第8單元整理和復(fù)習(xí)課時2

1、20以內(nèi)的進位加法整理和復(fù)習(xí)（課時2）來賓市興賓區(qū)政和小學(xué) 馮菊英教學(xué)目標：教學(xué)目標：1讓學(xué)生參與多種活動，加深理解所學(xué)知識，并滲透統(tǒng)計思想。2讓學(xué)生通過各種活動體驗，感到生活中處處有數(shù)學(xué)，能從實際生活中提出數(shù)學(xué)問題并能運用不同方法進行解決，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識。3培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和創(chuàng)新意識。1. 從圖中你知道了哪些信息？從圖中你知道了哪些信息？4. 誰會解答？這個算式表示什么意思？誰會解答？這個算式表示什么意思？3. 要解決的問題是什么？要解決的問題是什么？5. 還可以怎樣列式？這個算式表示什么意思？還可以怎樣列式？這個算式表示什么意思？6. 通過解決這個問題，你想說點什么？通過解

2、決這個問題，你想說點什么？2. 同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢？同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢？1. 一共有多少盆花？一共有多少盆花？問題：問題：1. 從圖中你知道了哪些信息？從圖中你知道了哪些信息？2. 要解決的問題是什么？要解決的問題是什么？4. 完整地說一說這幅圖的意思。完整地說一說這幅圖的意思。6. 誰會列式？誰會列式？5. 你想用什么方法解決這個問題？你想用什么方法解決這個問題？3. 哪些是原來的胡蘿卜？哪些是原來的胡蘿卜？為什么用加法？為什么用加法？這個算式是什么意思？這個算式是什么意思？2. 原來有多少個原來有多少個 ？ 問題：問題：問題：問題：1. 比較上面兩道題，

3、有什么不同點？比較上面兩道題，有什么不同點？2. 又有什么相同點呢？又有什么相同點呢？3. 說一說為什么都要用加法解決。說一說為什么都要用加法解決。6814（盆）（盆）1. 一共有多少盆花？一共有多少盆花？2. 原來有多少個原來有多少個 ？ 7714（盆）（盆）6713（個）（個）問題：問題：1. 從圖中你知道了什么？從圖中你知道了什么？2. 要解決的問題是什么？要解決的問題是什么？3. 你想怎樣解答？你想怎樣解答？4. 還可以怎樣解答？還可以怎樣解答？5. 為什么都用加法呢？為什么都用加法呢？6. 都用加法，怎么列式不同呢？都用加法，怎么列式不同呢？1. 一共有多少只羊？一共有多少只羊？79

4、16（只）（只）88161. 從圖中你知道了什么？從圖中你知道了什么？5. 你想怎樣解答？你想怎樣解答？還可以怎樣解答？還可以怎樣解答？6. 為什么都用加法？為什么都用加法？7. 都用加法算，怎么列式不同呢？都用加法算，怎么列式不同呢？2. “7塊塊”在圖中的哪兒呢？在圖中的哪兒呢？9塊呢？塊呢？3. “8塊黃色的塊黃色的”在哪兒？在哪兒？“8塊紅色的塊紅色的”呢？呢？4. 要解決的問題是什么？要解決的問題是什么？2. 一共用了多少塊積木？一共用了多少塊積木？7916（塊）問題：問題：（塊）8816問題：問題：1. 從圖中你知道了什么？從圖中你知道了什么？2. 要解決的問題是什么？要解決的問題

5、是什么？3. 哪些是指原來的水餃？哪些是指原來的水餃？4. 你想怎樣解答？你想怎樣解答？ 說一說理由。說一說理由。3. 原來一共有多少個水餃？原來一共有多少個水餃？8513（個）問題：問題：1. 從圖中你知道了什么？從圖中你知道了什么？2. 要解決的問題是什么？要解決的問題是什么？3. 哪些是指一共的棵數(shù)？哪些是指一共的棵數(shù)？4. 你想怎樣解答？你想怎樣解答？ 說一說理由。說一說理由。4. 一共要種多少棵樹？一共要種多少棵樹？我們已經(jīng)種了我們已經(jīng)種了7棵?？?。還剩下還剩下5棵沒種?？脹]種。7512（棵） 教學(xué)反思：教學(xué)反思： 有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流才是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在這一環(huán)自主探索與合作交流才是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在這一環(huán)節(jié)中，充分讓學(xué)生在交流研討中，在合作互動中，學(xué)生經(jīng)歷了節(jié)中，充分讓學(xué)生在交流研討中，在合作互動中，學(xué)生