新版六英語下Unit2Lastweekend第二單元教案

1、Unit2 Last weekend 第一課時(shí) 總第 節(jié)主備教師：王芳 教學(xué)時(shí)間：2015年 月 日 第 周 星期教學(xué)內(nèi)容：A Lets lean教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠聽、說、讀、寫短語：stayed at home, washed my clothes, cleaned my room, watched TV.2、 2、能夠聽懂問句：How was your weekend?It was fine,thanks.What did you do?I stayed athome and watched TV.并能夠?qū)嶋H運(yùn)用。3、能夠運(yùn)用新學(xué)語言內(nèi)容完成Do a survey and report中

2、的任務(wù)。4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界中與我們共同生活的其他生命，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能聽、說、讀、寫上述詞組；能夠正確運(yùn)用上述詞組描述人物在過去時(shí)間內(nèi)做的事情；能夠理解一般過去時(shí)動(dòng)詞的規(guī)則形式是在詞尾加-ed.教學(xué)難點(diǎn):4個(gè)詞組讀音和書寫，掌握動(dòng)詞過去式及其發(fā)音規(guī)則。課前準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的四張?jiān)~卡。2、教師準(zhǔn)備光盤或課件。教學(xué)過程:一、熱身。（1）Daily oral practice.Good morning! Glad to meet you. How are you? Whats the weather like today? 對話練習(xí)，已學(xué)知識的鞏固。（2）Hangman

3、 game. 玩游戲，猜單詞。( watch, wash, clean, stay,)二、情境引入：Lets start:What do you usually do on the weekend? 說說自己的周末，復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語。三、新課呈現(xiàn)：1、教師出示一個(gè)日歷給大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后問學(xué)生：Whats the date today? What day is it today? 學(xué)生回答今天的日期, Today is March the 16th. Its Sunday.2、教師說：On Sunday (weekend)，I usually wash m

4、y clothes, clean my room, stay at home and watch TV出示教師所說動(dòng)作的卡片，學(xué)生跟讀詞組。跟著老師朗讀幾遍動(dòng)詞短語。3、教師問學(xué)生：What do you usually do on Sundays? 學(xué)生回答教師的問題。4、教師再次出示日歷，圈出上個(gè)星期天的日子，然后問學(xué)生：What was that day? 引導(dǎo)學(xué)生回答：It was last Sunday? 板書并帶讀單詞：last。教師：It was last Sunday. It was the last weekend. 板書、解釋并朗讀詞組：last weekend。學(xué)生跟讀并

5、掌握詞組：last weekend。5、引出句型：What did you do last weekend?板書句型并朗讀。6、呈現(xiàn)詞組：watched TV, washed my clothes, cleaned my room and stayed at home指導(dǎo)學(xué)生觀察四個(gè)動(dòng)詞詞組的過去式與原形詞組：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。師再強(qiáng)調(diào)這些過去式的發(fā)音：watched /t / washed /t/ cleaned /d/ stayed /d/(播放光盤教學(xué)或錄音)7、師生再次共同感知詞組意義及發(fā)音。（1）師生問答。（2）摘蘋果游戲8、播放光盤教學(xué)，學(xué)生跟讀詞組。9、操練詞組：（

6、1）開火車讀；（2）小組讀；（3）同桌互讀互聽。10、師出示句型：How was your weekend?It was fine,thanks.What did you do?I stayed athome and watched TV. 引導(dǎo)學(xué)生理解句意，重點(diǎn)講解:was did stayed的作用。帶領(lǐng)學(xué)生讀句子并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換訓(xùn)練。四、鞏固延伸。1、Do a survey and report。學(xué)生之間相互了解，并做好記錄。完成后上臺(tái)進(jìn)行解說。2、完成活動(dòng)手冊的相應(yīng)練習(xí)。3、 五、課堂檢測。（抄寫四個(gè)動(dòng)詞的過去式形式：stayed at home, washed my clothes

