文章因描寫而生動(dòng),描寫因拓展而多姿

1、文章因描寫而生動(dòng)，描寫因拓展而多姿教學(xué)目的：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)什么是描寫及其在作文中的作用， 掌握拓展描寫的方法與 技巧。過(guò)程與方法：循循引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)如何通過(guò)添加場(chǎng)景、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心 理等描寫，使文字靈動(dòng)起來(lái)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生作文描寫的能力教學(xué)重點(diǎn)：如何進(jìn)行拓展描寫，即如何通過(guò)添加場(chǎng)景、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、 心理等描寫，使文字靈動(dòng)起來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：循循引導(dǎo)，一步步訓(xùn)練拓展描寫之法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入（開門見山）直接引入到教學(xué)目的：“文章因描寫而生動(dòng)，描寫因拓展而多姿?！倍?、在強(qiáng)調(diào)文章描寫作用的同時(shí)引出描寫的含義及分類什么是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的

2、語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具 體地描繪出來(lái)。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方式板書：描寫的分類三、以圖片為載體，讓學(xué)生思考：如何把描寫拓展開來(lái)？你能將這幅畫面 拓展描寫嗎？四、教師循循引導(dǎo)，讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下對(duì)拓展描寫有所領(lǐng)會(huì)（一）強(qiáng)調(diào)思路1. 概括（用一句話記敘大意）2. 拓展（添加語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、場(chǎng)景等等描寫。順序不定，可以兼 用，力求靈活）（二）教師點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥 動(dòng)作描寫：細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程（具體寫出動(dòng)作的過(guò)程） 外貌描寫：步步追問(wèn)，在細(xì)微處落筆（三）展示示例他們沿著石梯走。（概括）一條幽長(zhǎng)的石梯，斑駁的墻壁， （添加場(chǎng)景 ）明婆婆小心翼翼地挪著步子， 右腳穩(wěn)穩(wěn)地踏上了每一塊石梯

3、之后， 左腳才提起來(lái)跟上， 確認(rèn)踩踏實(shí)了， 她才挽 著老伴張爺爺?shù)挠沂?，張爺爺左手拄著拐杖，右手一使勁，他的雙腳，又跨上一 道石級(jí)，（添加動(dòng)作 ）見到張爺爺吃力的樣子，明婆婆臉上露出了些許的焦急， 她抬頭望了望天，快下雨了，分明的看見明婆婆的額頭擰緊了。 （添加神態(tài) ）張 爺爺突然停下了腳步，無(wú)限深情地打量著明婆婆，緩緩的說(shuō)： “老伴兒，這輩子， 讓你受累了”（添加語(yǔ)言）明婆婆聽了張爺爺?shù)脑?，?nèi)心有種莫名的感動(dòng)， 她心想：在這條石板路上，風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年，就這樣攙扶著走過(guò)來(lái)了。（添加心理）五、再一次跟著老師的引領(lǐng)進(jìn)行牛刀小試她罵他混蛋。1. 盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。2. 運(yùn)用你的

4、想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。3. 例文欣賞。真是冤家路窄， 剛好在操場(chǎng)上兩人不期而遇， 由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作 業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的 面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、小妖精、小內(nèi)奸（場(chǎng)景描寫 ）她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾 身顫抖，臉色鐵青， （神態(tài)描寫 ）但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要 失態(tài)！不要罵人！ （心理描寫 ）最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指 著他的鼻子 （動(dòng)作描寫） 狠狠的罵道：“你，真是一個(gè)混蛋！” （語(yǔ)言描寫）六、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 從下列選項(xiàng)中選一個(gè)（寫好之后展臺(tái)評(píng)點(diǎn)）A 、一個(gè)人吃辣椒 , 辣得受不了。B 、上公開課的張老師緊張慘了！C、月考那天，張老師發(fā)火了！D周末，我們?cè)卺烎~！七、課后拓展：1、 從下列“相濡以沫”的圖片中選出三幅最有感覺的圖片?。▓D片見課件）2、以“相濡以沫”為本周的作文題目3、按照老師的示例，對(duì)選出來(lái)的畫面概括成三個(gè)小標(biāo)題，然后進(jìn)行生動(dòng)的 描寫，拓展一篇不少于600字的文章。示例：a、攙扶著爬石梯b、為老伴洗頭（梳頭）c、病榻前守護(hù)八、板書描寫拓展之法4文章因描寫而生動(dòng).一、什么是描寫二、描寫