教師自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、教師自主學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一：教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有 的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等 方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時(shí) 代的需求，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握 教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí) 意識(shí)，決定做到以下幾點(diǎn)：一、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間1、 每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，早上6： 00-6 : 30閱課外各種有利書籍，擴(kuò)大視野，增長知識(shí)。2、 午餐后半小時(shí)，11 : 4512： 15，前國家大事及 國內(nèi)外新聞，增長見識(shí)。3、睡前半小時(shí)，晚上 10：

2、30-11 : 00學(xué)習(xí)教育教學(xué)專 著，并做摘抄記錄，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。二、選擇閱讀書籍1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家 的。2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇 桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。3、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如小學(xué)語文教師、小學(xué)教學(xué)等雜志。4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：教師報(bào)、教育信息報(bào)、 小學(xué)教育。5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：給教師的 建議、新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等書 籍。三、讀思結(jié)合及時(shí)運(yùn)用1、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時(shí)，進(jìn)行圈點(diǎn)批注劃劃注注。2、閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評(píng)論。3、閱讀中認(rèn)為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫些隨感， 聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)運(yùn)用。

3、四、貴在有恒，只要自己堅(jiān)持到底，相信再過一兩年對(duì) 自己專業(yè)素質(zhì)的提升會(huì)有一定的幫助。篇二：20XX年教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃20XX年度教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范大賢隨著課程改革的深入，教育對(duì)教師的要求越來越高，因 此，我要不斷更新專業(yè)知識(shí)水平，苦練扎實(shí)的基本功，腳踏 實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的 需要，全面提高教學(xué)水平?，F(xiàn)根據(jù)自己的實(shí)際情況特制訂了 個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、自我剖析（一）、優(yōu)勢(shì)分析1、能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，掌握新的教學(xué)方法。2、能在教學(xué)中熟練的應(yīng)用多種的教育手段，能夠制作 教學(xué)的課件，是學(xué)生感受到現(xiàn)代化的教學(xué)方式。3、能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不段創(chuàng)新，大膽嘗試各種教學(xué)方法

4、， 不斷提升教學(xué)水平，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。4、關(guān)愛每一名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并且不斷的去表揚(yáng)， 鼓勵(lì)，激勵(lì)其學(xué)習(xí)的信心，在學(xué)生的不段進(jìn)步中，感受教師 職業(yè)的美好。5、能協(xié)調(diào)好學(xué)校、社會(huì)、家長的關(guān)系，幫助家長解決 教育孩子中出現(xiàn)的問題，并給予合理的建議。（二）、存在問題1、注重的基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，忽略了其他學(xué)科的發(fā)展必 要。2、對(duì)學(xué)困生的鼓勵(lì)性學(xué)習(xí)機(jī)制還有待于進(jìn)一步研究。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特 點(diǎn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、 情境化的課堂風(fēng)格。3、使自己具備一定的教學(xué)科研能力。多看書，多參加 學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，多出去學(xué)

5、習(xí)。4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。5、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。三、學(xué)習(xí)安排（一）、師德方面通過學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范基本要求和教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見、公 民道德建設(shè)實(shí)施綱要 等條例法規(guī)，牢固樹立“育人先做人， 正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。牢 固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表 率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。（二）、

6、業(yè)務(wù)方面1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷更新教學(xué)理念，教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入的分析，制定具體的工作計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí) 行，根據(jù)實(shí)際情況采取靈活的手段，認(rèn)真探索好的方法，個(gè) 別情況作個(gè)別輔導(dǎo)，加大力度。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)、基本規(guī)律和基本 方法，進(jìn)行教育實(shí)踐，結(jié)合教學(xué)，教會(huì)孩子從小做起，關(guān)心國家大事，樹立遠(yuǎn)大理想3、平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念， 以他們的例子來激勵(lì)自己，多觀察、多總結(jié)，從學(xué)生實(shí)際來 總結(jié)提高。20XX年1月7日篇三：教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間:20XX-07-29 09:26:好詞好句 作者：好詞好句 計(jì)劃一：教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃隨著課程改

7、革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有 的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等 方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時(shí) 代的需求，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握 教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí) 意識(shí)，決定做到以下幾點(diǎn)：一、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間1、 每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，早上6： 00-6 : 30閱課外各種有利書籍，擴(kuò)大視野，增長知識(shí)。2、 午餐后半小時(shí)，11 : 4512： 15，前國家大事及 國內(nèi)外新聞，增長見識(shí)。3、睡前半小時(shí)，晚上 10： 30-11 : 00學(xué)習(xí)教育教學(xué)專 著，并做摘抄記錄，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)

