胡東潔腳背外側(cè)與腳內(nèi)側(cè)結(jié)合變向運球

1、教材選自：人教版人教版體育與健康體育與健康（79年級）年級）全一冊全一冊第七章第七章 第第8節(jié)節(jié)指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 突出體現(xiàn)突出體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)與健康學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，運用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作的教學(xué)理念，運用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)等教學(xué)手段，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)等教學(xué)手段，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗運動的樂趣，提高體育與健康學(xué)習(xí)動機水平，提高驗運動的樂趣，提高體育與健康學(xué)習(xí)動機水平，提高運動能力。運動能力。 理論依據(jù)理論依據(jù) 指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 教學(xué)目標依據(jù)教學(xué)目標依據(jù)義務(wù)教育體育與健康課程標準義務(wù)教育體育與健

2、康課程標準（2011年版）年版）的相關(guān)要求而制定。整節(jié)課圍繞足的相關(guān)要求而制定。整節(jié)課圍繞足球運動中腳背外側(cè)腳內(nèi)側(cè)運球的基本教學(xué)要求、初球運動中腳背外側(cè)腳內(nèi)側(cè)運球的基本教學(xué)要求、初二年級男生的身體和心理特點、運動能力以及學(xué)生二年級男生的身體和心理特點、運動能力以及學(xué)生原有的足球技術(shù)基礎(chǔ)而設(shè)計。原有的足球技術(shù)基礎(chǔ)而設(shè)計。教學(xué)分析教學(xué)背景教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)目標教學(xué)重難點教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)分析分析教學(xué)手段、教學(xué)方法教學(xué)資源教學(xué)手段、教學(xué)方法教學(xué)資源教學(xué)背景分析本課時內(nèi)容分析本課時內(nèi)容分析 運球是腳連續(xù)控制球的技術(shù)，運球運球是腳連續(xù)控制球的技術(shù)，運球技術(shù)動作連貫，方向、速度變化多，技

3、術(shù)動作連貫，方向、速度變化多，并且可以與過人技巧聯(lián)系起來。運并且可以與過人技巧聯(lián)系起來。運球腳的腳型和觸球部位是決定運球球腳的腳型和觸球部位是決定運球動作基礎(chǔ)，所以運球腳型和觸球部動作基礎(chǔ)，所以運球腳型和觸球部位是本次課重點。成功完成擺脫突位是本次課重點。成功完成擺脫突破防守人是此項技術(shù)的關(guān)鍵，因此破防守人是此項技術(shù)的關(guān)鍵，因此重心降低和變向時機是本次課難點。重心降低和變向時機是本次課難點。學(xué)生情況分析學(xué)生情況分析 初二年級男生初二年級男生28人，通過之前人，通過之前7次課教學(xué)，次課教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了基本腳背外側(cè)運球?qū)W生已經(jīng)基本掌握了基本腳背外側(cè)運球和腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。通過平時教學(xué)比和腳

4、內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。通過平時教學(xué)比賽觀察，學(xué)生直線運球掌握良好，但在賽觀察，學(xué)生直線運球掌握良好，但在比賽實踐中遇到防守人做變向運球擺脫比賽實踐中遇到防守人做變向運球擺脫突破時失誤較多，造成原因是學(xué)生對于突破時失誤較多，造成原因是學(xué)生對于變向時觸球腳型和觸球部位模糊。根據(jù)變向時觸球腳型和觸球部位模糊。根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點情況，在教學(xué)中學(xué)生的生理和心理特點情況，在教學(xué)中利用多種練習(xí)手段讓每個學(xué)生都能體驗利用多種練習(xí)手段讓每個學(xué)生都能體驗成功和進步。成功和進步。教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析 教學(xué)目標 認知目標認知目標 技能目標技能目標情感目標情感目標 認知目標 通過教與學(xué)，使學(xué)生能夠說出通過教與學(xué)，使

