四年級發(fā)展計劃文本

1、四年級班務行動計劃表(第一學期)姓名性別男 民族漢 職稱小學一級教師 現(xiàn)狀分析：本班共有學生 10名，其中男生 6人，女生 4人，此班學生總體素質比較高，人人熱愛班集體，上進心比較強，個個能為班集體貢獻自己的力量。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣在好轉，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強，衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。正在努力建立一個更加團結、友愛、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生得到全面、健康的發(fā)展。注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）四年級班務行動計劃表

2、目標活動措施時間完成情況1、使學生具備良好的養(yǎng)成教育1.1、討論在學校中應該具備哪些文明禮貌。1.2、組織學生學習中小學生守則。第4周第7周2、激發(fā)學生的學習興趣，做好學困生的輔導工作2.1、學困生家長座談會。2.2、開展學法指導課。第9周第10周3、加強學生安全、健康教育，使學生懂得食品、健康知識3.1、“食品安全知識知多少”講座。3.2、健康知識講座。第8周第13周4、學習小學生校園集體舞1、利用體育課認真學習校園集體舞。2、利用課余時間認真學習。 本學期5、加強公共安全知識的宣講教育在每周的法制心理課中宣講和在班主任的日常管理當中要體現(xiàn)第15周至17周6、促進學生藝術等方面的發(fā)展1、舉行

3、詩歌朗誦會（講故事）。2、舉行特長展示比賽。本學期注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）四年級語文教學行動計劃表(第一學期)姓名性別男民族漢職稱小學一級教師現(xiàn)狀分析：四年級有學生10 人，其中女生4人。從目前的情況分析來看：從目前的情況分析來看：原有的語文基礎參差不齊，高低不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體

4、學生的語文素養(yǎng)。優(yōu)勢：學生聰明活潑、團結進取，學習熱情和積極性較高。劣勢：學生沒有形成良好的學習習慣，基礎較差，知識面狹窄，閱讀水平較低，寫作能力不強。就語文而言有盡三分之一的學生基本達不到四年級學生應該具有的知識水平，學風正。機遇和挑戰(zhàn)：差生提高空間大，但轉化較為困難。新教材面廣、信息量大 ，有利于開闊學生視野、拓寬學生知識面。注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）續(xù)表四年級語文教學行動計劃表目標活動措施時間完成情況1、培養(yǎng)學生良好的學習語文的習慣1.1、優(yōu)秀作業(yè)評比。1.2、講究

5、語文教學方法。第1周第8周 2、閱讀水平不斷提高2.1、給學生講有關名人故事，鼓勵學生廣泛進行閱讀。2.2、組織班級故事會。 第6周第12周3、寫作水平有所提高3.1、進行優(yōu)秀作文展評。3.2、鼓勵學生廣泛閱讀作文書。3.3、“誰積累的名詞佳句較多”評比。第9周第16周本學期4、語文平均成績提高3個百分點4.1、抓好基礎知識的學習。4.2、講座：教給學生學習語文的方法。第15周第17周本學期注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）四年級數(shù)學教學行動計劃表(第一學期)姓名 性別男 民族漢

6、 職稱小學高級教師 現(xiàn)狀分析：本班有學生10人，其中女生4人。從目前的情況分析來看：優(yōu)勢：大部分學生好學上進。班級學風較濃。能按時完成課堂及課后作業(yè)部分學生對老師的要求能努力去完成。大部分學生數(shù)學學習成績好。劣勢：學困生的基礎普遍較差，計算能力差，書寫不規(guī)范。對知識的綜合運用能力較差，再加上學生的知識面窄，缺乏分析問題和解決問題的能力。挑戰(zhàn)：現(xiàn)有的學法與教法和新課改的要求還有一定差距，學生家長對學校和教師的期望過高，促使課任教師要盡快提高自身素質，以適應課改的需要。機遇：結合新課程改革與中英項目的實施，改革教法與學法，因材施教，加大學困生幫教力度，使學生的各種能力和綜合素質有一個較大提高。根據(jù)