8、。二、選擇閱讀書籍1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家 的。2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇 桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。小3、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如小學(xué)語文教師、 學(xué)教學(xué)等雜志。4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：教師報(bào)、教育信息報(bào)、 小學(xué)教育。5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：給教師的 建議、新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等書 籍。三、讀思結(jié)合及時(shí)運(yùn)用1、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時(shí)，進(jìn)行圈點(diǎn)批注劃劃注注。2、閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評(píng)論。3、閱讀中認(rèn)為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫些隨感， 聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)運(yùn)用。四、貴在有恒，只要自己堅(jiān)持到底，相信再過一兩年對(duì) 自己專業(yè)素質(zhì)的提升會(huì)

9、有一定的幫助。計(jì)劃二：教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校安排，特?cái)M定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃:一、培訓(xùn)內(nèi)容：以新時(shí)期師德教育和“八榮八恥” 為主的“師德教育”培訓(xùn)；以新課程推進(jìn)中的問題及反思 為主的“新理念”培訓(xùn)；以校本研修面對(duì)面和新課程 理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)為主的“新課程”培訓(xùn)；以教育技術(shù)培訓(xùn)教程為主的“新技術(shù)”培訓(xùn)以及骨干教師培訓(xùn)。二、參加培訓(xùn)時(shí)間：20xx年3月 20xx年6月三、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)安排1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí) 培訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；虛心接受授課教師的輔導(dǎo)；認(rèn)真 完成授課教師布置的作業(yè)。2、自主學(xué)習(xí)利用空閑時(shí)間自學(xué)

10、，認(rèn)真做好筆錄，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 進(jìn)行課堂教學(xué)的課件。四、達(dá)到的目標(biāo)1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參加省統(tǒng)一考試，力爭取 得好成績。2、通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、 師德論壇、案例分析、自我反省，對(duì)照檢查、撰寫心得體會(huì) 等形式，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、 樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職 業(yè)素養(yǎng)。計(jì)劃三：教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃自主學(xué)習(xí)策略的核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極 性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，其著眼點(diǎn)是如何幫助學(xué) 生“學(xué)”。因此這類教學(xué)策略的具體形式雖然多種多樣，但 始終有一條主線貫穿始終這就是“自主探索、自主發(fā)現(xiàn)”。所以，通常也把

11、這類教學(xué)策略稱之為 “自主學(xué)習(xí)策略” 或是“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)策略。然而，由于一些教師對(duì)自主學(xué)習(xí) 缺乏深入的了解和深刻認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在實(shí)踐中出現(xiàn)諸多問題：（1）缺乏明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過程松散而效率低下， 一切從學(xué)習(xí)的“需要”、“興趣”出發(fā)，課堂處于放任自流 狀態(tài)。（2）缺乏必要的指導(dǎo)：教師在課堂上為了多給學(xué)生留出“自由”的空間，而不敢多講一句話，不敢多提學(xué)習(xí)要求， 不敢多對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（3）自主學(xué)習(xí)活動(dòng)花樣繁多，為了自主而“自主”， 缺乏對(duì)教材內(nèi)容、學(xué)生的特征等做深入的分析，在形式上追 求豐富性，忽略了促進(jìn)學(xué)生的意義建構(gòu)這一根本目的。因此，在自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中，要注意以下幾個(gè)方面：（1）重視

12、人的設(shè)計(jì)：要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的 主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神。環(huán)境是促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu) 知識(shí)意義的“外因”，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境是必要的，但學(xué)習(xí)者 是學(xué)習(xí)的“內(nèi)因”，缺乏人的自主學(xué)習(xí)， 意義建構(gòu)無從談起。 設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展上，而不是活動(dòng)的形式 上。（2）目標(biāo)明確：在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的意義建 構(gòu)是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的最終目的。在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的 意義建構(gòu)無疑是正確的，但如果不分析學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)當(dāng)前所 學(xué)內(nèi)容不加區(qū)分一概完成“意義建構(gòu)”（即確定深刻的理解 與掌握）是不適當(dāng)?shù)?，正確做法應(yīng)該是，在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分 析的基礎(chǔ)上，選出當(dāng)前所學(xué)知識(shí)中的基本概念、基本原理、 基本方法和基本過程