5、學(xué)生能夠說出運球技術(shù)的動作要領(lǐng)運球技術(shù)的動作要領(lǐng) 認知目標認知目標 技能目標 通過練習(xí)與實踐，發(fā)展全體學(xué)生身通過練習(xí)與實踐，發(fā)展全體學(xué)生身體協(xié)調(diào)性，使體協(xié)調(diào)性，使95%學(xué)生能做出運球變學(xué)生能做出運球變向，向，30%學(xué)生能夠初步掌握運球變向?qū)W生能夠初步掌握運球變向技術(shù)，過標志桶及消極防守人。技術(shù)，過標志桶及消極防守人。 技能目標技能目標情感目標 通過多種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)合通過多種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)合實際隨機應(yīng)變和與他人協(xié)作配合的能實際隨機應(yīng)變和與他人協(xié)作配合的能力。力。 情感目標情感目標 教學(xué)重難點分析 重心降低和變向重心降低和變向的時機。的時機。 運球腳型及觸運球腳型及觸球的部位球的部位。

6、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)資源教學(xué)手段教學(xué)手段 講解示范講解示范 教學(xué)方法教學(xué)方法 教學(xué)資源教學(xué)資源 足球場一塊、足球足球場一塊、足球29個、標志個、標志桶桶7個、標志碟個、標志碟40個個講授法、演示法、練習(xí)法講授法、演示法、練習(xí)法熱身活動熱身活動熱身操熱身操專項準備專項準備活動活動球性練習(xí)球性練習(xí)講解示范講解示范自主練習(xí)自主練習(xí)集體練習(xí)集體練習(xí)分組練習(xí)分組練習(xí)結(jié)合射門練結(jié)合射門練習(xí)習(xí)調(diào)整放松調(diào)整放松集合整隊集合整隊回顧本次課回顧本次課內(nèi)容內(nèi)容表揚與鼓勵表揚與鼓勵師生再見師生再見整理器材整理器材教學(xué)過程分析準備部分準備部分 基本部分基本部分 結(jié)束部分結(jié)束部分 開始部分開始部分 集合整隊集合整隊報

7、告人數(shù)報告人數(shù)師生問好師生問好宣布本次課宣布本次課內(nèi)容內(nèi)容檢查服裝檢查服裝安排見習(xí)生安排見習(xí)生開始部分開始部分（約（約2分鐘）分鐘）1.集合整隊集合整隊2.報告人數(shù)報告人數(shù)3.師生問好師生問好4.宣布本次課內(nèi)容宣布本次課內(nèi)容5.檢查服裝，安排見習(xí)生檢查服裝，安排見習(xí)生x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x 組織隊形組織隊形準備部分（約10分鐘）熱身活動熱身活動1.運球游戲運球游戲2.徒手操徒手操3.球性練習(xí)球性練習(xí)熱身活動1.運球游戲運球游戲 游戲方法：在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，自主運球。聽教師口哨和游戲

8、方法：在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，自主運球。聽教師口哨和口令調(diào)動，學(xué)生運球分別到紅色或黃色標志碟結(jié)組集合。口令調(diào)動，學(xué)生運球分別到紅色或黃色標志碟結(jié)組集合。每個標志碟只能容納人數(shù)由每個標志碟只能容納人數(shù)由2、3、4人，沒有結(jié)組成功，人，沒有結(jié)組成功，或丟球同學(xué)需要做踏球或丟球同學(xué)需要做踏球10次。次。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：讓學(xué)生在讓學(xué)生在復(fù)習(xí)運球技術(shù)的同時集復(fù)習(xí)運球技術(shù)的同時集中注意力，培養(yǎng)學(xué)生抬中注意力，培養(yǎng)學(xué)生抬頭運球，以便觀察場上頭運球，以便觀察場上情況，激發(fā)學(xué)生對本次情況，激發(fā)學(xué)生對本次課將要學(xué)習(xí)技術(shù)的欲望。課將要學(xué)習(xí)技術(shù)的欲望。準備部分 2.徒手操（徒手操（4x8） 將學(xué)生分成兩組，分別由小組長帶

