和春天約會(huì)課的設(shè)計(jì).doc

1、和春天約會(huì)課的設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：和春天約會(huì)（巧過小河踏葉過河游戲）二、教材分析：新課標(biāo)倡導(dǎo)的新理念，對(duì)教師提出了新的要求：要求我們教師已經(jīng)不在是課程單純的消費(fèi)者和執(zhí)行者，而是課程的策劃者、設(shè)計(jì)者和開發(fā)者。課中我讓學(xué)生游戲在春天，讓學(xué)生扮演角色，使他們?cè)谟鋹偟慕虒W(xué)過程中掌握知識(shí)和技能， 進(jìn)行熱愛自然， 保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育， 在教學(xué)過程中我主要安排了青蛙過河這一環(huán)節(jié)， 目的是為了發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)， 培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。三、學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生正處于好動(dòng)、好奇、好模仿的階段，學(xué)生對(duì)興趣的依賴性較強(qiáng)，因此，我在教學(xué)中立足于學(xué)生的發(fā)展，為發(fā)揮他們的聰明才智搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)情景，使他們真

2、正成為學(xué)習(xí)的主人。四、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：根據(jù)新課標(biāo)的三維目標(biāo)，我這一節(jié)課細(xì)化為五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：1、 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生樂于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中努力展示自我。2、 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)1-2 種過小河的方法。3、 身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性、柔韌性等身體素質(zhì)。4、 心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生體會(huì)到玩的樂趣。5、 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神，以及熱愛大自然的思想情感，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。本課教學(xué)重點(diǎn)：手和腳的配合。五、教法、學(xué)法：難點(diǎn)：探究過河的方法。為實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，我采用以下教學(xué)方法：1、 有趣形象的主題式情景教學(xué)法：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣

3、的生活情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。2、 以生為本的探究教學(xué)法：讓學(xué)生自我探究，理解新知，體驗(yàn)成功的喜悅。為了讓學(xué)生在玩中學(xué)、 思中學(xué)、合作中學(xué)，我在教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在學(xué)法上我采用了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的知識(shí)和技能，從中獲得積極的情感體驗(yàn)。六、教學(xué)器具： 多媒體及課件、錄音機(jī)一臺(tái)、紙板做的小荷葉十二片、頭飾若干個(gè)。七、教學(xué)過程：學(xué)習(xí)目標(biāo)（水平一）讓學(xué)生樂于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中努力展示自我 使學(xué)生學(xué)會(huì) 12 中過小河的方法在游戲中能與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和春天約會(huì)（模仿小動(dòng)物踏葉過河游戲）程序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)

4、學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生親切問好情境宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與教師親切問好“春雨” 小游戲。及要求明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求活躍創(chuàng)設(shè)雨中游戲情景氣氛講解游戲方法積極參與，開心活躍階段進(jìn)入興奮狀態(tài)自主教師啟發(fā)導(dǎo)入：1）學(xué)生觀察畫面誦讀兒模仿春天是最美麗的歌小白兔，真可愛，模仿小動(dòng)物季節(jié)，你們看小草醒兩只耳朵豎起來，蹦展示了，花兒開了，森林蹦跳跳跑出來！自我里的樹兒也綠2）自主想象，自編兒歌。階段了3）比一比誰編的兒歌最多媒體展示：有創(chuàng)意，模仿的動(dòng)物春天的森林里，一最象。只小白兔蹦蹦跳跳唱著兒歌跑出來思維問題：協(xié)作學(xué)練：合作“踏葉過河”游戲如何運(yùn)用手中的荷1）小組討論研究，小組探究葉過河？看看哪一組成員充分發(fā)表過河意見

5、。情景：想的辦法最多，最巧2）嘗試體驗(yàn)， 合作探究，發(fā)展小動(dòng)物們來到森林妙。鼓勵(lì)學(xué)生尋找多種過河能力公園，森林爺爺發(fā)現(xiàn)方法，并進(jìn)行嘗試。階段小青蛙沒來，讓小鴿合作探究：3）組間交流展示。子帶信給遲到的小青拋葉成組，鼓勵(lì)各4）小組過河競(jìng)賽。蛙們，讓他們通過競(jìng)組同學(xué)同心協(xié)力，探賽過河的方式選出既究多種過河的方法。學(xué)練評(píng)價(jià)：聰明又肯動(dòng)腦筋的小在教師引導(dǎo)下進(jìn)行比青蛙來森林公園約嘗試練習(xí)：賽、匯報(bào)、展示各組學(xué)練會(huì)。讓學(xué)生選擇自己喜情況。愛的過河方法進(jìn)行“踏葉過河”實(shí)地練習(xí)。檢驗(yàn)效果：組織學(xué)生小組比賽，對(duì)完成過河任務(wù)快的組授予“最佳合作小組”稱號(hào)?；謴?fù)美化春天自創(chuàng)植樹種花的動(dòng)作身心情景：老師融入學(xué)生活動(dòng)和春天約會(huì)，小動(dòng)之中參與他們植樹、學(xué)生談體會(huì)陶冶物們植樹、種花美化種花活動(dòng)。情操春天。參與收還器材階段形式：小結(jié)本課情況，請(qǐng)學(xué)放松舞蹈。（配“勞生談體會(huì)動(dòng)最光榮的樂曲”）請(qǐng)組長(zhǎng)收器材小結(jié)通過踏葉過河游戲，發(fā)