信息技術(shù)課教學(xué)反思

1、信息技術(shù)課教學(xué)反思信息技術(shù)是一門新型的課程其實(shí)踐性強(qiáng)開展快。經(jīng)過(guò)一段時(shí) 間 的教學(xué)我覺(jué)察孩子們能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)初步掌握了計(jì)算機(jī) 操作 的根底知識(shí)在挑戰(zhàn)困難增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得 了成功 的喜悅和歡樂(lè)。一、重組教材激發(fā)興趣。在中低年級(jí)段學(xué)生處于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī) 知 識(shí)的初步狀態(tài)對(duì)于趣味性的知識(shí)較為敏感所以根據(jù)這一階段的 年齡 心理特征開設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法練習(xí)、輔助教學(xué)軟件的應(yīng) 用以及 益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力 的知識(shí)為 主要內(nèi)容。這樣做符合兒童階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學(xué) 生的思維能 力更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中便 于接受老師教 授的新事物并且易于

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及開展自我 的能力。為此我 把教材中最容易的內(nèi)容一一?用計(jì)算機(jī)畫圖?提 到最前面教授新授 之余也教學(xué)生玩玩“掃雷、“紙牌等益智 教學(xué)游戲以激發(fā)和調(diào) 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。好的開端是成功的一半。在上機(jī)操作課中我通過(guò)學(xué)校的多媒 體 展示系統(tǒng)將有一定電腦根底的學(xué)生的電腦作品制成幻燈片并配 上優(yōu) 雅的音樂(lè)在教學(xué)樓一樓電視屏幕上播放學(xué)生們頓時(shí)沸騰起來(lái) 紛紛舉 手詢問(wèn)我都一一給他們解答并鼓勵(lì)他們只要努力學(xué)就一定 能成功。 于是就開始手把手耐心給他們講解畫圖的有關(guān)知識(shí)。經(jīng) 過(guò)一段時(shí)間 的練習(xí)學(xué)生們對(duì)電腦已不陌生了我就帶著他們進(jìn)入 Windows 的“畫圖 。在畫圖紙上進(jìn)行畫點(diǎn)、畫線、畫圖形

3、等操作經(jīng)過(guò)操作訓(xùn)練學(xué)生們學(xué)會(huì)了許多工具和菜單的使用。通過(guò)復(fù) 制、剪切、粘貼和移動(dòng) 學(xué)會(huì)了畫一些簡(jiǎn)單而美觀的作品互相欣賞 直到下課同學(xué)們?nèi)匀挥嗯d 未盡圍著老師問(wèn)這問(wèn)那久久不愿離去。 學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣被 充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。作品做好了如何輸入漢字給自己的畫取名或?qū)⒆约旱拇竺?寫在畫上呢？這時(shí)我順勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤用鍵盤練習(xí)卡一遍又一遍的練習(xí)同學(xué)們終于能找到 26 個(gè)英文字母的位置漢字也會(huì)輸了我 又 指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思新的作品給自己的畫起上名字也把自己的大名寫上?？粗环拾邤痰膱D畫同學(xué)們非常快樂(lè)。對(duì)自己的創(chuàng)新 能力有 了全新的認(rèn)識(shí)。 找到了自我提高了自信心。 學(xué)習(xí)的積極性 大大提高。二、針對(duì)學(xué)情化