9、領(lǐng)做徒手操，要將學(xué)生分成兩組，分別由小組長帶領(lǐng)做徒手操，要求學(xué)生動作舒展用力，整齊劃一。求學(xué)生動作舒展用力，整齊劃一。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：通過徒手通過徒手操，使學(xué)生充分活動操，使學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)，避免受傷。各關(guān)節(jié)，避免受傷。準備部分 3.球性練習(xí)球性練習(xí) 蕩球蕩球踏踏球球拉推拉推球球側(cè)拉側(cè)拉球球 設(shè)計意圖設(shè)計意圖：熟悉球性，鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)性。：熟悉球性，鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)性?；ㄊ教で蚧静糠郑s30分鐘）講解示范（約4分鐘）技術(shù)要領(lǐng)：技術(shù)要領(lǐng)：以右腳為例利用腳背外側(cè)撥球后側(cè)以右腳為例利用腳背外側(cè)撥球后側(cè)中部，使球向側(cè)前方運行，而后利用腳內(nèi)側(cè)，中部，使球向側(cè)前方運行，而后利用腳內(nèi)側(cè)，踝關(guān)節(jié)發(fā)力

10、，扣球側(cè)中部，使球橫向運行，完踝關(guān)節(jié)發(fā)力，扣球側(cè)中部，使球橫向運行，完成變向。成變向。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖： 使學(xué)生了腳背外側(cè)與腳內(nèi)側(cè)結(jié)合變向運球技術(shù)使學(xué)生了腳背外側(cè)與腳內(nèi)側(cè)結(jié)合變向運球技術(shù)的動作方法，并在頭腦中建立動作的定向影像。的動作方法，并在頭腦中建立動作的定向影像。 基本部分基本部分自主練習(xí)（約6分鐘）設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：讓學(xué)生將頭腦中的定向影響以外顯讓學(xué)生將頭腦中的定向影響以外顯的實際動作表現(xiàn)出來，熟悉動作，初步解決運的實際動作表現(xiàn)出來，熟悉動作，初步解決運球腳型和觸球不正確問題。球腳型和觸球不正確問題?；静糠?設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：練習(xí)過程中，利于教師觀察整體練習(xí)情況，進練習(xí)過程中，

11、利于教師觀察整體練習(xí)情況，進行集體講解和個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。之后行集體講解和個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。之后教師再次強調(diào)腳背外側(cè)與腳內(nèi)側(cè)結(jié)合變向運球的動作重點。教師再次強調(diào)腳背外側(cè)與腳內(nèi)側(cè)結(jié)合變向運球的動作重點。集體練習(xí)（約6分鐘）以右腳為例利用腳背外側(cè)撥球后側(cè)中部，使球向側(cè)前方運行，而后利用腳內(nèi)側(cè)，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，扣球側(cè)中部，使球橫向運行，完成變向。以右腳為例利用腳背外側(cè)撥球后側(cè)中部，使球向側(cè)前方運行，而后利用腳內(nèi)側(cè)，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，扣球側(cè)中部，使球橫向運行，完成變向。 分組練習(xí)（約8分鐘）基本部分基本部分設(shè)計意圖：通過兩人同時向標志桶運球，到標志設(shè)計意圖：通過兩人同時向標志桶運球，到標志桶前做外撥內(nèi)扣動作，完成突破到對面，讓學(xué)生桶前做外撥內(nèi)扣動作，完成突破到對面，讓學(xué)生初步體會在實踐比賽中的應(yīng)用。初步體會在實踐比賽中的應(yīng)用。一過一射門練習(xí)（約6分鐘）基本部分基本部分設(shè)計意圖：結(jié)合實際比賽，利于消極防守同學(xué)，設(shè)計意圖：結(jié)合實際比賽，利于消極防守同學(xué)，讓學(xué)生大膽做動作，完成突破并射門，再有培讓學(xué)生大膽做動作，完成突破并射門，再有培養(yǎng)學(xué)生攻防轉(zhuǎn)換意識。養(yǎng)學(xué)生攻防轉(zhuǎn)換意識。year結(jié)束部分（約3分鐘） 調(diào)整放松調(diào)整放松 集合整隊集合整隊 回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強調(diào)重回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強調(diào)重難點。難點。 表揚學(xué)生在課上的亮點