《日記二則》課件

1、日記二則日記二則初讀課文，理解字詞初讀課文，理解字詞則：則：用于分項或自成段落的文字的條數(shù)。用于分項或自成段落的文字的條數(shù)。居然：居然：副詞，表示意外，沒想到。常出副詞，表示意外，沒想到。常出現(xiàn)在動詞和形容詞前，做狀語?，F(xiàn)在動詞和形容詞前，做狀語?？磥恚嚎磥恚翰迦胝Z。表示對客觀情況的估計插入語。表示對客觀情況的估計和推測。和推測。細讀課文，思考問題細讀課文，思考問題今天今天“我我”干了什么？干了什么？ “ “我我”當了一次小老師，給同當了一次小老師，給同學們上了一節(jié)漢語課。學們上了一節(jié)漢語課。 楊老師讓楊老師讓“我們我們”當老師，當老師，“我們我們”有什么反應？有什么反應？ “我們我們”一下興

2、奮起來，一下興奮起來，又激動又緊張。又激動又緊張。楊老師上課有什么特點？楊老師上課有什么特點？ 楊老師的教學方法靈活多變，楊老師的教學方法靈活多變，重視上課的效率，每節(jié)課的內(nèi)容重視上課的效率，每節(jié)課的內(nèi)容都讓我們當堂理解、消化。都讓我們當堂理解、消化。 “ “我我”在上課前很緊張，楊在上課前很緊張，楊老師是怎樣安慰老師是怎樣安慰“我我”的？的？ 楊老師讓楊老師讓“我我”別緊張，說別緊張，說“我我”平時學得不錯，而且也練了好幾天，平時學得不錯，而且也練了好幾天，相信相信“我我”可以上好這節(jié)課?？梢陨虾眠@節(jié)課。 跑跑200200米時，米時，“我我”為為什么中途沒有停下來？什么中途沒有停下來？ “

3、“我我”怕影響全班，而且怕影響全班，而且旁邊的同學也在為旁邊的同學也在為“我我”鼓勁鼓勁兒。兒?！拔椅摇彪m然兩腿發(fā)軟，但雖然兩腿發(fā)軟，但還是咬著牙向終點沖去。還是咬著牙向終點沖去。 通過這次通過這次200200米測試，米測試，“我我”明白了什么道理？明白了什么道理？做任何事都做任何事都“貴在堅持貴在堅持”。做家務做家務詞語學習詞語學習清潔工：清潔工：打掃衛(wèi)生的人。打掃衛(wèi)生的人。硬著頭皮：硬著頭皮：不得已勉強做某事。不得已勉強做某事。一舉兩得：一舉兩得：做一件事得到兩方面的好處。做一件事得到兩方面的好處?！拔椅摇笔窃鯓幼黾覄盏?？是怎樣做家務的？ “ “我我”先把水桶拎到樓上，先把水桶拎到樓上，把布擰干，弓著腰，順著樓梯一把布擰干，弓著腰，順著樓梯一級一級地往下擦。級一級地往下擦。 “ “我我”從做家務中明白從做家務中明白了什么道理？了什么道理？ 幫媽媽做家務，不僅可以減輕幫媽媽做家務，不僅可以減輕媽媽的負擔，而且也鍛煉了媽媽的負擔，而且也鍛煉了“我我”的生活自理能力，真是一舉兩得！的生活自理能力，真是一舉兩得！探討與交流探討與交流 你有寫日記的習慣嗎？你通常會你有寫日記的習慣嗎？你通常會記錄些什么事情？和同學一起交