如何避免考試中的過失性失分

1、在歷年的高考結(jié)束后，都有許多考生懊在歷年的高考結(jié)束后，都有許多考生懊悔不已，因為有些該得的分數(shù)因為粗心悔不已，因為有些該得的分數(shù)因為粗心大意而沒有得到。也有同學一看網(wǎng)上公大意而沒有得到。也有同學一看網(wǎng)上公布的答案和解題過程就捶胸頓足，因為布的答案和解題過程就捶胸頓足，因為一些題目只需要當時大腦稍微一轉(zhuǎn)彎就一些題目只需要當時大腦稍微一轉(zhuǎn)彎就可以得全分的題目與之擦間而過了。甚可以得全分的題目與之擦間而過了。甚至還有一些同學明明做對了題，選擇的至還有一些同學明明做對了題，選擇的時候卻因選錯了字母代號而白白丟分。時候卻因選錯了字母代號而白白丟分。這些丟掉的分數(shù)均可叫著過失性失分，這些丟掉的分數(shù)均可叫著

2、過失性失分，據(jù)四川省教育科學研究所的一次據(jù)四川省教育科學研究所的一次問卷調(diào)查顯示，所有學生在考試問卷調(diào)查顯示，所有學生在考試過程中均有過不同程度的上述情過程中均有過不同程度的上述情況發(fā)生。高考分數(shù)是學生之間相況發(fā)生。高考分數(shù)是學生之間相互較量的籌碼，也是高校選拔學互較量的籌碼，也是高校選拔學生的依據(jù)。如何從容應考，冷靜生的依據(jù)。如何從容應考，冷靜答題，減少和避免過失性失分而答題，減少和避免過失性失分而全面提高總分，是每一位高三學全面提高總分，是每一位高三學子不得不重視的問題。子不得不重視的問題。在在每次考試每次考試后的分析中，無論是教師后的分析中，無論是教師還是學生都會談到一個共同的話題還是學

3、生都會談到一個共同的話題“過失性丟分過失性丟分”，看著卷面上自己犯，看著卷面上自己犯的那些低級錯誤，因為粗心大意該得的那些低級錯誤，因為粗心大意該得的分數(shù)而沒有得到，許多學生懊悔不的分數(shù)而沒有得到，許多學生懊悔不已已.教師看到自己講過甚至講過多遍的教師看到自己講過甚至講過多遍的問題學生還在出錯，也不免心生問題學生還在出錯，也不免心生怨氣怨氣在解答試題時，學生因為疏忽、馬虎、在解答試題時，學生因為疏忽、馬虎、不細心、不謹慎而失掉的分數(shù)，通常不細心、不謹慎而失掉的分數(shù)，通常稱之為過失性失分稱之為過失性失分.它主要不是因為知它主要不是因為知識和能力的缺陷而失分，往往是由非識和能力的缺陷而失分，往往是

4、由非智力因素造成的智力因素造成的.當學生的知識、技能當學生的知識、技能乃至思想方法一定的情況下，非智力乃至思想方法一定的情況下，非智力因素便成為其成功與否的因素便成為其成功與否的關(guān)鍵因素關(guān)鍵因素. 例如例如，填空題應直接填寫，填空題應直接填寫最后的答案，但忘了化簡、最后的答案，但忘了化簡、約分、帶單位、寫答語等約分、帶單位、寫答語等.1書寫不規(guī)范書寫不規(guī)范2審題不仔細審題不仔細學生因為審題而失分是指學生學生因為審題而失分是指學生看題時看漏個別關(guān)鍵字或詞導看題時看漏個別關(guān)鍵字或詞導致理解偏差，或忽視隱含條件致理解偏差，或忽視隱含條件導致失分，不少數(shù)學問題往往導致失分，不少數(shù)學問題往往存在隱含條件

5、，使問題具有一存在隱含條件，使問題具有一定的迷惑性，再有就是學生因定的迷惑性，再有就是學生因思維定式或思維缺乏嚴謹性，思維定式或思維缺乏嚴謹性，導致理解完全錯誤導致理解完全錯誤. 3計算不準確計算不準確計算不準確也是丟分重計算不準確也是丟分重點，很多學生都出現(xiàn)算點，很多學生都出現(xiàn)算而不對現(xiàn)象而不對現(xiàn)象.明明知道試明明知道試題的列式，也知道運算題的列式，也知道運算方法，但計算錯誤方法，但計算錯誤. 1、書寫書寫規(guī)范規(guī)范良好的書寫習慣，保持卷面美觀良好的書寫習慣，保持卷面美觀，也也是減少過失性失分的手段之一是減少過失性失分的手段之一.為為此此，要求，要求學生作業(yè)字跡工整、格式學生作業(yè)字跡工整、格式

