小雨和花教案_第1頁
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文檔簡介

1、小雨和花教案一、活動目標1、熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并能大膽創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)音樂。2、樂意與同伴合作表演，體驗合作表演的樂趣。二、活動準備flash、動畫曲譜、磁帶、錄音機三、活動過程1、導入部分：談話導入，激發(fā)幼兒學習興趣?！扒皫滋欤蠋熢诨▓@里玩，看到花園里的花都很沒有精神，這是怎么回事呢？我們一起來聽一聽？”（播放錄音：小朋友們，你們好！我們是花園里的小花，因為好久沒有下雨了，所以，我們好渴、好沒有精神呀！我們難受得都快要睡著了?。┨釂枺耗懵牭搅耸裁矗窟@可怎么辦呀？我們想個辦法幫幫它們吧！（鼓勵幼兒想辦法）過渡語：你們想的辦法都很好，我們除了可以給花澆水，還可以請小雨點來幫忙。2 、引導

2、幼兒感知音樂，并在分析、理解音樂的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)編身體動作。“今天，老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，講的.就是小雨點在幫助小花，這首曲子的名字就叫小雨和花，我們一起來聽一聽，小雨是怎么幫忙的?！保?）幼兒完整欣賞音樂，并大膽想象：提問：你聽到小雨是怎么幫忙的？他們后來又做了什么呢？過渡語：到底小雨點是怎么做的呢？我們一起來看一看。（2）播放A段圖譜：導入語言：“小花們渴得沒有精神了，閉上了眼睛，小雨滴來了，敲敲花瓣，小花睜開眼一看是小雨滴，馬上有了精神?！碧釂枺盒∮甑温湎聛碜隽耸裁矗啃∮甑吻迷诨ò晟?，敲了幾下？小花這時候怎么了？引導幼兒創(chuàng)編動作：小雨點是怎么從天上落下來的？教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂

3、做小雨落下敲花瓣的動作（把腿當花瓣），提醒幼兒做“不一樣的小雨”（教師有語言提示“咚咚”）引導幼兒創(chuàng)編花的動作：小雨落下來的樣子不一樣，小花也是各種各樣的，小花是什么樣子的？引導幼兒合作表演：現(xiàn)在，我請幾個小朋友和我一起當小雨敲敲花瓣，其他小朋友來當各種各樣的花。（提醒幼兒：花的動作要不一樣，雨的樣子也不一樣）（3）現(xiàn)在小花們精神了，小花和小雨又做了什么？（播放B段圖譜）提問：小花精神了之后，和小雨做了什么？教師請12名幼兒當小雨，其他幼兒來當花表演B段。引導幼兒創(chuàng)編：除了這樣玩游戲還可以怎樣玩游戲？（4）完整聽音樂，教師請23名幼兒當雨，其他幼兒當花?！艾F(xiàn)在我們來完整表演一下小雨和花?！?、引導幼兒合作表演。（1）一部分幼兒當雨，另一部分幼兒當花。表演要求：每一個小朋友找一個朋友商量好誰當雨，誰當花，然后面對面

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