生日期char party10; /政治面貌char id20; /身份證號float score3; /成績public: student *next; student() student() char* getname() return name; int getnumber() return number;float getscore(int i) return scorei;float getg

20、() return (score0+score1+score2); /錄入信息void input()int e=1;cout按提示輸入:endl;coutnumber;coutname;do coutsex; if(strcmp(sex,男)=0 | strcmp(sex,女)=0) coutplace; coutnation; coutbirth; coutparty; coutid; coutscore0; coutscore1; coutscore2; e=0; else cout無此類型性別!重新輸入!numbernamesexplacenationbirthpartyid scor

21、e0score1score2;is.get(); /顯示信息void output()cout學生基本信息如下:endl;cout 編號:number 姓名:name 性別:sex 籍貫:place 民族:nation 生日:birth 政治面貌:partyendl 身份證號:id 數(shù)學:score0 英語:score1 計算機:score2 總分:getg()endlendl;void output(ofstream & os) ossetw(6)number setw(15)name setw(6)sex setw(20)place setw(6)nation setw(20)birth

22、setw(20)party setw(20)id setw(6)score0 setw(6)score1 setw(6)score2next=null; key=0; school() delete head; void input(); /錄入函數(shù)void mend(); /修改函數(shù)void del(); /刪除函數(shù)int find(student *p,int num,char *pn=); /子查找函數(shù)void found(); /查找函數(shù)void show(); /顯示函數(shù)void count(); /統(tǒng)計函數(shù)void save(); /保存函數(shù)void begin(); /初始化函數(shù)

23、void clear(); /清空函數(shù)char mainmenu(); /主菜單函數(shù)int getkey() return key;void setkey(int k) key=k; private: student *head; int key;/錄入函數(shù)void school:input()student *p,*p2=null;p=head; int n;while(p-next)p=p-next;while(n) p2=new student; p2-input(); p-next=p2; p2-next=null; p=p-next; school:setkey(1); coutn;

24、/子查找函數(shù)int school:find(student *p1,int num,char *pn) student *p; p=head;while(p-next) (*p1)=p; if( (p-next)-getnumber()=num|!strcmp( (p-next)-getname(),pn ) ) return 1; p=p-next;return 0;/查找函數(shù)void school:found()student *p;int num=-1,n=9;char name20=;do coutn;while(n2);if(n=1)coutnum;if(n=2)coutname;i

25、f(!find(&p,num,name) )coutsorry!找不到你要查找的內(nèi)容!next)-output();/刪除函數(shù)void school:del()student *p,*p2;int num;coutnum;if( !find(&p,num,) )coutsorry!找不到你要刪除的內(nèi)容!next)-output();p2=p-next;p-next=p2-next;delete p2;school:setkey(1);/顯示函數(shù)void school:show()student *p;p=head;while(p-next)(p-next)-output();p=p-next;

26、/修改函數(shù)void school:mend()student *p;int num=-1,n;char name20=;do coutn;while(n2);if(n=1)coutnum;if(n=2)coutname;if( !find(&p,num,name) )coutsorry!找不到你要修改的內(nèi)容!next)-output();(p-next)-input();school:setkey(1);/保存函數(shù)void school:save()student *p;p=head;ofstream os(student.txt,ios:out);if (school:getkey()=1)

27、 while(p-next) (p-next)-output(os); p=p-next;cout文件已保存! num;is.seekg(t); if(numinput(is);p-next=p2;p2-next=null;p=p-next;/清空函數(shù) void school:clear()student *p,*p2;p=head-next;while( p )p2=p;p=p-next;delete p2;/統(tǒng)計函數(shù) void school:count()student *p;p=head;int n=0;double g3=0,0,0;float j3=0,0,0;while(p-next) p=p-next; n+; for(int i=0;igetscore(i) ); (p-getscore(i) )=60? i+ : 0 ;cout數(shù)學總分:g0 平均分:g0/n 及格率:j0/nendl英語總分:g1 平均分:g1/n 及格率:j1/nendl計算機總分: g2 平均分: g2/n 及格率:j2/nendl;/主選菜單函數(shù)char school:mainmenu()char n6;coutnn 歡迎