某工業(yè)區(qū)四史學(xué)習(xí)教育總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、工業(yè)區(qū)四史學(xué)習(xí)教育總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流材料學(xué)好黨史新中國(guó)史改革開放史社會(huì)主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，區(qū)工業(yè)區(qū)社區(qū)黨工委將開展“四史”學(xué)習(xí)教育作為鞏固拓展主題教育成果的重要途徑，通過以上率下創(chuàng)新形式深挖資源來推動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)教育開局起步高質(zhì)量推進(jìn)。上下聯(lián)動(dòng)，著力起好步開好局工業(yè)區(qū)上下聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育。班子領(lǐng)學(xué)，營(yíng)造氛圍。社區(qū)黨工委召開中心組學(xué)習(xí)會(huì)，按照“一史一史學(xué)”的要求，通過集中學(xué)習(xí)交流研討，先學(xué)一步學(xué)深一步，營(yíng)造了領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭領(lǐng)學(xué)的良好氛圍。在微黨課上，黨工委書記用開國(guó)大將陳賡的事跡生動(dòng)詮釋了堅(jiān)守初心對(duì)共產(chǎn)黨人取得中國(guó)革命與建設(shè)成功的重要作用，勉勵(lì)基層干部知

2、歷史踐初心。制度促學(xué)，保障效果。社區(qū)黨工委第一時(shí)間成立“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)實(shí)施方案工作安排表，明確領(lǐng)導(dǎo)班子黨支部工作聯(lián)系點(diǎn)個(gè)，切實(shí)履行起黨委監(jiān)督職責(zé)，通過明確具體措施層層傳導(dǎo)壓力，確保職能部門各司其職各負(fù)其責(zé)，各基層黨組織思想上重視行動(dòng)上落實(shí)?；鶎幼詫W(xué)，因地制宜。各基層黨組織也結(jié)合自身實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)方案，在確保規(guī)定動(dòng)作不走樣的基礎(chǔ)上，加入自選動(dòng)作。如紅光村黨總支以觀看短視頻中國(guó)共產(chǎn)黨史拉開學(xué)習(xí)教育的序幕，恒順居民區(qū)黨總支以轄區(qū)內(nèi)的5個(gè)抗疫小故事為切入點(diǎn)號(hào)召居民學(xué)歷史做模范。走深走實(shí)，探究創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式為了推動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)教育有聲有色入腦入心，工業(yè)區(qū)不斷探究創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。老干部與青年相

3、結(jié)合。對(duì)于歷史，老同志有更多的經(jīng)歷與感悟，社區(qū)黨工委依托機(jī)關(guān)退休黨支部的老同志，開啟與青年團(tuán)員共學(xué)共踐的“四史”學(xué)習(xí)教育模式，老同志們用自身的奮斗史傳思想傳經(jīng)驗(yàn)傳作風(fēng)，讓青年人傳承砥礪奮進(jìn)的紅色基因。老干部工作者小王感嘆道：“在幫老干部整理打印講稿材料的時(shí)候，我對(duì)近代史有了深入的學(xué)習(xí)，從他們的文字中也感受到了對(duì)祖國(guó)的濃濃眷戀。”“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合。黨群部門整合資源，邀請(qǐng)專家學(xué)者黨校老師鄉(xiāng)賢能人來為工業(yè)區(qū)黨員群眾分類上課。同時(shí)，通過拓展體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)員走出去，參觀紅色遺址鄉(xiāng)村振興示范村等，感悟社會(huì)變遷與發(fā)展，珍惜來之不易的美好生活。如在入黨積極分子培訓(xùn)班上，既有中國(guó)的苦難輝煌史等專題講

4、課，又有紅色基地參觀等，推動(dòng)了學(xué)員的學(xué)思踐悟。理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力相結(jié)合。對(duì)于“四史”學(xué)習(xí)教育，社區(qū)黨工委下發(fā)“四史”相關(guān)書籍公布講師清單，讓廣大黨員群眾從精神之“鈣”中了解歷史事實(shí)理清歷史脈絡(luò)，明白它們?cè)跉v史理論實(shí)踐上的密切關(guān)聯(lián)。同時(shí)，社區(qū)黨工委堅(jiān)持“求真”“致用”同頻共振，如舉辦青年干部辯論賽，檢驗(yàn)他們的歷史觀價(jià)值觀，又如在“鑫聯(lián)盟”主題黨日中，受理中心的工作人員化身老師，以對(duì)照的方式講解醫(yī)療保險(xiǎn)政策的變化，更好地推動(dòng)醫(yī)保宣傳。依托特色，用活用好優(yōu)勢(shì)資源工業(yè)區(qū)統(tǒng)籌轄區(qū)各類陣地，盤活村居能人青年干部，讓他們成為“四史”學(xué)習(xí)教育的參與者宣傳者推動(dòng)者。組建宣講團(tuán)。一方面，發(fā)揮主題教育期間組建的“初

5、心宣講團(tuán)”的作用，深入機(jī)關(guān)村居鑫港灣學(xué)校企事業(yè)單位開展紅色故事身邊的先進(jìn)典型等宣講。另一方面，組建由機(jī)關(guān)退休黨支部黨員組成的“老干部宣講團(tuán)”，分組宣講紅色歷史朱行發(fā)展史等。同時(shí)，擬計(jì)劃遴選組建青年干部宣講團(tuán)，開展線上線下的宣講，讓青年干部得到鍛煉與提升。打造精品路線。工業(yè)區(qū)將轄區(qū)內(nèi)的紅色資源黨群服務(wù)陣地鄉(xiāng)村示范埭等串珠成線，形成富有特色的紅色路線，可在保衛(wèi)村“高屋里”宅基上體驗(yàn)農(nóng)耕文化的傳承發(fā)展，在市民文化禮堂了解工業(yè)區(qū)及前身朱行鎮(zhèn)的歷史變遷，在新街暴動(dòng)紀(jì)念碑前緬懷李一諤等革命先烈，在見義勇為廣場(chǎng)了解學(xué)習(xí)英雄模范感人事跡。寫講身邊故事。對(duì)于“四史”學(xué)習(xí)教育，工業(yè)區(qū)在注重理論宣講的同時(shí)，也注重挖掘身邊看得見摸得著的人和故事，起到一個(gè)人帶動(dòng)了一