4、繁為簡(jiǎn)。給中年級(jí)上計(jì)算機(jī)課是件比擬困難 的事學(xué)生剛剛認(rèn)識(shí)鍵盤上的字母卻不熟練更談不上讓他們?nèi)ビ涀?字 母和其它字符的位置。給計(jì)算機(jī)根底知識(shí)的講解帶來(lái)很大困 難。通 過(guò)實(shí)踐我找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣能輕易理解的 事物作比 喻效果比擬好。三、教學(xué)方法生動(dòng)靈活。 小學(xué)生天真活潑、 好奇、頑皮好動(dòng) 但 他們形象思維能力強(qiáng)抽象思維能力差。如果僅僅口頭講授計(jì)算 機(jī)知 識(shí)顯得比擬枯燥學(xué)生會(huì)沒(méi)有興趣課堂效果肯定不理想必須要 采取用 特殊的方法才能較好地解決這一問(wèn)題。不是單純講解而是 側(cè)重于畫 各種各樣有趣的圖形。這種由靜變動(dòng)的教學(xué)手段直觀、形象、學(xué)生楚易于控制進(jìn)度、重點(diǎn)的地方可以反復(fù)演示方法極大的刺激了

5、 的感官使之全神貫注地投入學(xué)習(xí)之中完全調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極 性到達(dá) 了理想的教學(xué)效果排除了心理障礙大大的激發(fā)了他們的學(xué) 習(xí)欲望。 上機(jī)時(shí)我又將探究的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生給他們多一些求 知的欲望多 一些學(xué)習(xí)的興趣多一些表現(xiàn)的時(shí)機(jī)多一份成功的體驗(yàn) 給學(xué)生一種到 達(dá)成功此岸的力量。由于我這種新理念、新意識(shí)學(xué) 生們對(duì)電腦的學(xué) 習(xí)興趣逐日增強(qiáng)。四、精講多練加深印象。 精講多練就是多一些上機(jī)操作的時(shí) 間。 俗話說(shuō)熟能生巧勤能補(bǔ)拙。多練習(xí)學(xué)生自會(huì)在不知不覺(jué)中掌 握所要 學(xué)習(xí)的知識(shí)。我在做“文字編輯練習(xí)時(shí)采用了使用多種 文字編輯 練習(xí)軟件的功能比照使學(xué)生對(duì) word2000 產(chǎn)生新鮮感和好 奇心。為 了增強(qiáng)課堂效果在

6、教學(xué)中先熟悉 word X 具再熟悉軟件。 接著就進(jìn) 行文字錄入比賽使他們?cè)谕嬷芯毦氈袑W(xué)。我還及時(shí)總結(jié) 他們?cè)诓僮?中存在的問(wèn)題：準(zhǔn)確性和速度不夠不能盲打等是他們 失敗的主要原 因。進(jìn)入指法綜合練習(xí)后我提出了操作要求和技巧 許多同學(xué)接受了 挑戰(zhàn)課堂學(xué)習(xí)氣氛即活潑又充滿競(jìng)爭(zhēng)性。每節(jié)課的開始我都會(huì)讓學(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和操作技 巧。 逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感同時(shí)也給別的同學(xué)樹立了學(xué) 習(xí)電腦 的好典范。對(duì)操作不理想的人我解決的方法因人而異有時(shí) 我個(gè)別指 導(dǎo)有時(shí)讓小老師指導(dǎo)還有時(shí)讓他觀看其他同學(xué)的精彩表 演他們?cè)谝?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步當(dāng)聽到老師鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語(yǔ)他們的臉上也終 于露出了開心 的笑容。經(jīng)過(guò)實(shí)踐這些同學(xué)都有了一定的進(jìn)步有的 還提出要參加電腦興趣小組來(lái)進(jìn)一步完善和提高自己的計(jì)算機(jī)水計(jì)算機(jī)知識(shí)是不斷更新的僅靠書本上的知識(shí)是沒(méi)方法教好學(xué) 生。而且學(xué)生很想了解計(jì)算機(jī)開展的一些最新動(dòng)態(tài)了解一些新的 軟 件一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。為此我們可以在上課前花3 5 分鐘時(shí)間講 些計(jì)算機(jī)信息方面的新知識(shí)信息新動(dòng)態(tài)和大家一起分享?；蚴亲?學(xué)生講 講自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。并且告知學(xué)生們光憑單純的興趣是不 夠的要有 一種意志力要把所學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)明白這些 道理學(xué)生學(xué) 習(xí)時(shí)