7、, cleaned my room, watched TV.）板書設(shè)計(jì)：Unit2 A Lets leanWhat did you do last weekend? stay at home stayed at home, I 動(dòng)詞ed形式 wash my clothes washed my clothes, 。 clean my room cleaned my room, watch TVwatched TV. 第二課時(shí) 總第 節(jié)主備教師：王 芳 教學(xué)時(shí)間：2015年 月 日 第 周 星期教學(xué)內(nèi)容： A Lets talk教學(xué)目標(biāo):1、能夠聽說讀寫句型：How was your weeken

8、d? It was good,thank you.What did you do ?I stayed at home with your grandma .We drink tea in the afternoon and watched TV.Did you do anything else?Yes,I clead my room and washed my clothes.并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、能夠用過去式的一般疑問句形式進(jìn)行簡單的提問，如：Did you do.?Yes, I did. / No, I didnt.3、能夠聽懂并完成Lets try部分的聯(lián)系。4、能夠回答課后問題。

9、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解對話大意，并能回答對話下面的問題；能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演；能夠聽說讀寫重點(diǎn)句型。教學(xué)難點(diǎn):談?wù)撝苣┗顒?dòng)；能夠在語句中理解新詞drank的意思，并能正確發(fā)音。課前準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備若干張圖片。2、教師準(zhǔn)備光盤或錄音。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入。1、復(fù)習(xí)A Letlearn部分的詞組。2、日常對話：What do you do on the weekends?Do you often vist or call your grandparents?（引導(dǎo)學(xué)生猜測Mike 和 Grandpa在電話里談了什么？他們上周末做了什么事情？）3、引入課題：A Lettal

10、k二、新課呈現(xiàn)1、Lets try.學(xué)生聽音完成填空，集體訂正。2、Lets talk（1）播放光盤教學(xué)，整體感知對話并回答問題。師問：How was Mikes weekend?How was Grandpaweekend?(2)教師請學(xué)生帶著問題看動(dòng)畫或閱讀文本獲取信息，并在此過程中理解drank的意思。（3）引出核心句型并理解、分析句型。師提問：What did Mike and his grandpa do?引導(dǎo)學(xué)生回答：MikeGrandpa繼續(xù)提問：Did he do anything else?引導(dǎo)學(xué)生回答:He教師板書核心句型，請學(xué)生找出句子中有什么特別的地方。句型如下：How

11、 was Grandpas weekend? It was good.What did he do ? He stayed at home.Did you do anying else? I cleaned my room and washed my clothes.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，初步歸納一般過去時(shí)的句子有什么特點(diǎn)？(4)教師播放錄音，請學(xué)生跟讀對話。(5)組織學(xué)生分角色朗讀并表演對話。(6)師生對話。(7)板書重點(diǎn)句型：How was your weekend? It was good,thank you.What did you do ?I stayed at home with yo

12、ur grandma .We drink tea in the afternoon and watched TV.Did you do anything else? Yes,I clead my room and washed my clothes. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀熟練句型，并能關(guān)鍵詞的替換訓(xùn)練。三、鞏固延伸。1、Ihadabusylastweekend.Onsaturdaymorning.I_.I_.I_.練習(xí)說話。2、完成活動(dòng)手冊相應(yīng)練習(xí)。四、課堂檢測。（抄寫本課時(shí)的重點(diǎn)句型：How was your weekend? It was good,thank you.What did you

13、 do ?I stayed at home with your grandma .We drink tea in the afternoon and watched TV.Did you do anything else? Yes,I clead my room and washed my clothes. ）板書設(shè)計(jì)：Unit2 A Lets talkHow was your weekend? It was good,thank you.What did you do ?I stayed at home with your grandma .We drink tea in the after

14、noon and watched TV.Did you do anything else? Yes,I clead my room and washed my clothes. 第三課時(shí) 總第 節(jié)主備教師：王芳 教學(xué)時(shí)間：2015年 月 日 第 周 星期教學(xué)內(nèi)容：B Lets learn 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握四會(huì)詞組：read a book, saw a film, had a cold,slept,last weekend/night/Monday,yesday,the day before yesday.2、學(xué)會(huì)用句型What did you/ (name) do last weekend/

