會計電算化專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生實習(xí)自我鑒定.doc

1、會計電算化專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生實習(xí)自我鑒定會計電算化專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生實習(xí)自我鑒定更新： 2021-12-03 12:08:15會計電算化是一門實踐性很強的學(xué)科，經(jīng)過三年半的專業(yè) 學(xué)習(xí) 后，在掌握了一定的會計根底知識的前提下，為了進一步穩(wěn)固 理論 知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來 , 本人于 20XX 年 1月 10 日至 23 日在 XX 食品財務(wù)部進行了為期兩周的專業(yè)實 習(xí)，以下是 此次實習(xí)中的一些心得和體會 .公司的財務(wù)部并沒有太多人， 設(shè)有一名財務(wù)經(jīng)理， 一名出納 . 此 次負責(zé)我實習(xí)的是公司財務(wù)經(jīng)理張經(jīng)理，張經(jīng)理根據(jù)我兩周 的實習(xí) 時間，主要是讓我了解財務(wù)軟件的使用和會計處理的流程 ,

2、 并做一些 簡單的會計憑證 . 公司采用的是金碟財務(wù)軟件，從編制記 賬憑證到記 賬，編制會計報表 , 結(jié)帳都是通過財務(wù)軟件完成 . 我認 真學(xué)習(xí)了正規(guī) 而標(biāo)準(zhǔn)的公司會計流程，真正從課本屮走到了現(xiàn)實 屮，細致地了解 了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務(wù)軟件的操作 . 實習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方 面轉(zhuǎn)化，盡量做到理 論與實踐相結(jié)合 ?在實習(xí)期間我遵守了工作紀(jì) 律, 不遲到，不早退 , 認 真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作 .剛到會計部張經(jīng)理就叫我先看她們以往所制的會計憑證和 附 在會計憑證上的原始憑證 . 由于以前在學(xué)校做過會計憑證的手 工模擬， 所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為

3、憑著記憶加上學(xué) 校里所學(xué) 過的理論對于區(qū)區(qū)會計憑證完全可以熟練掌握 . 但也就 是這種急躁的 態(tài)度讓我無視了會計循環(huán)的基石會計分錄，以至 于后來張經(jīng)理讓我 嘗試制單的時候感覺到有些困難 . 于是我只能 加班補課了 , 把公司日 常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透 . 畢竟會計 分錄在書本上可以學(xué)習(xí)， 可一些銀行帳單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠 實習(xí)時才能真正接觸，從 而有了更深刻的印象 . 別以為光是認識就 行了，還要把所有的單據(jù)按 月按日分門別類 , 并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù) 整理好，用圖釘裝訂好，才能 為編制會計憑證做好準(zhǔn)備 .見習(xí)了兩天后，張經(jīng)理給了我一些原始憑證 , 讓我審核原始 憑 證后編制記賬憑證

4、. 我根據(jù)原始憑證所必需的要素認認真真審 核了原 始憑證后 , 進入金蝶會計軟件的錄入記帳憑證的界面，先按 此筆業(yè)務(wù) 錄入簡明而清楚的摘要撚后按會計分錄選會計科目，并 在相應(yīng)的會 計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素 準(zhǔn)確無誤后， 按下保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在 一起. 剛開始我制 作的速度比擬慢，而且在張經(jīng)理審核憑證時能發(fā) 現(xiàn)一些錯誤的憑證 . 但是通過幾天的聯(lián)系后在速度和準(zhǔn)確度上都 提高了不少 . 通過一周多 的編制記帳憑證工作，對于各個會計科目 有了更加深刻而全面的了 解，并且對于我把書本知識和實踐的結(jié) 合起到了很大的作用 .除了編制記帳憑證， 張經(jīng)理很有耐心地給

