河北省邯鄲市2015屆高三元月質檢語文試題掃描版含答案

1、2015年1月邯鄲市高三質檢考試語文試題答案1.B解析：文中說“城市化的進程對于鄉(xiāng)村文化來說是一個衰落過程的話，那么它對于城市文化而言則是一個擴張的過程”，“導致城市文化發(fā)生這一變化的核心要素，就是大眾文化的崛起”，大眾文化崛起促使城市文化改變與擴張，但鄉(xiāng)村文化的衰落的原因在于“城市化的進程”。2.D解析：原文是“鄉(xiāng)村文化在逐漸融入城市文化”，“融入”不是“趨同”，偷換概念。3.B解析：文中只提到“這種文化的傳播和文化融合的速度就加快一步”，但全文并未提到城鄉(xiāng)文化是否走向“一體化”的問題。4A無望：沒有怨恨。5B。6B解析：“諫阻皇帝到東郊出游，同時也對喬應甲、崔呈秀提出指責”是“后諫”。7(

2、1)魏忠賢急于攻擊東林黨人，他的黨羽認為高弘圖曾經與趙南星有矛盾，就召高弘圖出來擔任原職。（關鍵詞“亟”、“黨”、“以”、“隙”、“故官”各1分。）(2) 高弘圖對此感到羞辱，不和他一起坐，后來七次上書請求解任?；实郯l(fā)怒，于是就削除官籍，讓他回家，從此他在家住了十年沒得到起用。（關鍵詞“恥”、“ 與（之）”、“乞”、“遂”、“起”各1分。）參考譯文：高弘圖，字研文，膠州人。萬歷三十八年進士。授官中書舍人，提升為御史。以才華自持，不依附別人。天啟初年，高弘圖上書陳述當時政治的八項弊端，請求任用鄒元標、趙南星。他外出巡察陜西時，提名推薦手下的官吏，趙南星檢舉他的過失，高弘圖心中不能無怨恨，被人接任

3、返朝后，他稱病回鄉(xiāng)去了。魏忠賢急于攻擊東林黨人，他的黨羽認為高弘圖曾經與趙南星有矛盾，就召高弘圖出來擔任原職。高弘圖進京以后，楊漣、左光斗、魏大中等人已經關進了關押欽犯的監(jiān)獄，羅織罪名十分嚴酷。高弘圖果然上書彈劾趙南星，但是奏疏中也講“國事是非現(xiàn)已明了，打擊不應太多”，“欽犯監(jiān)獄中的幾個大臣，對他們的生殺應該由法律部門來決定”，有多指魏忠賢過分的意思。奏疏中又援引了漢元帝乘船游玩的事，當時魏忠賢正引導熹宗出游，所以魏忠賢不高興了，假托皇帝的詔書嚴厲批評了他。后來，高弘圖又諫阻皇帝到東郊出游，極力講原陜西巡撫喬應甲的罪行，還曾用言語指責崔呈秀。呈秀、應甲都是魏忠賢的同伙，因此，魏忠賢很惱火，朝廷

4、擬讓高弘圖出任順天巡按，魏忠賢不用他。高弘圖請求棄官回鄉(xiāng)，魏忠賢就命令他回家閑住。莊烈帝即位后，高弘圖被起用，恢復原職。他上書彈劾田詔、劉志選、梁夢環(huán)，這三個人都被問了罪。朝廷提拔他為太仆少卿，他又稱病離職。崇禎三年春天，朝廷召他入朝擔任左僉都御史，又升為左副都御史。五年，升為工部右侍郎。他剛剛上任，總管戶、工二部的宦官張彝憲來見他，高弘圖對此感到羞辱，不和他一起坐，后來七次上書請求解任?；实郯l(fā)怒，于是就削除官籍，讓他回家，從此他在家住了十年沒得到起用。崇禎十六年，朝廷召他出任南京兵部右侍郎，到任后升遷為戶部尚書。第二年三月，京師失守，福王即位后，讓高弘圖改任禮部尚書兼東閣大學士。高弘圖上書就

5、新政講了八件事，福王都贊賞采納了。在這個時候，朝廷的重要決定大多由高弘圖來擬定。宮中傳出福王的手札說要任用戶部侍郎張有譽擔任尚書，高弘圖緘封退還，寫奏本極力諫阻，最后還是以朝臣推舉的方式選用?；鹿賯冇懻撻_設東廠，高弘圖力爭未能成功，于是就請求退休，朝廷不同意，加封太子少師，改任戶部尚書。不久因為太后來到，進升為太子太保。這年十月，高弘圖四次上書請求退休，福王于是答應了他。高弘圖辭官退休后，無家可歸，流落到會稽居住。國家破亡以后，他逃進一所荒涼的寺廟中，絕食而死。依麗：依附柧棱：棱角。比喻顯露出來的才干和鋒芒詔獄：奉皇帝命令拘捕犯人的監(jiān)獄切責：嚴厲責備蹕：指帝王出行的車駕總理：全面管理流寓：流落