15、 yesterday? I(name) (did) last weekend/ yesterday. Did you.? Yes, I did. 來進(jìn)行問答并完成Task time的表格。3、了解常見的一般過去式動(dòng)詞的不規(guī)則形式；了解常與過去時(shí)搭配使用的時(shí)間狀語。教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫上述單詞和詞組；能夠正確使用上述單詞和詞組描述人物在過去時(shí)間做的事情。教學(xué)難點(diǎn)：掌握四會(huì)詞組,并用所學(xué)詞組和句型進(jìn)行調(diào)查。課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的四張?jiān)~卡。2、教師準(zhǔn)備光盤或課件。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、復(fù)習(xí)A Lets learn 的詞組。2、師生對話：T:What do you usually

16、 do on the weekend?S:I oftenT:How was your weekend? What did you do?S:I.T:Did you watch TV last weekend?S:Yes,I did,3、引入課題：B Letlearn二、新課呈現(xiàn)1、師出示句子：What did you do last weekend ?引入時(shí)間短語：last weekend,last night,last Monday,yesday,the day before yesday,（同時(shí)板書）幫助學(xué)生理解這些表示過去的時(shí)間短語的意義。2、師利用卡片回答引入詞組或單詞：I read

17、abook/saw afilm/had a cold/slep.同時(shí)貼出相應(yīng)的卡片。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)詞的變化，比較與A部分動(dòng)詞詞尾加-ed有和不同，引出一般過去式動(dòng)詞的不規(guī)則變化形式。4、師播放光盤教學(xué)，請學(xué)生認(rèn)真聽錄音感知單詞或詞組的正確發(fā)音。5、學(xué)生跟著光盤學(xué)習(xí)單詞或詞組。6、鞏固操練。（1）認(rèn)讀活動(dòng)Whats missing ?教師出示單詞卡片，請學(xué)生快速。所有單詞讀過一遍后，教師抽出一張卡片，提問學(xué)生：Whats missing ?學(xué)生根據(jù)記憶說出抽調(diào)的是哪一個(gè)單詞，看誰做得快：教師出示單詞或詞組卡片，每組學(xué)生選派一名代表，背對著卡片。其他學(xué)生說出卡片上的單詞或詞組，每組代表快速做動(dòng)

18、作，誰做得慢或做錯(cuò)，誰就出局。(2)師生作Look and talk 板塊的活動(dòng)。（3）句子接龍游戲。三、課外作業(yè)。（1）完成活動(dòng)手冊相應(yīng)內(nèi)容。（2）課后繼續(xù)交流同桌的周末或前天的活動(dòng)信息.四、課堂檢測。(抄寫動(dòng)詞的原形及過去式形式:read-read see-saw have-had sleep-slept )板書設(shè)計(jì)：Unit2 B Lets learnWhat did you do last weekend ? (last night/last Monday/yesday/the day before yesday)I. 第四課時(shí) 總第 節(jié)主備教師：王 芳 教學(xué)時(shí)間：2015年 月 日

19、第 周 星期教學(xué)內(nèi)容：B Lets talk教學(xué)目標(biāo):1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫句型：I want to buy the new film magazine.What did you do last weekend ? Did you see a film ?No,I had a cold.I stayed at home all weekend and slept.2、能夠讀懂題目要求，學(xué)會(huì)聽前預(yù)測要聽的重點(diǎn)內(nèi)容；3、能夠理解對話大意，并能回答對話下的問題，能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話內(nèi)容，并能分角色進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話內(nèi)容，并能分角色進(jìn)行表演；能聽、說、讀、寫

20、重點(diǎn)句型，并在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型，教學(xué)難點(diǎn)：能夠在語境中理解新單詞magazine,better,faster的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：1、光盤或課件。3、學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、利用卡片復(fù)習(xí)AB Lets learn的單詞和詞組。2、對話訓(xùn)練：What did you do.?I.Did you .?Yes,I did./No,I didnt.4、 引入課題：B Lets talk二、新課呈現(xiàn)1、Lets try(1)請學(xué)生讀出題目并嘗試猜測答案，進(jìn)行聽前預(yù)測。（2）播放第一遍錄音，請學(xué)生回答第一個(gè)問題。（3）播放第二遍錄音，請學(xué)生回答第二個(gè)問題。2、Let