13、，作為當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的“主題”（或曰“基本內(nèi)容”），然后再圍繞主題進(jìn)行意義建構(gòu)。另外，要 讓學(xué)生有多種機(jī)會(huì)在不同情景下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)，即 將知識(shí)外化。（3）讓學(xué)習(xí)者能根據(jù)自身行動(dòng)的反饋信息來形成對(duì)客 觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的方案，即能實(shí)現(xiàn)自我反饋。（4）重視教師的指導(dǎo)：教師是學(xué)習(xí)過程的組織者、指 導(dǎo)者，教師要對(duì)學(xué)生的意義建構(gòu)起促進(jìn)和幫助作用。在考慮 充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用，用各種手段促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí) 意義的同時(shí)，不能忽視教師的指導(dǎo)作用。計(jì)劃四：教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃隨著課程改革的深入，教師的要求很高，因此，我要不 斷提高自己的生物理論水平和專業(yè)知識(shí)水平。按時(shí)完成學(xué)校 安排各項(xiàng)任務(wù)，注意

14、提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實(shí)的基本 功，腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn) 代教育的需要，全面提高教學(xué)水平，根據(jù)自己的實(shí)際情況特 制訂了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、自我剖析（一）、優(yōu)勢(shì)分析1、能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，掌握新的教學(xué)方法。2、能在教學(xué)中熟練的應(yīng)用多種的教育手段，能夠制作 教學(xué)的課件，是學(xué)生感受到現(xiàn)代化的教學(xué)方式。3、能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不段創(chuàng)新，大膽嘗試各種教學(xué)方法， 不斷提升教學(xué)水平，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。4、關(guān)愛每一名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并且不斷的去表揚(yáng)， 鼓勵(lì)，激勵(lì)其學(xué)習(xí)的信心，在學(xué)生的不段進(jìn)步中，感受教師 職業(yè)的美好。5、能協(xié)調(diào)好學(xué)校、社會(huì)、家長的關(guān)系，幫助家長解決 教育孩子中出現(xiàn)的

15、問題，并給予合理的建議。（二）、存在問題1、注重的主要學(xué)科的教學(xué)，忽略了其他藝術(shù)學(xué)科的發(fā) 展必要。2、對(duì)于差生的鼓勵(lì)性學(xué)習(xí)機(jī)制還有待于進(jìn)一步研究。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教 學(xué)風(fēng)格。2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、 情境化的課堂風(fēng)格。使自己具備一定的教學(xué)科研能力。多看書，多參加學(xué)校 舉行的各種活動(dòng)，多出去學(xué)習(xí)。4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能 力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué) 生能力、自我調(diào)控能力。5、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦， 不斷拓寬自己

16、的知識(shí)視野， 增加自身的知識(shí)含量，持之以恒。三、學(xué)習(xí)安排（一）、師德方面通過學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范基本要求和教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見、公 民道德建設(shè)實(shí)施綱要 等條例法規(guī)，牢固樹立“育人先做人， 正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。牢 固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表 率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。（二）、業(yè)務(wù)方面1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷更新教學(xué)理念，教學(xué)方法。 對(duì)學(xué)

17、生進(jìn)行細(xì)致深入的分析，制定具體的工作計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí) 行，根據(jù)實(shí)際情況采取靈活的手段，認(rèn)真探索好的方法，個(gè) 別情況作個(gè)別輔導(dǎo)，加大力度。通過多種途徑來提高學(xué)生學(xué) 習(xí)的質(zhì)量。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)、基本規(guī)律和基本 方法，進(jìn)行教育實(shí)踐，結(jié)合教學(xué)，教會(huì)孩子從小做起，關(guān)心 國家大事，樹立遠(yuǎn)大理想。3、平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念， 以他們的例子來激勵(lì)自己，多觀察、多總結(jié)，從學(xué)生實(shí)際來 總結(jié)提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識(shí)型 教師。（三）、其他方面1、充分利用絡(luò)資源，和上的教育專家在線交流。2、可搜集各種教學(xué)視頻，提高教育教學(xué)能力。3、選擇一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例進(jìn)行閱