6、他鄉(xiāng)居住8幾朵殘存的紅杏，依稀還帶著雨痕，就像啼哭的人兒一樣，正在憎恨那殘酷無情的清明雨。（1分）這句運用了擬人的手法，借花寫人，（2分）寫出了詞中人物對青春將逝的感傷之情。（2分）9感嘆青春將逝之情（或：傷春惜春之情），如“啼痕止恨清明雨”寫惜春傷春之情；孤獨寂寞之情，如“人在深深處”和“盡日沉煙香一縷”寫出主人公的孤獨寂寞；對遠方之人的思念之情，如“飛燕又將歸信誤，小屏風上西江路”寫出對遠人的思念。（每點2分，共6分。）10(1) 寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也 (2)道之所存 師之所存也 (3)斯是陋室 惟吾德馨（每句1分，共6分。有錯別字不得分。）11（1）B、C。解析：B2分，C3分

7、，A1分，D、E不得分。A項，二人的愛情過失有偶然性，但更是城鄉(xiāng)不同文化碰撞的必然。D項，細膩的心理描寫這一表述是無中生有。E項，“詩化的語言”表述不準確，作者的語言家常而平淡。（2）渲染氣氛，寫出廳長千金到農家過年的轟動效應，從側面交代社會背景。（3分）呼應下文，對小說結尾千金離開鄉(xiāng)村的平靜形成對比，引發(fā)讀者思考。（3分）（3）對人和氣、客氣，不論是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親還是鄰村的村民都能和睦相處；細心周到，愛面子，對豬的走失心中著急，但生怕傷及徐美紅故作掩飾；寬厚待人，對于徐美紅的錯誤能夠包容理解；內斂要強，得知徐美紅的離開雖然心中苦悶卻能極力抑制自己的感情。（6分，答出3點即可。）（4）將抽象的主題形

8、象化、幽默化，引發(fā)讀者興趣，凸顯主題思想。徐美紅和豬的沖突實際上是農村文化（農村生活方式）與城市文化（城市生活方式）之間的沖突，物質生活貧乏的鄉(xiāng)村，物質是第一位的，愛情是物質的附庸，是第二位的。（8分）題目的擬定也正好體現(xiàn)著小說的矛盾沖突，展現(xiàn)著小說的情節(jié)結構，整個小說緊緊圍繞“豬”和“徐美紅”二者的矛盾沖突展開，思路清晰，線索明了。（8分） 人物形象在沖突中被凸現(xiàn)出來，父母的愛面子，“我”的書卷氣，妹妹的童言無忌鮮活生動，在故事的發(fā)展中栩栩如生，入木三分。（8分）12（1）CD。解析：C2分，D3分，B1分，AE不得分。 A項“投積水潭自盡”一事與“民主”不構成因果關系；B項“惹王老師生氣，

9、而總能討范老師歡心”錯；E項強加因果。（2）這既是對父親的一種寬慰，也是對生活的一種深刻理解，（3分）他認為社會應該是不斷發(fā)展的，暫時的黑暗擋不信歷史前進的步伐。（3分）（3）學問必經自己求得來者，方才切實受用；具備眼光見識，力爭上游；方向明確，追求不已。（每點2分，共6分。）（4）所謂“向上心強”，指的是一種對待學問的態(tài)度和精神，無論做什么事情都能夠力爭上游，都能夠高標準要求自己。（3分）而“相與情厚”則是對做學問時的情感價值觀的理解，一份深厚的情感，能夠激發(fā)一個人內心的力量，從而支撐著他不斷去努力探索。（3分）具備了這兩種品質，便能夠產生一種內在動力，讓自己帶著一種自覺與自信去面對一切。（2分）13C。14D。解析：A項主謂搭配不當，刪除“問題”或變“成熟”為“解決”；B項成分殘缺，缺賓語中心詞“記載”；C項句式雜糅，“圍繞”與“以為中心”重復，造成句式雜揉。15A。解析：句的主語“諸葛亮”，句中“有人勸他”的“他”代指“諸葛亮”，故連在一起，句的主語是“他”，也代指諸葛亮，故連在一起；連在一起，而句前有關聯(lián)詞“而”故在前，所以選A項。16構成全球威脅時將活病毒主動帶回國這些困難會逐漸解決（符合大概意思即可給分，答出一句得1分，答出兩句得3分，答出三句得5分。）17【答案】示例：穩(wěn)健持久的直線 上升達到高峰（或：超過精品品牌），然后陡然下降 逐