小班科學《水》教案（精選5篇）

1、小班科學水教案（精選5篇）作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班科學水教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。小班科學水教案1活動目的：1、通過實驗，讓幼兒了解水的特性。2、通過活動，讓幼兒了解水與人類的關系及水污染的嚴重性。3、教育幼兒節(jié)約用水。相關領域：科學適用對象：中班幼兒教學方法：觀察、體驗、品嘗、交流活動準備：溫開水一杯、牛奶一杯、白酒一杯(杯子為透明的)、水污染圖片一組。活動過程：(一)開始部分穩(wěn)定幼兒情緒，請小朋友聽倒水的聲音，“請小朋友閉上眼睛，聽聽這是什么聲音?(二)基本部分了

2、解認識水，讓幼兒知道水是流動的，透明的、沒有顏色沒有氣味的液體，出示牛奶和水，讓小朋友觀察顏色。師：“這是一杯牛奶，小朋友看看牛奶是什么顏色的呀?老師這兒還有一杯水，小朋友看看水和牛奶的顏色一樣嗎?小朋友透過水和杯子還能看到老師的手指呢。這說明水是透明的，沒有顏色的。”(出示一杯溫開水、一杯白醋、一杯白酒)(杯子是透明的)師：“小朋友看，這有三杯透明的液體，其中只有一個杯子里裝的是水，請小朋友動動腦筋，想辦法將水找出來“(啟發(fā)幼兒聞或嘗)師：“請小朋友試試能將水拿起來嗎?(通過此嘗試，讓幼兒感受水是流動的)(每組都有準備好的一盆水)師：“通過我們以上做的小實驗，我們可以發(fā)現水是無色無味會流動的

3、液體。2、討論水和人類的關系師：“小朋友知道水都有什么用呢?(請幼兒自由發(fā)言后，看圖片)(此過程讓幼兒懂得水可以灌溉農田，還可以發(fā)電、滅火，水的作用可大了，結合幻圖片向幼兒講述水的作用，再通過圖片讓幼兒了解水是怎么被污染的如：公園里的小河上一些人亂往河里扔垃圾，一些企業(yè)亂排、亂放導致了水污染。)3、教育幼兒保護水，節(jié)約用水。師：“小朋友知道我們應該怎樣保護水嗎?(不亂扔垃圾，還要注意節(jié)約用水，每次洗過手后，要將水龍頭關上，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。(三)結束部分師：“我們桌上的水已經被小朋友玩臟了不能喝了(幼兒體驗水是流動時玩臟了)但是這些水要是白白的倒掉多浪費呀，小朋友想想這些水還能用來干什么呢

4、?(可以用來洗臟手絹或給花澆水等等)小班科學水教案2活動目標：1通過游戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。2在游戲中體驗玩水的樂趣?；顒訙蕚洌?一盆清水，一盆有色水。2各種運水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等；每組一個大盆一個水桶。3盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。活動過程：一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。1教師出示水盆，提問。這是什么？（幼兒回答）2感知水是無色、透明的。這里有一個玩具，如果我把它丟到水里，我們能看見它嗎？請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎？為什么我們能看見？（教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。）3教師出示一盆有顏

5、色的水，輕輕地將玩具放進去，請幼兒觀察。提問：這一盆水怎樣？和我們平時見的水有什么不一樣？請你看看玩具放在里面會怎樣？為什么我們看不清楚玩具呢？4教師小結：原來水是沒有顏色、透明的。二、進行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點。1運水游戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具，然后用它把水盆里的水盛進桶里。2幼兒相互交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎？你是怎么運的？你發(fā)現水會流動嗎？3請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路4教師小結；原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。三、戶外游戲，看誰的水射的遠。請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運。小班科學

6、水教案3活動目標：初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。活動準備：玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等?；顒舆^程：1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細來觀察?！?1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。(2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見?(3)教師總結，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。

7、活動結束：小朋友一起探討。小班科學水教案4活動目標：1.嘗試運用多種感官（視覺、味覺）初步感知溶解現象，產生濃厚的觀察興趣。2.愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現大膽表述出來?；顒訙蕚洌?.方糖、咖啡、果珍、喜洋洋玩偶。2.倒有溫水的透明一次性杯子60個，28個小勺子，12個盤子活動過程：一、導入活動，為幼兒創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。師：今天喜洋洋請小朋友們去做客，他給我們準備了很多好吃的東西，我們一起去品嘗一下吧！二、幼兒探索：變甜甜的水1.幼兒進行方糖溶解實驗2.操作要求：到自己的桌子旁站好，不推不擠。每個小朋友有一杯水、一塊方糖、一把小勺，不要爭搶。輕輕的拿一塊方糖放到水里，然后

8、用勺子攪拌，注意攪拌的時候，一只小手握住杯子，一只小手攪拌，防止杯子打翻。3.提問：嘗過味道的小朋友來告訴我水變成什么味道的？那你們現在在水里還看得見方糖嗎？方糖去哪里了？4.教師小結三、再次嘗試：變不同味道的水。1.師：喜洋洋還給我們準備了很多其他的東西，我們一起來看一看，這個黃顏色的是果珍，這個黑乎乎的是咖啡，你們都喝過是不是。2.幼兒操作3.幼兒交流自己的發(fā)現，談談把果珍或者咖啡放到水寶寶里，水寶寶發(fā)生什么變化了？4.教師小結5.師:今天喜洋洋請我們來做客，給我們準備了那么多的東西，而且我們小朋友還知道了溶解的秘密，方糖、果珍、咖啡遇到水寶寶，就會溶解到水寶寶里，變成好喝的飲料，那我們一

9、起謝謝喜洋洋吧！小班科學水教案5活動目標：1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的；2、在操作過程中，感知水具有流動的特征。3、在科學活動中，激發(fā)幼兒探索的興趣?；顒訙蕚洌?、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤；2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子；3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。4、PPT課件活動過程：1、教師導入課題，感知水是透明的。（1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。（2）教師繼續(xù)以魔術的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。提問：變出了什么？珠子在哪個杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？這個杯子里面是

10、什么?。繛槭裁粗樽釉卺u油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的啊？（3）小結：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。2、了解水-無色無味這一特征現在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。幼兒操作，教師巡回觀察。提問：你們用了什么好辦法找到水寶寶的？水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?教師小結：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。教師驗證實驗結果。3、幼兒進行嘗試操作-幫水寶寶搬家，感知水的流動性。師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個家。教師出示搬水