18、讀，特別是名 家于永正的于永正教學(xué)實(shí)錄、竇桂梅的竇桂梅閱讀教 學(xué)錄。4、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如小學(xué)語文教師雜志。5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：給教師的 建議、教育的智慧與真情書籍。6、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時(shí)，閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評(píng)論并寫一些隨感，有機(jī)會(huì)可加進(jìn)自己的日志，與志同道合者 一起討論。7、對(duì)于理論性較強(qiáng)的著作，應(yīng)反復(fù)閱讀，加強(qiáng)記憶。 認(rèn)為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫些隨感，聯(lián)系實(shí)際，及 時(shí)運(yùn)用。計(jì)劃一：教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有 的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等 方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時(shí)

19、代的需求，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握 教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí) 意識(shí)，決定做到以下幾點(diǎn)：一、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間1、 每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，早上6： 00-6 : 30閱課外各種有利書籍，擴(kuò)大視野，增長知識(shí)。2、 午餐后半小時(shí)，11 : 45 12： 15，前國家大事及 國內(nèi)外新聞，增長見識(shí)。3、睡前半小時(shí)，晚上 10： 30-11 : 00學(xué)習(xí)教育教學(xué)專 著，并做摘抄記錄，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。二、選擇閱讀書籍1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家 的。2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇 桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)

20、習(xí)。3、 訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如小學(xué)語文教師、小 學(xué)教學(xué)等雜志。4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：教師報(bào)、教育信息報(bào)、 小學(xué)教育。5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：給教師的 建議、新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等書 籍。三、讀思結(jié)合及時(shí)運(yùn)用1、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時(shí)，進(jìn)行圈點(diǎn)批注劃劃注注。2、閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評(píng)論。3、閱讀中認(rèn)為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫些隨感， 聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)運(yùn)用。四、貴在有恒，只要自己堅(jiān)持到底，相信再過一兩年對(duì) 自己專業(yè)素質(zhì)的提升會(huì)有一定的幫助。計(jì)劃二：教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)學(xué) 校安排，特?cái)M定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、培訓(xùn)內(nèi)容：以新時(shí)期師

21、德教育和“八榮八恥” 為主的“師德教育”培訓(xùn)；以新課程推進(jìn)中的問題及反思 為主的“新理念”培訓(xùn)；以校本研修面對(duì)面和新課程 理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)為主的“新課程”培訓(xùn)；以教育 技術(shù)培訓(xùn)教程為主的“新技術(shù)”培訓(xùn)以及骨干教師培訓(xùn)。二、參加培訓(xùn)時(shí)間：20xx年3月 20xx年6月三、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)安排1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí) 培訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；虛心接受授課教師的輔導(dǎo)；認(rèn)真 完成授課教師布置的作業(yè)。2、自主學(xué)習(xí)利用空閑時(shí)間自學(xué)，認(rèn)真做好筆錄，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 進(jìn)行課堂教學(xué)的課件。四、達(dá)到的目標(biāo)1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參加省統(tǒng)一考試，力爭取 得好成績。2、通過集中

22、培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、 師德論壇、案例分析、自我反省，對(duì)照檢查、撰寫心得體會(huì) 等形式，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、 樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職 業(yè)素養(yǎng)。計(jì)劃三：教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃自主學(xué)習(xí)策略的核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極 性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，其著眼點(diǎn)是如何幫助學(xué)生“學(xué)”。因此這類教學(xué)策略的具體形式雖然多種多樣，但 始終有一條主線貫穿始終這就是“自主探索、自主發(fā)現(xiàn)”。所以，通常也把這類教學(xué)策略稱之為 “自主學(xué)習(xí)策略” 或是“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)策略。然而，由于一些教師對(duì)自主學(xué)習(xí) 缺乏深入的了解和深刻認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在實(shí)踐中出現(xiàn)諸多問題

23、：（1）缺乏明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過程松散而效率低下， 一切從學(xué)習(xí)的“需要”、“興趣”出發(fā)，課堂處于放任自流 狀態(tài)。（2）缺乏必要的指導(dǎo)：教師在課堂上為了多給學(xué)生留出“自由”的空間，而不敢多講一句話，不敢多提學(xué)習(xí)要求， 不敢多對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（3）自主學(xué)習(xí)活動(dòng)花樣繁多，為了自主而“自主”，缺乏對(duì)教材內(nèi)容、學(xué)生的特征等做深入的分析，在形式上追求豐富性，忽略了促進(jìn)學(xué)生的意義建構(gòu)這一根本目的。因此，在自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中，要注意以下幾個(gè)方面：（1）重視人的設(shè)計(jì)：要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神。環(huán)境是促進(jìn)學(xué)習(xí)者主篇四：教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推

