6《胖乎乎的小手》教案

1、6胖乎乎的小手教學設(shè)計 姓名：沙婷婷一、 復習導入1、復習字詞：胖乎乎 喜歡 墻上 貼一張畫 拖鞋 幫忙 替事情 高興 等著 變（1）指名讀 （2）開火車讀2、復習1、2自然段：（1）“全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫?！比胰硕加姓l呢？這張畫是哪張畫呢？（2）全家人為什么都喜歡這張畫呢？蘭蘭不明白，蘭蘭有那么多的畫，有可愛的小兔子、漂亮的房子、可口的水果，為什么爸爸就只貼了這張胖乎乎的小手呢？請同學們打開書第24頁，請同學們讀3-5自然段。二、新授（3-5自然段）找到答案了嗎？全家人為什么都喜歡這張畫？她用胖乎乎的小手做過什么事情呢？1、 出示第3自然段（1）讀第3自然段（替爸爸拿拖鞋）（2）指導

2、有感情的朗讀 同學們想一想：爸爸工作了一天多么辛苦。這時女兒蘭蘭走到門口，把拖鞋遞給了爸爸。這時爸爸心情怎么樣？高興。讓我們帶著這種高興的心情再讀一次。（3）指名讀：誰來當爸爸？（4）小總結(jié)：因為蘭蘭替爸爸拿拖鞋，所以爸爸喜歡蘭蘭這雙胖乎乎的小手。 2、出示第4自然段（1）課文中還有誰喜歡蘭蘭畫的這張畫？她用胖乎乎的小手為誰做了什么事情呢？讀一讀第4自然段。（給媽媽洗手絹）（2）指導有感情的朗讀 同學們想一想：媽媽上班也很辛苦，下班回家還得做家務(wù)，蘭蘭幫媽媽分擔家務(wù)，媽媽心里美滋滋的是不是？帶著這種感覺再讀一讀。 （3）指名讀:誰來當媽媽？ （4）小總結(jié)：因為蘭蘭給媽媽洗手絹，所以媽媽也喜歡蘭

3、蘭這雙胖乎乎的小手。3出示第5自然段（1）課文中還有誰喜歡蘭蘭畫的這張畫？姥姥說了什么？來讀一讀。（幫姥姥撓癢癢）（2）指導有感情的朗讀 姥姥說話和媽媽說話有些不一樣，姥姥是怎么說話的，姥姥是老人家，讀得時候要怎么樣呢？要慢一點，誰來讀？（3）齊讀（4）小總結(jié)：因為蘭蘭幫姥姥撓癢癢，所以姥姥也喜歡蘭蘭這雙胖乎乎的小手。 4、蘭蘭明白了嗎？為什么全家人都喜歡蘭蘭這雙胖乎乎的小手？ 因為所以 爸爸喜歡蘭蘭的小手是因為（ ）。 媽媽喜歡蘭蘭的小手是因為（ ）。 姥姥喜歡蘭蘭的小手是因為（ ）。 蘭蘭明白了大家之所以這么喜歡她的這雙胖乎乎的小手，是因為她經(jīng)常幫助爸爸、媽媽、姥姥做力所能及的家務(wù)事，是個

4、懂事的孩子，所以大家都喜歡這雙小手。 5、分角色讀。 6、蘭蘭除了會拿拖鞋、洗手絹、撓癢癢，還會做什么事情呢？三、新授（第6自然段）1、蘭蘭的小手這么能干，她的大手就更能干了，蘭蘭聽了全家人的夸獎，蘭蘭說了一句什么話？出示最后一個自然段。2、同學們現(xiàn)在你的眼前出現(xiàn)了蘭蘭那雙胖乎乎的小手，日子一天一天過去了，蘭蘭的小手變成了大手，她正在給家里人干活呢？蘭蘭正在為家人干什么呢？長大了會煮東西了，會洗衣服了小的時候會干，大的時候干得更好。 四、小結(jié)升華1、你們認為蘭蘭是個什么樣的孩子？愛勞動、關(guān)心家人、懂事的好孩子。2、那你的小手會做什么事情呢？你們的雙手可以幫家人、親人、老師、朋友、同學，只要心中裝著愛就可以做更多的事情。五、布置