21、s talk(1)師提問學(xué)生一般情況寫在周末做什么？然后呈現(xiàn)last weekend,提問學(xué)生：How was your weekend?利用課件給學(xué)生一些提示，如：intersting,busy,happy,nice等，接下來用核心句型Was it?詢問學(xué)生，然后提問：What did you do ?Did you?(2)師用課件呈現(xiàn)描述自己周末的兩個(gè)關(guān)鍵詞：My weekendSaturday busySunday interesting請學(xué)生嘗試用Was it?或者Did you ?提問，教師只能用Yes.或No.回答(3)教師引導(dǎo)學(xué)生思考Amy和John 的周末活動(dòng)更有趣。(4)師播

22、放錄音，學(xué)生了解對話大意，并回答課后問題。(5)師播放錄音，讓學(xué)生跟讀。(6)教師組織學(xué)生分角色朗讀對話。(7)調(diào)查活動(dòng)：Whose weekend was more interesting?請學(xué)生同桌詢問對方的周末活動(dòng)，并進(jìn)行對比，看誰的周末更有趣。三、課后延伸。1、用正確的語音語調(diào)熟練朗讀對話。2、完成活動(dòng)手冊相關(guān)練習(xí)。四、課堂檢測。(抄寫本課時(shí)重點(diǎn)句型：I want to buy the new film magazine.What did you do last weekend ? Did you see a film ?No,I had a cold.I stayed at home

23、 all weekend and slept.)Unit2 B Lets talkI want to buy the new film magazine.What did you do last weekend ?Did you see a film ? No,I had a cold.I stayed at home all weekend and slept. 第五課時(shí) 總第 節(jié)主備教師：王 芳 教學(xué)時(shí)間：2015年 月 日 第 周 星期教學(xué)內(nèi)容：Read and write教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能夠通過讀前活動(dòng)回憶相關(guān)背景知識及話題詞匯；能夠在文段中尋找關(guān)鍵信息；能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息完成填充

24、郵件的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確朗讀課文，并完成課后練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確熟練地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備圖片。2、光盤或課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、復(fù)習(xí)AB Lets learn 詞組和單詞。2、借用卡片進(jìn)行問答訓(xùn)練。3、導(dǎo)入課題：Read and write二、新課呈現(xiàn)1、情境引入師提問學(xué)生住過酒店，引出單詞：hotel,并通過圖片展示好的與差的酒店。2、看一看，勾一勾。教師呈現(xiàn)本部分Mrs Broom 的頭像，介紹說：Mrs Broom works in a hotel.She is a housekeeper.What did she do yesday?請學(xué)生選擇。5、 師介

25、紹文段的背景：Wu Yifan is his family stayed in hotel yesday.It was nott a good time.Why not?請學(xué)生預(yù)測吳一凡一家人在酒店中的遭遇。6、 閱讀課文。（1） 第一次閱讀：要求學(xué)生快速閱讀文段后回答問題：How was Wu Yifans stay in the hotel last weekend?（2） 第二次閱讀：仔細(xì)讀完第一段后回答問題：What was the room like?（3） 第三次閱讀：要求學(xué)生結(jié)對閱讀文段其他部分，找出Mike 的爸媽以及Mike 的困擾是什,然后完成文段后Find the sen

26、tences that describe Picture1-3部分。（4） 第四次閱讀：師播放錄音 ，請學(xué)生跟讀，模仿正確的停頓和語音、語調(diào)。7、 閱讀后(1) 完成Circle all the verbs in the text and complete the table部分并核對答案。(2) 完成Read and finish the letter部分并核對答案。三、課后延伸1、閱讀本部分課文內(nèi)容。2、完成活動(dòng)手冊相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計(jì):Unit2 Read and writeHow was Wu Yifans stay in the hotel last weekend?What was the room like? 第六課時(shí) 總第 節(jié)主備教師：王 芳 教學(xué)時(shí)間：2015年 月 日 第 周 星期教學(xué)內(nèi)容：C部分Lets check ， Lets wrap