24、進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推 進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握 教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，決定做到以下幾點(diǎn)：一、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間1、 每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，早上6： 00-6 : 30閱課外各種有利書籍。擴(kuò)大視野，增長知識(shí)。2、 午餐后半小時(shí)，11 : 4512： 15，前國家大事及 國內(nèi)外新聞，增長見識(shí)。3、睡前半小時(shí)，晚上 10： 30-11 : 00學(xué)習(xí)教育教學(xué)專 著，并做摘抄記錄，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。二、選擇閱讀書籍1、擇借一些優(yōu)

25、秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家 的。2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇 桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。3、 訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如小學(xué)語文教師、小 學(xué)教學(xué)等雜志。4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：教師報(bào)、教育信息報(bào)、小學(xué)教育5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：給教師的建議、新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等書籍。三、讀思結(jié)合及時(shí)運(yùn)用1、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時(shí)，進(jìn)行圈點(diǎn)批注劃劃注注。2、閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評(píng)論。3、閱讀中認(rèn)為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫些隨感， 聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)運(yùn)用。四、貴在有恒，只要自己堅(jiān)持到底，相信再過一兩年對(duì) 自己專業(yè)素質(zhì)的提升會(huì)有一定的幫助。篇二：個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃個(gè)

26、人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃殷樹萍 為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能 力，根據(jù)學(xué)校安排，特?cái)M定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、培訓(xùn)內(nèi)容：以新時(shí)期師德教育和“八榮八恥” 為主的“師德教育”培訓(xùn)；以新課程推進(jìn)中的問題及反思為主的“新理念”培訓(xùn)；以 校本研修面對(duì)面和新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)為主的“新課程”培訓(xùn)；以教育 技術(shù)培訓(xùn)教程為主的“新技術(shù)”培訓(xùn)以及骨干教師培訓(xùn)。二、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)安排 1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí) 培訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；虛心接受授課教師的輔導(dǎo)；認(rèn)真完成授課教師布置的作業(yè)。2、自主學(xué)習(xí)利用空閑時(shí)間自學(xué)，認(rèn)真做好筆錄，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 進(jìn)行課堂教學(xué)的課件。三、達(dá)到的目

27、標(biāo)1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參加省統(tǒng)一考試，力爭取 得好成績。2、通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、 師德論壇、案例分析、自我反省。對(duì)照檢查、撰寫心得體會(huì)等形式，樹立正確的社會(huì)主義 榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè) 素養(yǎng)。教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃楊富明隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，以我現(xiàn)有 的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推 進(jìn)素質(zhì)教育的需要。要立足崗位，必須以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高自身素質(zhì)。為此特

28、制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，我對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。了解教育工作的 基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。所掌握的 教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握

29、正確的教育觀點(diǎn)。提高自身的政治、 業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐能力，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、 教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)三大板塊。本學(xué)期，在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效 性” 開展自學(xué)和研究課，而在教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)方 面，也要有一些有益的自學(xué)活動(dòng)。三、具體措施：1、了解教師個(gè)人學(xué)習(xí)的制度。多聽教學(xué)水平較高的教 師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo) 準(zhǔn)中的改革與要求。2、大膽嘗試，創(chuàng)

30、新，使教育教學(xué)有新的突破。強(qiáng)化學(xué) 習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng) 論員文章。3、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆 記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。4、通過個(gè)人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中， 針對(duì)工作實(shí)際，要堅(jiān)持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主，提高能力；以實(shí)踐為主， 開展創(chuàng)新；找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論 指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)自我完善的意識(shí)，明確自我前進(jìn)的方向。四、具體方案：1 、充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的 教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和

31、看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。2、充分發(fā)揮上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷交流自己的體會(huì)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。3、按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的 書如給教師的一百條建議、教育新理念等專業(yè)書籍，每學(xué)期至少讀 2本書，做到邊 讀書，邊反思。4、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證， 每讀完一本教育專著，寫好一篇有質(zhì)量的讀后感，形成自己的成果。教師個(gè)人自主學(xué)習(xí) 計(jì)劃段忠瓊隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有 的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推 進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適