7、以上各方面的分析和學生的實際情況，現(xiàn)制訂計劃如下：注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）續(xù)表四年級數(shù)學教學行動計劃表目標活動措施時間完成情況1、積極輔導學困生提高成績，人均增加5-10分1、抓好對學困生學習輔導與督促。本學期2、使學生能用最簡單的方法進行四則運算的 計算1、舉行“看誰算的快”活動。2、舉行“巧做計算題”活動。第3周第5周第6周3、提高分析問題和解決問題的能力1、開展實踐操作活動。每周二第2節(jié)課4、規(guī)范學生書寫1、督促學生認真、規(guī)范書寫2、作業(yè)展評每周第9周5、學生的計

8、算能力普遍有所提高1、在課堂教學中強化訓練2、在課后加強輔導每周三第4節(jié)課注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）四年級音樂教學行動計劃表(第一學期)姓名性別女民族漢職稱小學一級教師現(xiàn)狀分析：四年級共有 10 人，其中女生 4人。從目前的情況分析來看：優(yōu)勢：大部分學生能認真聽講，按時完成作業(yè)，喜歡唱歌，喜歡音樂，對新知識新事物表現(xiàn)出濃厚興趣，還具有農(nóng)村孩子勤快，善良的本性。劣勢：學生缺乏基本樂感，音樂器材缺乏，缺乏專業(yè)的音樂教師，學生音樂知識底子差。挑戰(zhàn)與機遇：音樂課開展存在一定困難，

9、學校一直缺乏音樂教學儀器，影響學生藝術和音樂素養(yǎng)的提高。結合中英項目的實施，提高音樂教師的專業(yè)素質，為音樂教學的順利實施提供保障。注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）四年級音樂教學行動計劃表目標活動措施時間完成情況培養(yǎng)學生唱歌的姿勢。教師指導、講解、示范、練習。第1至第4周學會本書的8首歌曲。教師領唱。第2至第16周學生學習指揮。對學生進行二拍子、三拍子的指揮訓練。第10至第13周培養(yǎng)視唱練耳練習。1、 學習簡譜視唱練習。2、 聽記節(jié)奏短句練習。第5至第9周提高音樂審美能力，陶冶高

10、尚情操。1、培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。本學期四年級體育教學行動計劃表(第一學期)姓名性別男民族漢職稱小學高級教師現(xiàn)狀分析：四年級共有學生10 人，女生 4人。從學生實際情況來看：優(yōu)勢：學生喜歡體育活動，能積極的參與到體育課的教學活動中來來，懂得體育課的重要性。劣勢：缺少體育課所需的器材，體育場地少，不能很好的進行活動。學生的身體素質沒有達到相應的標準，一些體育機能沒有形成。注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）續(xù)

11、表四年級體育教學行動計劃目標活動措施時間完成情況掌握隊列隊形變化組織學生進行隊列隊形的訓練第1周至第6周訓練田徑運動項目1、 跳高訓練。2、 跳遠訓練。3、 短跑訓練。第7周至第16周使90%以上的學生體育達標組織上好每一節(jié)體育課全學期學習小學生校園集體舞1、利用體育課認真學習校園集體舞。2、利用課余時間認真學習校園集體舞。本學期四年級美術教學行動計劃表(第一學期)姓名 性別男民族漢職稱小學高級教師 現(xiàn)狀分析：四年級有學生14人，女生4人。從目前的情況分析來看：優(yōu)勢：學生對學習美術有興趣,上課表現(xiàn)積極，學習興趣濃。作業(yè)能按時完成。劣勢：繪畫工具單一，繪畫材料不全，缺乏專業(yè)教師,美術教師專業(yè)素質

12、不高。 挑戰(zhàn):本冊教材既考慮社會、文化因素，又要突出本學科課程因素，讓學生在學習內容、方法、工具材料等方面有選擇性，使學生樂于學習，易于接受。注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）續(xù)表四年級美術教學行動計劃表目標活動措施時間完成情況感受優(yōu)美的線條。1、 探索有規(guī)律圖案。2、 合作組成各種各樣的作品。3、 全班合作找一找我們周圍哪些物體是對稱或平衡的。第1周至第4周記錄感受聲音，了解動物身上的迷彩。1、 自己動手用泥捏人用色彩紙拼圖案。2、 聽音樂，寫感受。第5周至第8周培養(yǎng)學生對自己