6、正確、卷面干凈、書本不卷角、按正確、卷面干凈、書本不卷角、按時完成上交等，讓學生逐漸養(yǎng)成良時完成上交等，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣好的學習習慣.2、加強加強讀題審題的訓練讀題審題的訓練 審題的過程實際就是破解題意的過程，要審題的過程實際就是破解題意的過程，要了解如下方面了解如下方面：（1）題中給出什么）題中給出什么；（2）題目要求什么）題目要求什么；（3）題中隱含什么）題中隱含什么；（4）題中考查什么）題中考查什么；（5）規(guī)律是什么）規(guī)律是什么.特別是特別是要注意題目中關(guān)鍵字和對隱含條件要注意題目中關(guān)鍵字和對隱含條件的挖掘的挖掘.通過讀題，準確領會提供的信息條通過讀題，準確領會提供的信息條件

7、，結(jié)合自己的知識積累，分析已知未知件，結(jié)合自己的知識積累，分析已知未知量在所學知識中的關(guān)聯(lián)，進行思考分析，量在所學知識中的關(guān)聯(lián)，進行思考分析，形成正確的思路形成正確的思路. 3、提高提高運算能力運算能力 平時有的學生對題目只平時有的學生對題目只求求“會會”，不求，不求“解解”，考試時算不出正確答案考試時算不出正確答案. 要要重視計算訓練重視計算訓練，做做題題時注意將運算進行到底，時注意將運算進行到底，先求準，再達到又快又先求準，再達到又快又準準.4、勤于勤于動手，反復訓練并做到熟能生巧。動手，反復訓練并做到熟能生巧。過失性失分的出現(xiàn)與對知識點不熟悉過失性失分的出現(xiàn)與對知識點不熟悉緊密相聯(lián)，有的

8、知識點仿佛已經(jīng)掌握緊密相聯(lián)，有的知識點仿佛已經(jīng)掌握了，但當我們一旦將文字信息呈現(xiàn)在了，但當我們一旦將文字信息呈現(xiàn)在試卷上時，就會出現(xiàn)思維短路或要點試卷上時，就會出現(xiàn)思維短路或要點不全的問題，最后導致過失性失分。不全的問題，最后導致過失性失分。認知鏈條上最容易短裂的就是認知鏈條上最容易短裂的就是“寫寫”這這個環(huán)節(jié)，有的同學聽課也聽懂了，記個環(huán)節(jié)，有的同學聽課也聽懂了，記憶也記住了，內(nèi)心也理解了，但一上憶也記住了，內(nèi)心也理解了，但一上考場，一動筆答題就出現(xiàn)各種錯誤考場，一動筆答題就出現(xiàn)各種錯誤。4、勤于勤于動手，反復訓練并做到熟能生巧。動手，反復訓練并做到熟能生巧。最根本的原因就在于平時復習時只做

9、到了最根本的原因就在于平時復習時只做到了“眼眼到、心到、嘴到到、心到、嘴到”，還沒有做到，還沒有做到“手到手到”。因此，。因此，“寫寫”才是思維的開始，平時復習時一定要堅才是思維的開始，平時復習時一定要堅持邊讀邊思邊寫，把重點、難點、考點、易持邊讀邊思邊寫，把重點、難點、考點、易錯易混點寫出來，把知識結(jié)構(gòu)圖畫出來，把錯易混點寫出來，把知識結(jié)構(gòu)圖畫出來，把答題靈感記下來。對知識點的掌握如同烙餅答題靈感記下來。對知識點的掌握如同烙餅一樣，必須翻來覆去好幾次才能熟透，否則一樣，必須翻來覆去好幾次才能熟透，否則就是夾生餅子。因此，記憶要強化、訓練要就是夾生餅子。因此，記憶要強化、訓練要熟化、知識要內(nèi)化