32、應(yīng)時(shí)代的需求，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握 教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，決定做到以下幾點(diǎn)：一、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間1、 每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，早上6： 00-6 : 30閱課外各種有利書籍。擴(kuò)大視野，增長知識(shí)。2、 午餐后半小時(shí)，11 : 4512： 15，前國家大事及 國內(nèi)外新聞，增長見識(shí)。3、睡前半小時(shí)，晚上 10： 30-11 : 00學(xué)習(xí)教育教學(xué)專 著，并做摘抄記錄，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。二、選擇閱讀書籍1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家 的。2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇 桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)

33、習(xí)。3、 訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如小學(xué)語文教師、小 學(xué)教學(xué)等雜志。4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：教師報(bào)、教育信息報(bào)、小學(xué)教育。5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：給教師的 建議、新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等書籍。教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃馬艷麗一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指 導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序 地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教 學(xué)工作而努力。二、教研目標(biāo)1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“高效課堂 教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。2、結(jié)合校級(jí)教育科

34、研課題“如何提高計(jì)算教學(xué)”，開 展課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效率，提高自己對(duì)教材的把握能力，提高自己用教材 的能力。3、積極探索，參與課題研究，認(rèn)真做好每一周一次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育 教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。4、進(jìn)一步提高自身的文化修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平，同時(shí) 積極探索課堂教學(xué)，不斷反思，使自己在學(xué)習(xí)與發(fā)展的道路上不斷收獲成功。三、教研措施（一）、多讀書，豐富自己的知識(shí)面。本學(xué)期，我要廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟 生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意 多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教 學(xué)風(fēng)格

35、。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略 等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好 讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。（二）、多聽課，虛心向同事學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之 短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的 鍛煉機(jī)會(huì)。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積 極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)篇三：宜良縣白蓮寺小學(xué)白蓮寺小學(xué) 陳紹平二、業(yè)務(wù)方面：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己英語學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、繼續(xù)探索生活化、情

36、境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、 情境化的課堂風(fēng)格。3、具備一定的教學(xué)科研能力。4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。三、具體措施：2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能 力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后 我要在這些方面多下功夫。3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這 其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。篇四：教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間:20XX-07-29 09:26:好詞好句作者：好詞好句計(jì)劃一:

37、教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教 師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推 進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握 教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，決定做到以下幾點(diǎn)：一、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間1、 每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，早上6： 00-6 : 30閱課外各種有利書籍。擴(kuò)大視野，增長知識(shí)。2、 午餐后半小時(shí)，11 : 4512： 15，前國家大事及 國內(nèi)外新聞，增長見識(shí)。3、睡前半小時(shí)，晚上 10： 30-11 : 00學(xué)習(xí)教育教學(xué)專 著，并做

38、摘抄記錄，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。二、選擇閱讀書籍1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家 的。2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇 桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。3、 訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如小學(xué)語文教師、小 學(xué)教學(xué)等雜志。4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：教師報(bào)、教育信息報(bào)、小學(xué)教育。5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：給教師的 建議、新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等書籍。三、讀思結(jié)合及時(shí)運(yùn)用1、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時(shí)，進(jìn)行圈點(diǎn)批注劃劃注注。2、閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評(píng)論。3、閱讀中認(rèn)為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫些隨感， 聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)運(yùn)用。四、貴在有恒，只要自己堅(jiān)持到底，相信再過一兩

39、年對(duì) 自己專業(yè)素質(zhì)的提升會(huì)有一定的幫助。 計(jì)劃二：教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃為了提高本人 的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校安排，特?cái)M定個(gè) 人學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、培訓(xùn)內(nèi)容：以新時(shí)期師德教育和“八榮八恥” 為主的“師德教育”培訓(xùn)；以新課程推進(jìn)中的問題及反思為主的“新理念”培訓(xùn)；以 校本研修面對(duì)面和新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)為主的“新課程”培訓(xùn)；以教育 技術(shù)培訓(xùn)教程為主的“新技術(shù)”培訓(xùn)以及骨干教師培訓(xùn)。二、參加培訓(xùn)時(shí)間：20xx年3月 20xx年6月三、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)安排1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn) 按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué) 校組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；虛心接受授課教師的輔導(dǎo)；認(rèn)真完成授課教師布置的作