5、我講解了每一種 原始 憑證的樣式和填寫方式以及用途 , 而且教我記帳，打印所需要 的帳簿 以及查詢憑證等財務(wù)軟件的一些常用的操作 . 有了這些基 本認識并熟 練了財務(wù)軟件的操作以后學(xué)習(xí)起來就會更加得心應(yīng) 手了. 從制單到記 帳的整個過程根本上了解了個大概后，就要認真 結(jié)合書本的知識總 結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事 .除了做好張經(jīng)理所安排的各項工作后，我也會和出納學(xué)學(xué) 知識 . 別人一提起出納就想到是跑銀行的 . 其實跑銀行只是出納的 其 中一項重要的工作 . 在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不 是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還 要 有吃苦的精神 . 想想寒冷的冬天或者

6、是酷暑 , 誰不想呆在辦 公室舒 舒服服的 , 可岀納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不 是件容易的 事了. 而且，岀納的業(yè)務(wù)比擬繁瑣 , 還要保管現(xiàn)金， 支票和收據(jù)等等 , 所以需要非常細心，對于比擬粗心的我來說 , 這也是非常有必要學(xué) 習(xí)的 .是的, 課本上學(xué)的知識都是最根本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最根本的就可以以不變應(yīng)萬變 ?如今有不少學(xué)生實 習(xí)時 都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是 沒有 書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢經(jīng)過這次實踐 , 雖然時 間很短?可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的. 就 比方何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生

7、剛踏出社 會遇到的一 大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和 同事以及上級 相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習(xí)更加有意義 .小結(jié)：由于會計行業(yè)的特殊性我只能參加財務(wù)部門中較為 簡單 的工作， 如岀納及幫助會計進行帳目的核對等工作。 雖然工 作不難， 時間也不長，但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的 企業(yè)實踐經(jīng) 驗，從中也學(xué)到了許多學(xué)校里無法學(xué)到的東西并增長 了一定的社會 經(jīng)驗。實習(xí)報告總結(jié)：會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間， 我曾 覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭 倦，以致 于登賬登得錯漏百出。 愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo) 致 雪上加霜。 反之，只要你用心地

8、做，反而會左右逢源。越做 越覺樂趣，越做越 起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只 要你肯干下去，趣味 自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意， 馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅 力，那才會到達成功的彼 岸 ! 這次會計實習(xí)屮，我可謂受益非淺。會計電算化專業(yè)就業(yè)方面存在問題研究摘要：在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代，會計電算化已成為當(dāng)前會計工 作的 主要工具，是提高工作效率，運用計算機技術(shù)代替手工記賬 的根本 方式。但由于各方面的原因，我國的會計電算化在人們的 思想上、 法制上、軟硬件上及平安措施等方面卻存在著諸多問題。 本文在研 究我國企業(yè)會計電算化現(xiàn)狀及存在問題根底上，有針對 性地提

9、出了 解決問題的對策和措施。關(guān)鍵詞：會計電算化 ; 就業(yè) 一、會計電算化專業(yè)就業(yè)的現(xiàn)狀分析 會計系畢業(yè)生人數(shù)多！去年將近 1000 人！共有會計電算 化和 財務(wù)管理兩個專業(yè)！但是社會相關(guān)專業(yè)就業(yè)崗位少，就業(yè)分 散，就 業(yè)門檻高！這就給總體就業(yè)造成一定困難。面對上述困難 , 會計系領(lǐng) 導(dǎo)及教職員工樹立信心，以強烈的責(zé)任心和作為一名人 民教師的職 業(yè)良心！踏實工作！堅持不懈！較好地完成了班級 就業(yè)任務(wù)。據(jù)不 完全統(tǒng)計！會計系畢業(yè)生的總體就業(yè)率達 90% 以上！簽約率達 50% 以上。、 會計電算化就業(yè)進程中存在的主要問題1. 各行業(yè)對會計專業(yè)畢業(yè)生需求量增長放緩2021 年，從國內(nèi)環(huán)境來看，人民幣