13、家鄉(xiāng)的熱愛，開拓創(chuàng)新能力。1、 畫出家鄉(xiāng)的橋和塔，用材料裝飾書的封面。2、 動腦畫出自己心中美好的畫面。第9周至第16周注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）四年級英語行動計劃表(第一學期)姓名 性別女 民族漢族 職稱中學二級教師 現(xiàn)狀分析：四年級現(xiàn)有學生10人，其中女生4人。從目前的情況分析來看：優(yōu)勢：學生學習習慣好，有較強的好奇心和求知欲，能夠熟練記憶詞匯，基本能用英語表達一些簡單的日常交際語，作業(yè)完成較好。劣勢：仍然有部分學生不自信，在課堂上表現(xiàn)不積極，學習較為吃力。教師專業(yè)水

14、平有待提高，以便能更好地開展教學活動。 注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）四年級英語教學行動計劃表目標活動措施時間完成情況1、會說日常用語1.1、強化課堂對話訓練，提高學生口語水平。1.2、開展“我會說的常用語”。本學期單元結束時2、提高學生學習英語的興趣。舉行英語朗讀競賽，激發(fā)學生學習英語的積極性和熱情。第6周3、會聽日常用語3.1、課內外練習，鞏固所學知識。3.2、學唱6首英語唱曲。本學期4、讓學生記住50個單詞。4.1、課堂教學，引導學生識記單詞。4.2、“背誦單詞”小比賽

15、，幫助學生鞏固所學單詞。本學期注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）四年級品德與社會行動計劃表(第一學期)姓名 性別男 民族漢 職稱小學一級教師現(xiàn)狀分析：本班現(xiàn)有學生10人，其中女生4人。從目前的情況分析來看：優(yōu)勢：學生雖少，但學習氣氛濃厚，課堂表現(xiàn)活躍。生活經(jīng)驗積累豐富，有主見，能夠對生活中的現(xiàn)象暢所欲言。劣勢：教學資源短缺，課堂深度不夠，在一定程度上影響教學活動的有效開展。注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“

16、團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）續(xù)表四年級品德與社會行動計劃表目標活動措施時間完成情況1、讓學生學守規(guī)則1.1、了解游戲中、學校中、國家的一些規(guī)則。1.2、明白規(guī)則的重要性。第1周至第4周2、培養(yǎng)學生積極向上的心理能力。2.1、引導學生了解生活中的困難、壓力、失敗。2.2、正確面對生活中的困難、壓力、失敗。第5周至第8周3、讓學生學會自尊自愛3.1、學會愛惜自己的名譽。3.3、維護自己和國家的尊嚴。第8周至第11周讓學生學會購物4.1、認識購物場所，知道怎樣買東西。4.2、學會維護自己的合法權益。第12周至第16周注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任

17、教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）續(xù)表四年級法制教育行動計劃表(第一學期)姓名性別男民族漢 職稱小學一級教師現(xiàn)狀分析： 四年級現(xiàn)有學生10人，其中女生4人。從本班實際來看：優(yōu)勢：學生生活習慣養(yǎng)成好，有一定的法制意識，能夠對一些簡單的社會現(xiàn)象發(fā)表意見，日常表現(xiàn)較好。劣勢：部分學生家庭教育具有片面性，對一些涉及個人利益的事法制觀念很淡薄，有待加強法制教育。注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）續(xù)表四年級法制教育行動計劃表目標活動措施時間完成情

18、況1、學會尊重老人1.1、學習老年人權益保護法部分內容34月2、幫助弱勢群體2.1、學習殘疾人保護法部分內容5月3、保護動物3.1、學習野生動物保護法部內容6至7月注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）四年級科學行動計劃表(第一學期)姓名性別男 民族漢 職稱小學高級教師現(xiàn)狀分析：四年級有學生10人，其中女生4人。該班學生學習氣氛濃厚，學習積極性較高，喜歡上科學課，有強烈的求知欲。優(yōu)勢：學生思維活躍，學生對科學課的興趣比較濃厚，喜歡探討自然界的各種現(xiàn)象，學生觀察能力強。劣勢：學生動手操作能力差，學校缺少做實驗的器材，無法完成科學課本上實驗操作，使教學變的十分枯燥、單調，學生缺乏動手實踐能力。注：在_行動計劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計劃”、“科任教師工作計劃”、“教研組工作計劃”、“團隊工作計劃”等。（如填