40、業(yè)。2、自主學(xué)習(xí) 利用空閑時(shí)間自學(xué)，認(rèn)真做好筆錄，運(yùn) 用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件。四、達(dá)到的目標(biāo)1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參加省統(tǒng)一考試，力爭取 得好成績。2、通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省。對(duì)照檢查、撰寫心得體會(huì)等形式，樹立正確的社會(huì)主義 榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè) 素養(yǎng)。 計(jì)劃三：教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃自主學(xué)習(xí)策略的核 心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn) 知主體作用，其著眼點(diǎn)是如何幫助學(xué)生“學(xué)”。因此這類教學(xué)策 略的具體形式雖然多種多樣，但始終有一條主線貫穿始終這就是“自主

41、探索、自主發(fā)現(xiàn)”。所以，通常也把這類教學(xué)策略稱之 為“自主學(xué)習(xí)策略”或是“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)策略。然而，由于一些教師對(duì)自主學(xué)習(xí)缺乏深入的了解和深刻認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在實(shí)踐中出現(xiàn)諸多問題：（1）缺乏明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過程松散而效率低下， 一切從學(xué)習(xí)的“需要”、“興趣”出發(fā)，課堂處于放任自流狀態(tài)。（2）缺乏必要的指導(dǎo)：教師在課堂上為了多給學(xué)生留 出“自由”的空間，而不敢多講一句話，不敢多提學(xué)習(xí)要求，不敢多對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作出適 當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（3）自主學(xué)習(xí)活動(dòng)花樣繁多，為了自主而“自主”，缺乏對(duì)教材內(nèi)容、學(xué)生的特征等做深入的分析，在形式上追求豐富性，忽略了促進(jìn)學(xué)生的 意義建構(gòu)這一根本目的。因此，在自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中，要注

42、意以下幾個(gè)方面：（1）重視人的設(shè)計(jì)：要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的 主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神。環(huán)境是促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的“外因”，理想的 學(xué)習(xí)環(huán)境是必要的，但學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的“內(nèi)因”，缺乏人的自主學(xué)習(xí)，意義建構(gòu)無從談起。設(shè) 計(jì)的重點(diǎn)放在能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展上，而不是活動(dòng)的形式上（2）目標(biāo)明確：在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的最終目的。在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)無疑是正確的，但如 果不分析學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容不加區(qū)分一概完成“意義建構(gòu)”（即確定深刻的理解與 掌握）是不適當(dāng)?shù)?，正確做法應(yīng)該是。在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上，選出當(dāng)前所學(xué)知識(shí)中的基本概念、基本原理、基本方法

43、和基本過程，作為當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的“主題”（或曰“基本內(nèi) 容”），然后再圍繞主題進(jìn)行意義建構(gòu)。另外，要讓學(xué)生有多種機(jī)會(huì)在不同情景下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)，即將知識(shí)外化。（3）讓學(xué)習(xí)者能根據(jù)自身行動(dòng)的反饋信息來形成對(duì)客 觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的方案，即能實(shí)現(xiàn)自我反饋。（4）重視教師的指導(dǎo)：教師是學(xué)習(xí)過程的組織者、指導(dǎo)者，教師要對(duì)學(xué)生的意義建構(gòu)起促進(jìn)和幫助作用。在考慮充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用，用各種手段促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的同時(shí)，不能忽視教師的指導(dǎo)作用。計(jì)劃四：教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃隨著課程改革的深入， 教師的要求很高，因此， 我要不斷提高自己的生物理論水平和專業(yè)知識(shí)水平。按時(shí)完成學(xué)校安排各項(xiàng)任務(wù)，注

44、意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實(shí)的基本功。腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn) 代教育的需要，全面提高教學(xué)水平。篇五：個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃殷樹萍為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)學(xué) 校安排，特?cái)M定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、培訓(xùn)內(nèi)容：以新時(shí)期師德教育和“八榮八恥” 為主的“師德教育”培訓(xùn)；以新課程推進(jìn)中的問題及反思 為主的“新理念”培訓(xùn)；以校本研修面對(duì)面和新課程 理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)為主的“新課程”培訓(xùn)；以教育技術(shù)培訓(xùn)教程為主的“新技術(shù)”培訓(xùn)以及骨干教師培訓(xùn)。二、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)安排1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí) 培訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；虛心

45、接受授課教師的輔導(dǎo)；認(rèn)真 完成授課教師布置的作業(yè)。2、自主學(xué)習(xí)利用空閑時(shí)間自學(xué)，認(rèn)真做好筆錄，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件。三、達(dá)到的目標(biāo)1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參加省統(tǒng)一考試，力爭取 得好成績。2、通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、 師德論壇、案例分析、自我反省，對(duì)照檢查、撰寫心得體會(huì) 等形式，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、 樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職 業(yè)素養(yǎng)。教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃楊富明隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，以我現(xiàn)有 的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等 方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。要立足崗

