（推薦）河北省中考文言虛詞

1、河北省中考文言虛詞一、 “乎”1.“乎”用作語氣助詞。可表示各種語氣。如：學而時習之，不亦說乎（表示疑問語氣）王侯將相寧有種乎（表示反問語氣）2.“乎”還可用在形容詞詞尾，譯作“的樣子”。如：頹然乎其間者（醉翁亭記）3.“乎”用作介詞，相當于“于” ，可譯為“在”“對”“對于”。如：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（醉翁亭記）二、而（一）“而”用作連詞，主要有以下五種情況：1.表示并列關系，可譯為“又”、“也”等，也可不譯。如：永州之野產異蛇，黑質而白章。中峨冠而多髯者為東坡。2.表示承接關系，譯作“然后”“就” 。如：學而時習之，不亦說乎？水落而石出3.表示轉折關系，譯作“但是”“然而”“卻

2、”“可是”。如：人不知而不慍，不亦君子乎？予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖可遠觀而不可褻玩焉。千里馬常有，而伯樂不常有。4.表示遞進關系。譯作“而且”“并且”或不譯。如：敏而好學。飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。5.表示修飾關系，可譯為“地”“著”或不譯。如：呼爾而與之/蹴爾而與之朝而往，暮而歸（二）用作副詞。常依附在表示時間的詞語后面，無實意，一般不譯。如：既而兒醒，大啼（口技）俄而百千兒哭，百千犬吠（口技）。三、 “之”（一）用作代詞，有以下兩種情況：1. “之”可以代人、代物、代事。譯為“他”、“她”（他們）、“它”（它們）等。如：愿陛下親之信之事無大小悉以咨之（代人，他們）肉

3、食者謀之（代事，這件事）“之”代人時，多指代第三人稱，但是，有時“之”也作第一人稱，譯為“我”、“我們”。如：君將哀而生之乎（捕蛇者說）主人處處款之（于園）2.“之”用作指示代詞，表近指，可譯為“這”。如：有良田、美池、桑竹之屬。（桃花源記）曾不能損魁父之丘。（愚公移山）（二）“之”用作助詞，有四種情況：1.結構助詞，用于定語和中心語之間，譯為“的”。如：燕雀安知鴻鵠之志哉予嘗求古仁人之心小大之獄2.結構助詞，賓語前置的標志，無實在意義，不譯。如：何陋之有？（陋室銘）3.“之”用作結構助詞，用在主謂之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。如：雖我之死，有子存焉。 予獨愛蓮之出淤泥而不染 。4.

4、“之”用作音節(jié)助詞，用于湊足音節(jié)，無實意，不譯。如：公將鼓之。久之，目似瞑。（三）“之”用作動詞。譯為：“去”、“往”、“到去”。如：送杜少府之任蜀州（動詞，去，到）四、其1.用作人稱代詞，代第三人稱，譯為“他（她）”“他（她）的”“他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”。如：擇其善者而從之，其不善者而改之雖人有百手，手有百指，不能指其一端2.“其”用作指示代詞，譯為“那”、“那個”、“那些”、“這”、“這種”等。如：其人視端容寂，若聽茶聲然（核舟記） 復前行，欲窮其林（桃花源記）3、“其”用作副詞，放在句首或句中，表示疑問、猜度、反問、愿望等語氣，常和放在句末的語氣詞配合，可譯為“大概”“

5、或許”“恐怕”“難道”等，或不譯。如：其真無馬邪？其真不知馬也。（前一個“其”可譯作“難道”，后一個“其”可譯為“恐怕”）五、以(一)“以”用作介詞 ，有三種情況：1介紹動作、行為產生的原因，可譯為“因為”“由于”。如：不以物喜，不以己悲。是以先帝簡拔以遺陛下。（本句中前一個“以”表原因，“因為”，后一個“以”表目的，“用來”。）2介紹動作、行為所憑借的條件，可譯為“憑借”“按照”“依靠”“根據(jù)”等。如：小大之獄，雖不能察，必以情3表示動作、行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等。如：故臨崩寄臣以大事（把）(二)“以”用作連詞，有三種情況：1表示目的，相當于現(xiàn)代漢語里的“用來”、“來”。如

