文學(xué)創(chuàng)作中的留白藝術(shù)

1、-作者xxxx-日期xxxx文學(xué)創(chuàng)作中的留白藝術(shù)【精品文檔】文學(xué)創(chuàng)作中的留白藝術(shù) 【摘要】文學(xué)創(chuàng)作中的“留白”藝術(shù)其實(shí)就是側(cè)面描寫，側(cè)面烘托，或者叫間接描寫。它同樣給人無盡的遐想和想象空間。在本質(zhì)上與繪畫藝術(shù)的留白是相通的，一脈相承的。 【關(guān)鍵詞】留白藝術(shù) ； 側(cè)面描寫 ； 想象空間 ； 補(bǔ)充作用 留白，顧名思義，留白就是在作品中留下相應(yīng)的空白，是中國畫的一種布局與智慧。畫如果過滿過實(shí)，在構(gòu)圖上就失去了靈動與飄逸，顯得死氣沉沉；而有了留白，便給予觀賞者以遐想和發(fā)揮的空間。我們觀齊白石的蝦，才能感受到水的清澈；賞徐悲鴻的馬，才能體味到風(fēng)的速度。最難忘南宋馬遠(yuǎn)的寒江獨(dú)釣圖，一幅畫中，一只小舟，一個(gè)

2、漁翁在垂釣，整幅畫中沒有一絲水，而讓人感到煙波浩渺，滿幅皆水。 予人以想象之余地，如此以無勝有的留白藝術(shù)，正所謂“此處無物勝有物”。書法中也常常講究留白，需要在虛實(shí)之間穿插，不能滿，滿了則亂。也不可太小，否則太過于空曠，只有把一個(gè)個(gè)方塊字合適的放在格子中，才能盡顯美得韻味。 而文學(xué)創(chuàng)作中的“留白”藝術(shù)其實(shí)就是側(cè)面描寫，側(cè)面烘托，或者叫間接描寫。它同樣給人無盡的想象空間。在本質(zhì)上與繪畫藝術(shù)的留白是相通的，一脈相承的。不妨我們用兩篇經(jīng)典課文的典型片段試做分析： 陌上桑在對羅敷進(jìn)行正面描寫后，引得讀者欲罷不能，都急于知道羅敷到底有多美。作者不是直接寫羅敷本身，而是筆勢一蕩緊接著運(yùn)用側(cè)面描寫的藝術(shù)手法

3、，去寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)：“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著?頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”讀到此處，很多讀者都會哈哈一笑。作者將行者、少年、耕者、鋤者看到羅敷的神態(tài)入木三分地刻畫出來，目的是什么呢？僅僅是為了博得讀者的哈哈一笑嗎？不，此處極盡詼諧夸張之筆，不僅是為了營造出一種輕松活潑的喜劇氣氛，更重要的是，從虛處落筆，無中生有通過夸張描寫美的效果，讓讀者去感覺美，進(jìn)入為羅敷之美所陶醉的意境。這樣不需濃墨重彩，自然天成，就將羅敷無與倫比、不可描摹的美烘托出來。這種從虛處落筆，無中生有的側(cè)面描寫手法的運(yùn)用，在文學(xué)史上屢見不鮮。如用“閉月羞花”、“沉魚落雁

4、”來形容容貌美麗的女子；西廂記中寫鶯鶯出場時(shí)，便先寫周圍人看得失魂落魄的神態(tài)。 總而言之，陌上桑中羅敷外貌描寫藝術(shù)的關(guān)鍵在于：避實(shí)就虛的正面描寫與無中生有的側(cè)面描寫有機(jī)地結(jié)合在一起，既使人物外貌充滿了朦朧美，給人以豐富的想象空間，又滿足了不同階層人的審美標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了文章的可讀性，成為文學(xué)史上運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的藝術(shù)手法刻畫人物外貌的經(jīng)典之筆。 側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。通常情況下，文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理

5、等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。但有時(shí)恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常?？梢云鸬秸婷鑼憻o法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果。 那么，側(cè)面描寫到底有什么樣的藝術(shù)魅力呢？ 首先，側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。 側(cè)面描寫往往比正面描寫更機(jī)智，它能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。側(cè)面描寫因激活了人們的想象力，從而收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 其次，側(cè)面描寫是對正面描寫的有益補(bǔ)充。 側(cè)面描寫多結(jié)合正面描寫進(jìn)行，好的側(cè)面描寫，往往能起到烘云托月錦上添花的作用。口技的第一個(gè)場景描寫的是夜闌人靜，一家人驚醒后的喧鬧情景，作者在描摹口技者表演的種種聲音后，用一概述 “一時(shí)齊發(fā)”形容人聲嘈雜。同

6、時(shí)，在敘述的基礎(chǔ)上，又下一“眾妙畢備”的評語，要言不煩地反映了表演的種種難以盡言的妙處。繼而極寫聽眾的觀感，人人竟是如此出神：“伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。”聽眾的激動神情畢現(xiàn)紙上。這一傳神的側(cè)面描寫，雖是狀寫全場聽眾，而意卻在于反襯與贊美口技者技藝之“善”。第三個(gè)場景描寫的是深夜失火、救火的情景，作者在此疊用五個(gè)“百千”句、四個(gè)“百”字 組成的兩句對偶，以及“凡所應(yīng)有，無所不有”的夸張手法，極力描寫聲響的復(fù)雜，進(jìn)一步盛贊口技者技藝之“善”。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫聽眾異常激動的反應(yīng)：“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。”聽眾的神色、動作、情感、心理無不形容盡致，這種驚心動魄的情景，使讀者亦感到口技表演達(dá)到了形神兼?zhèn)涞拿匀说夭?，不能不為之拍案叫絕。