46、位，必須以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載 體，腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn) 代教育的需要，全面提高自身素質(zhì)。為此特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì) 劃。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng) 教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際 情況，我對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。了解教育工作的 基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向 和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí) 際能力。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、繼續(xù)

47、探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、 情境化的課堂風(fēng)格。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、 寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。提高自身的政治、 業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐能力，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，遵 紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范 ，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制 度。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、 教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)三大板塊。本學(xué)期，在教學(xué)方面將 圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”開展自學(xué)和研究課，而在教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)方面， 也要有一些有益的自學(xué)活動(dòng)。三、具體措施：

48、1、了解教師個(gè)人學(xué)習(xí)的制度。多聽教學(xué)水平較高的教 師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求2、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。強(qiáng)化學(xué) 習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章 和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章。3、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆 記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。4、通過個(gè)人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對(duì)工作實(shí)際，要堅(jiān)持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主， 提高能力；以實(shí)踐為主，開展創(chuàng)新；找出自己教育教學(xué)過程 中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指 導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，增

49、強(qiáng)自我完善的意識(shí)，明確自我前進(jìn)的 方向。四、具體方案：1 、充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的 教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀 點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收 獲與體會(huì)。2、充分發(fā)揮上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上學(xué)習(xí)，在了解 別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷交流自己的體會(huì)，改進(jìn)自己的 教學(xué)方法。3、按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如給教師的一百條建議、教育新理念等專業(yè)書籍， 每學(xué)期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。4、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證， 每讀完一本教育專著，寫好一篇有質(zhì)量的讀后感，形成自己 的成果。教師個(gè)人自主

50、學(xué)習(xí)計(jì)劃段忠瓊隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有 的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等 方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時(shí) 代的需求，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握 教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí) 意識(shí)，決定做到以下幾點(diǎn)：一、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間1、 每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，早上6： 00-6 : 30閱課外各種有利書籍，擴(kuò)大視野，增長知識(shí)。2、 午餐后半小時(shí)，11 : 4512： 15，前國家大事及 國內(nèi)外新聞，增長見識(shí)。3、睡前半小時(shí)，晚上 10： 30-11 : 00學(xué)習(xí)教育教學(xué)專 著，并做摘抄

51、記錄，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。二、選擇閱讀書籍 1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇 桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。小3、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如小學(xué)語文教師、學(xué)教學(xué)等雜志。4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：教師報(bào)、教育信息報(bào)、 小學(xué)教育。5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：給教師的 建議、新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等書 籍。教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃馬艷麗一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重 點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)

52、人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研 教學(xué)工作而努力。二、教研目標(biāo)1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“高效課堂 教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。2、結(jié)合校級(jí)教育科研課題“如何提高計(jì)算教學(xué)”，開 展課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效率，提高自己對(duì)教材 的把握能力，提高自己用教材的能力。3、積極探索，參與課題研究，認(rèn)真做好每一周一次的 教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。4、進(jìn)一步提高自身的文化修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平，同時(shí) 積極探索課堂教學(xué)，不斷反思 ，使自己在學(xué)習(xí)與發(fā)展的道路 上不斷收獲成功。三、教研措施（一）、多讀書，豐富自己的知識(shí)面。本學(xué)期，我要廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自

53、己 的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自 己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育 教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教 學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、新課 程背景下的有效課堂教學(xué)策略等有關(guān)教育教學(xué)方面的書 刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書 籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。（二）、多聽課，虛心向同事學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之 短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一 種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將積極向同伴學(xué) 習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。 積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)篇

54、六：宜良縣白蓮寺小學(xué)白蓮寺小學(xué) 陳紹平新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師？有人作了這樣形象 素描：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的 心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫自 培計(jì)劃計(jì)劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué) 習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目 標(biāo)為：一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量， 做一個(gè)高雅的人, 作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī) 范具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是 具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師 才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以

55、其深厚的文化為底蘊(yùn)的。 唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作 為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí) 慣。二、業(yè)務(wù)方面：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己英語學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化， 形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。3、具備一定的教學(xué)科研能力。4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。 能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教 學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí) 表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控 能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信 念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?品行，將影響學(xué)生的終生。三、具體措施：1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn) 取的心。要熱愛