XX年暑期社會實踐報告關(guān)愛兒童

1、XX年暑期社會實踐報告：關(guān)愛兒童 這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學生生而言， 敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴熱，熱氣騰騰， 我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過 , 親身體驗社會實踐 讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的 才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足 和差距所在。隨著中國社會越來越快的發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)村 人口進入城市，農(nóng)村人越來越少，農(nóng)作勞動力也逐漸下降， 農(nóng)村的留守兒童越來越多，而他們的安全問題也逐漸凸現(xiàn)出 來。因此，我利用這個假期對 xx 省 xx 縣 xx 鎮(zhèn) xx 中心小學 的留守兒童進行了一個安全調(diào)研。 在 20xx 年 7

2、月 5日，我 參加了 xx 省 xx 縣 xx 鎮(zhèn)教育機構(gòu)對于中小學生的暑假安全 的會議，旁聽了整個會議。在會議中，老師們著重提出了留守兒童的假期安全問題， 要如何采取措施加重這些無人看管的孩子的自我安全意識， 尤其著重強調(diào)了拐賣兒童及出行安全的問題。在會議中提出 的措施有兩點：一、利用安全為主題的班級板報和學校板報進行宣 傳加強宣傳力度 ;二、在期末結(jié)束由老師對孩子們進行一個安全教育。 此后的兩天里，我以南京財經(jīng)大學應用數(shù)學學院自愿者的身份參加了 xx 省 xx 縣 xx 鎮(zhèn)中心小學的安全教育課堂， 在這次活動中我參與了一部分的主講，主要故事的形式講了 一些真人真事來加強小學生的安全意識。引

3、導著他們看學校 的安全板報，以舉例的生動形式將校報上枯燥的內(nèi)容給小學 生們引導，讓他們重視安全問題，與他們面對面一一交流， 詢問他們暑期計劃，給他們一些安全建議，對于他們計劃危 險的給與一定的提醒。 在與他們的交流中我發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村很 大部分的學生的安全教育力度并不足夠，而且對于小學生來 說，這樣枯燥的知識教育他們是不敢興趣的。據(jù)我的不完全 調(diào)查統(tǒng)計， 95%以上的小學生不在意假期安全問題。在xx 省xx 縣新寨小學四年一班共有 26 人，但是留守兒童就達到了 18 人之多，而在這 18 個留守兒童中，只有 3 人是與親戚同 住，剩下的 15 人家中只剩下年邁的老人與兒童，年邁的老 人根本無法看護

4、這些孩童。我們應該思考什么樣的方式才能 改進現(xiàn)在中小學安全知識教育的固有模式，能夠把安全意識 注入到這些年幼的孩子們身上，我們應該為留守兒童打造一 個安全的鐵閘。每年的暑假，是學生各類安全事故的高發(fā)期，尤其是農(nóng) 村的留守兒童，由于缺少家長的監(jiān)管，為確保留守兒童安全 的度假，我們可以采取以下的措施：一、對于家長來說，在外出打工之前，一定要將孩子移 交給有監(jiān)護能力的親戚，若是將孩子交給沒有監(jiān)護能力的老人同住一定要聯(lián)系有監(jiān)護能力的監(jiān)護人常去探望。二、對于村委來說，對村里的留守兒童的情況要進行一 個詳細的了解，建立一個檔案，對于只有無監(jiān)護能力監(jiān)護人 的留守兒童成立有關(guān)部門負責人組成的暑假安全工作領(lǐng)導

5、小組，根據(jù)“就近包保，責任到人，監(jiān)管到位，確保安全” 的原則，由暑假安全工作小組成員和教師簽訂責任狀，采取 責任包保的形式。三、對于老師來說，也要對班里的留守兒童的狀況進行 詳細了解，經(jīng)常與海豚在外省額父母或是在附近的親戚聯(lián)系， 對他們進行一定的安全知識宣傳，并在暑假時期不定期的進 行家訪的活動。以上三點可以為留守兒童建立一個鐵閘，保障他們的安 全問題。 在這次的暑假實踐中，我感受到了自己的力量微 薄，可是我還是得到了一些收獲。一方面 , 我鍛煉了自己的 能力, 在實踐中成長 , 在實踐中學習 ,充實了自我 ,增強了口 頭表述能力與人交流 , 真正地走出課堂。雖然我的力量不足 以改變一些東西，

6、但如果我們行動就能收獲一些東西 ; 另一 方面, 我意識到了自己的不足 ,沒有經(jīng)驗 ,沒有與人交流的口 才，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，所以從現(xiàn)在 開始，就要培養(yǎng)自己的能力。雖然這次活動時間很短，但是社會實踐活動提高了我們 的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的 社會責任感和社會適應能力。在實踐的這段時間內(nèi)，我們穿 街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受 到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些 什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做 什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園 里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還 終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐，他 們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我 感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方 面的，幾乎是面面俱到 ; 而在實際工作中，可能會遇到書本 上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；叵脒@次社會實踐，我學到了很多，從我接觸的每個人 身上學到了很多社會經(jīng)驗，我通過自己的力量說服別人給我 一次旁聽會議的機會，說服學校老師允許我去班里調(diào)查，跟 小學生們一一交流，每一件事都是學校里學不到的。這次親 身體驗讓我有了深