10、，如此這般，才不會出現(xiàn)熟化、知識要內(nèi)化，如此這般，才不會出現(xiàn)記憶盲區(qū)和思維誤區(qū)，提高做題時的正確率。記憶盲區(qū)和思維誤區(qū)，提高做題時的正確率。5、勤于勤于總結(jié)，建立總結(jié)，建立“過失性失分過失性失分”題庫。題庫。避免犯錯誤的最好方法就是預避免犯錯誤的最好方法就是預先對可能犯的錯誤建立預警機先對可能犯的錯誤建立預警機制，這可以提高我們的警惕性，制，這可以提高我們的警惕性，防止錯誤的發(fā)生。作為高三學防止錯誤的發(fā)生。作為高三學子，要想盡量減少子，要想盡量減少“過失性失過失性失分分”，在高考來臨之前就應當，在高考來臨之前就應當做充分的準備工作。實踐證明，做充分的準備工作。實踐證明，提前建立提前建立“過失性

11、失分過失性失分”題庫是題庫是防止防止“過失性失分過失性失分”出現(xiàn)的有效出現(xiàn)的有效方法之一。方法之一。5、勤于勤于總結(jié)，建立總結(jié)，建立“過失性失分過失性失分”題庫。題庫?！斑^失性失分過失性失分”題庫的建立要從進入高三題庫的建立要從進入高三就開始做，要求考生收集整理每一次大就開始做，要求考生收集整理每一次大型模擬考試中出現(xiàn)的錯誤并建立型模擬考試中出現(xiàn)的錯誤并建立“糾錯糾錯本本”（或者叫（或者叫“錯題集錯題集”）。）。 “糾錯本糾錯本”包包含含“過失性失分過失性失分”題庫，因為無論是題庫，因為無論是“過過失性失分失性失分”，還是其他原因失分，都是，還是其他原因失分，都是以錯題的形式呈現(xiàn)在考卷上的?？?/p>

12、生需以錯題的形式呈現(xiàn)在考卷上的?？忌枰⒁獾氖?，一定要用特別的符號如要注意的是，一定要用特別的符號如“”、“”等把等把“過失性失分過失性失分”與其他原與其他原因失分的題目區(qū)分開，并且在題目后面因失分的題目區(qū)分開，并且在題目后面添加正確答案，再補充說明錯誤的原因。添加正確答案，再補充說明錯誤的原因。這些資料的收集整理對于高三后期，高這些資料的收集整理對于高三后期，高考前夕的備戰(zhàn)是非常有意義的?？记跋Φ膫鋺?zhàn)是非常有意義的。6、勤于勤于歸類，各個擊破歸類，各個擊破“過失性錯誤過失性錯誤”高三學生容易出現(xiàn)的高三學生容易出現(xiàn)的“過失性錯誤過失性錯誤”10種：種：（1）機讀卡填涂的問題，表現(xiàn)為錯涂、）機

13、讀卡填涂的問題，表現(xiàn)為錯涂、漏涂、錯位涂、填涂濃度不夠，橫卡豎卡漏涂、錯位涂、填涂濃度不夠，橫卡豎卡亂涂。亂涂。（2）試卷沒有看完，導致只做一面，等）試卷沒有看完，導致只做一面，等到看到另一面時，考試時間已所剩無幾。到看到另一面時，考試時間已所剩無幾。（3）看題時看漏個別關(guān)鍵字導致錯選，）看題時看漏個別關(guān)鍵字導致錯選，如在做如在做“下列對下列對理解不正確的選項是理解不正確的選項是”一類題目時，一時心急選了某個正確選項。一類題目時，一時心急選了某個正確選項。（4）看題時看錯個別關(guān)鍵詞導致錯）看題時看錯個別關(guān)鍵詞導致錯選。選。（5）組合式選擇題本來自己想選正確答）組合式選擇題本來自己想選正確答案，

14、結(jié)果誤選了案，結(jié)果誤選了。6、勤于勤于歸類，各個擊破歸類，各個擊破“過失性錯誤過失性錯誤”（6）對于太簡單的題目掉以輕心結(jié)果）對于太簡單的題目掉以輕心結(jié)果“大意大意失荊州失荊州”。（7）理科類的試題運算環(huán)節(jié)出錯導致失分。）理科類的試題運算環(huán)節(jié)出錯導致失分。（8）英語學科書面表達時單詞寫錯，句子時）英語學科書面表達時單詞寫錯，句子時態(tài)搞錯。態(tài)搞錯。（9）語文默寫寫錯別字或作文忘寫題目，文）語文默寫寫錯別字或作文忘寫題目，文中出現(xiàn)錯字。中出現(xiàn)錯字。（10）數(shù)理化學科抄題時抄寫錯誤。）數(shù)理化學科抄題時抄寫錯誤。以上十種錯誤是最常見的以上十種錯誤是最常見的“過失性錯誤過失性錯誤”，要，要避免這些錯誤就