6、：以光先帝遺德（出師表）屬予作文以記之（岳陽樓記）2表示結果，可譯作“以致”。如：不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（出師表）以傷先帝之明（出師表）3“以”有時相當于連詞“而”。如：黔無驢，有好事者船載以入（黔之驢）醉則更相枕以臥（始得西山宴游記）(三)“以”用作動詞，可譯為“認為”。如：愚以為宮中之事（出師表）皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫）(四)“以”用作副詞，表示時間，譯為：“已”、“已經”。如：固以怪之矣。（作副詞，通“已”，譯為“已經”）陳涉世家六、于介詞“于”的用法主要有五種：1.表示處所，譯作“從”、“在”、“到”等。如：舜發(fā)于畎畝之中百里奚舉于市公與之乘，戰(zhàn)于長勺此所謂戰(zhàn)勝于

7、朝廷2.表示動作的對象，譯作“向”“對”“同”“給”“到”等。如：1 / 3故天將降大任于是人也每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也貧者語于富者曰（為學）3.“于”表示比較，可譯為“比”。如：使人之所惡莫甚于死。（魚我所欲也）七、為（一）“為”用作介詞，讀作“wi”。主要有以下三種情況：1.表示動作行為的對象，可譯作“向”“對”“給”等。如：不足為外人道也（桃花源記）此人一一為具言所聞（桃花源記）2.表示動作、行為的目的，可譯作“為著”“為了”。如：為宮室之美，妻妾之奉。（魚我所欲也）3. 表示被動，譯作“被”。如：茅屋為秋風所破歌梅花為寒氣所勒（二）“為”用作動詞，讀作“wi ”。1.可作

8、判斷動詞，譯作“是”。如：知之為知之（論語八則）此不為遠者小而近者大乎（兩小兒辯日）2.“為”也可作一般動詞：如：為壇而盟（筑）陳涉世家以叢草為林（當作，作為）幼時記趣孰為汝多知乎?。ㄕJ為）兩小兒辯日 為人五（雕刻）核舟記（三）“為”用作名詞，如：或異二者之為（指心理活動）岳陽樓記。八、則(一)用作連詞，主要有以下三種情況：1.表示承接關系。說明兩件事情在時間上、事理上的緊密聯(lián)系。可譯為“就”“便”，或譯為“原來是”“已經是”。如：學而不思則罔，思而不學則殆（ 八則） 。2.表示假設關系。有的用在前一分句，引出假設的情況，相當于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假設或推斷的結果，相當于

9、“那么”“就”。如：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。3. 表示轉折、讓步關系。可譯為“可是”“卻”。如： 余則缊袍敝衣處其間。（二）“則”用作副詞。用在判斷句中，起強調和確認作用，可譯作“是”“就是”。如：此則岳陽樓之大觀也。（岳陽樓記）九、乃(一)“乃”用作副詞。1.表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“就”“于是”等。如：劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。2.表示前后兩事在情理上是逆轉相背的，可譯為“卻”“竟（然）”“反而”等。如：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（桃花源記）。3.表示對事物范圍的一種限制，可譯為“才”“僅”等。如：久而乃和（二）“乃”用作代詞，譯

10、為“你、你的” 。如：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（示兒）（三）“乃”用于判斷動詞，相當于“是”“就是”。如：當立者乃公子扶蘇 （陳涉世家）十、且（一）“且”用作連詞。主要有三種情況：1.表遞進關系，譯為“況且、而且”。如：且焉置土石（愚公移山）；2.表并列關系，如：河漢清且淺（古詩十九首）；3.表讓步關系，譯為“尚且” ，如：且欲與常馬等不可得（馬說)。（二）“且”用作副詞，主要有兩種情況：1.譯為“將要” “將近”，如：年且九十（愚公移山。2.譯為“姑且、暫且” ，如：存者且偷生，死者長已矣。（石壕吏）十一、雖“雖”用作連詞，主要有兩種用法：1.表示假設，可譯為“即使”。如：雖人有百手，手有百指。（口技）雖乘奔御風，不以疾也。（三峽）2.“雖”表示轉折，可譯為“雖然”。如：故余雖愚，卒獲有所聞。（送東陽馬生序）雖不能察，必以情。（曹劌論戰(zhàn)）十二、然1.“然”用作代詞，起指示作用，譯作“這樣”“如此”。如：然后知生于憂患，而死于安樂也2.“然”用作連詞，表轉折關系，譯作“然而”“但是”等。如：然侍衛(wèi)之臣不懈于內3.“然”作詞尾，譯作“的樣子”。如：望之蔚然而深秀者頹然乎其間者滿目蕭然4.“然”還可譯為“對的”“正確的”。如：不以為然十三、者（一）結構助詞，譯作“的”“的人”“的事物”“的情況”“的原因”等，相當于名詞性短語。如：若