10、升值、勞動力本錢上升、 通 貨膨脹仍處高位、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和開展方式轉(zhuǎn)變的進一步深 化、經(jīng) 濟增長速度放緩等多重因素疊加導(dǎo)致市場經(jīng)濟放緩，許多 私營企業(yè) 暫時停產(chǎn)，新成長勞動力、失業(yè)人員再就業(yè)、農(nóng)村充裕 勞動力轉(zhuǎn)移 等交織在一起，勞動力總量矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾碰頭， 將共同增加就 業(yè)壓力。2. 就業(yè)壓力大 隨著經(jīng)濟的開展，企事業(yè)單位對已從事會計工作的人員要 求越 來越高，不僅能夠從事最根本的會計核算，還要懂得融資理 財?shù)取?對于剛畢業(yè)的高職會計專業(yè)的學(xué)生生來講，離校時掌握的 工作能力 水平較低，對口就業(yè)壓力較大。3. 直接上崗難 由于剛辦畢業(yè)的大學(xué)生沒有工作經(jīng)驗，一般很難找到會計 類工 作，并直接上

11、崗。4. 畢業(yè)生離校前的工作能力較低 根據(jù)麥可思調(diào)查報告顯示，高職會計專業(yè)的畢業(yè)生離校前 的工 作能力缺乏 50%,實際業(yè)務(wù)操作能力有待加強。三、 針對會計電算化就業(yè)工作的具體措施1. 思想上高度重視，行動上迅速及時只有思想上重視，才能具體付諸于行動。思想上重視！要 求系 領(lǐng)導(dǎo)牽頭廣泛聯(lián)系就業(yè)單位！提供就業(yè)信息與咨詢要求畢業(yè) 班班主 任在做好教學(xué)工作的同時！放下自己的事情！多考慮學(xué)生 就業(yè)！把 就業(yè)工作當(dāng)作各項工作的重中之重來完成。2. 在校期間抓好同學(xué)們的素質(zhì)培養(yǎng)工作培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才是順利就業(yè)的前提。從大一開始很多 班主 任就定期或不定期到班里開各種不同主題的班會！從思想 道德，為 人處事

12、，專業(yè)知識，學(xué)自身素質(zhì)！不斷地與時俱進！才 能適應(yīng)信息 化知識經(jīng)濟社會的需求。只有認清形勢，找準(zhǔn)自己 的位置，提高自 身的素質(zhì)，為社會提供優(yōu)質(zhì)的效勞。3. 做好學(xué)生離校前的準(zhǔn)備工作，確保就業(yè)工作順利開展(1) 在學(xué)生離校前的一個學(xué)期里！屢次召開就業(yè)指導(dǎo)專題 班 會。分析市場需求，準(zhǔn)確定位就業(yè)方向！幫助學(xué)生調(diào)整就業(yè)期 望， 告誡同學(xué)們面對現(xiàn)實！處理好專業(yè)與就業(yè)的關(guān)系！(2) 統(tǒng)計好學(xué)生個人信息！包括姓名，性別，出生年月， 生 源地，就業(yè)意向和就業(yè)區(qū)域意向，家庭 ，家庭地址， 號， 電子信箱等等。同時，建立每位同學(xué)的就業(yè)臺帳。隨時跟 蹤記錄更 新每位同學(xué)的就業(yè)情況！4. 做好學(xué)生離校實習(xí)后的就業(yè)工作，提高學(xué)生就業(yè)率 通過給同學(xué)們打 詢問了解其就業(yè)情況，并提供意見和 幫助 從 2021 年 4 月班主任反復(fù)地給每一個還未簽約的同學(xué)打 ，通過 反復(fù)不斷地與同學(xué)們溝通，大大地提升了就業(yè)簽 約率。5. 控制專業(yè)盲目擴張，控制專業(yè)擴招6. 合理定位會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 多數(shù)高職會計專業(yè)以培養(yǎng)具有根本操作能力的普通