15、需要應考者能找出每一種錯避免這些錯誤就需要應考者能找出每一種錯誤產(chǎn)生的原因，在平時的模擬考試中盡量避誤產(chǎn)生的原因，在平時的模擬考試中盡量避免，以訓練自己的精確度和靈敏度。免，以訓練自己的精確度和靈敏度。7、從容從容應考，冷靜答題，在考前應考，冷靜答題，在考前和考試中避免出現(xiàn)和考試中避免出現(xiàn)“過失性錯誤過失性錯誤”。每一位考生在考前都要作好充分的準備，每一位考生在考前都要作好充分的準備，包括文具包括文具、墊板、墊板、清涼油、滴、清涼油、滴眼液眼液等等，還會規(guī)劃還會規(guī)劃好到考場的時間，暈車的同學盡好到考場的時間，暈車的同學盡量提前坐人力三輪車到考場避免出現(xiàn)身量提前坐人力三輪車到考場避免出現(xiàn)身體不適

16、、頭昏腦漲等癥狀。這些細節(jié)的體不適、頭昏腦漲等癥狀。這些細節(jié)的準備也是為避免準備也是為避免“過失性失分過失性失分”而作的而作的準備，正如體育運動中如果準備活動不準備，正如體育運動中如果準備活動不充分，就可能造成肌肉拉傷一樣。任何充分，就可能造成肌肉拉傷一樣。任何一個細節(jié)的紕漏都可能影響學生的情緒一個細節(jié)的紕漏都可能影響學生的情緒，引發(fā)焦慮、緊張，導致考場上，引發(fā)焦慮、緊張，導致考場上“過失過失性錯誤性錯誤”的出現(xiàn)。的出現(xiàn)。7、從容從容應考，冷靜答題，在考前應考，冷靜答題，在考前和考試中避免出現(xiàn)和考試中避免出現(xiàn)“過失性錯誤過失性錯誤”?？忌哌M考場后要做到從容應考，不慌不忙，冷靜作考生走進考場后

17、要做到從容應考，不慌不忙，冷靜作答。許多題目都是平時練習過的，只要心平氣和，耐答。許多題目都是平時練習過的，只要心平氣和，耐心思考，終究會想到解答妙方。即便有的題目暫時不心思考，終究會想到解答妙方。即便有的題目暫時不會做，也可以在做完其他題目之后，再度審視該題，會做，也可以在做完其他題目之后，再度審視該題，會答多少答多少，能列幾步列幾步，試卷決不留空白。會答多少答多少，能列幾步列幾步，試卷決不留空白。如果考試中出現(xiàn)手心冒汗、呼吸困難、思維停滯等情如果考試中出現(xiàn)手心冒汗、呼吸困難、思維停滯等情況，往往是由于緊張所致。這時若再繼續(xù)答題，往往況，往往是由于緊張所致。這時若再繼續(xù)答題，往往審題不清，會

18、出現(xiàn)各類錯誤，這時考生就應該暫停答審題不清，會出現(xiàn)各類錯誤，這時考生就應該暫停答題，把筆放下，通過深呼吸，眺望窗外綠色植物、喝題，把筆放下，通過深呼吸，眺望窗外綠色植物、喝水、閉眼并輕揉眼瞼等方式緩解緊張情緒，等思路清水、閉眼并輕揉眼瞼等方式緩解緊張情緒，等思路清晰、心情平靜后再繼續(xù)作答。晰、心情平靜后再繼續(xù)作答。7、從容從容應考，冷靜答題，在考前應考，冷靜答題，在考前和考試中避免出現(xiàn)和考試中避免出現(xiàn)“過失性錯誤過失性錯誤”?？荚囘^程中，讀題時要聚精會神，答考試過程中，讀題時要聚精會神，答題時要精耕細作，復查時要精益求精。題時要精耕細作，復查時要精益求精。聚精會神讀題，才不會把題看錯，一聚精會神讀題，才不會把題看錯，一失足