（推薦）八年級漢語《北京的四合院》第二課時教案

1、 教 案課題：北京的四合院| 課時：第二課時（深學(xué)課文）教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能：正確、流利地朗讀課文，理清課文的說明順序，能按一定的順序介紹建筑物，了解北京的四合院的基本結(jié)構(gòu)及特點。二、過程與方法：學(xué)生合作探究了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，概括能力。 利用比賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對建筑文化的了解和興趣。懂得四合院具有悠久的歷史和深厚的文化內(nèi)涵。四、重點難點：1、朗讀課文，了解北京的四合院的基本結(jié)構(gòu)及特點，激發(fā)學(xué)生對中國建筑文化的了解興趣。2、理清課文的描寫順序，能按一定的順序介紹建筑物。五、教學(xué)方法：1 / 7引導(dǎo)法 合作法等

2、六、教具：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放歌曲北京歡迎你問1學(xué)生你們聽過這首歌嗎?2你們想不想去北京玩?今天呀老師想帶大家去游玩北京的四合院可以嗎？教師過渡語 ：在走進四合院之前，老師先考考大家對字詞的掌握情況。二.前期檢測1 讀下列詞語 j l xi fn qngq bi l 吉利 考慮 和諧 氣氛 情趣 長輩 考慮2解釋詞語氣氛：一定環(huán)境中給人某種強烈感覺的精神表現(xiàn)。和諧：配合的適當(dāng)勻稱。3造句為的是老師讓大家比賽，為的是激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。既又這堂課老師認(rèn)為，同學(xué)們既活潑又聰明。（要有鼓勵性的語言）過渡語：積累了字詞讓我們走進課文。三、讀課文整體感知課文1、自由讀課文，小組合作 2、按課

3、文內(nèi)容展開討論學(xué)習(xí) ，說說你學(xué)懂了什么，不完善的部分教師做補充第一自然段：介紹了什么是四合院1我讀懂了（學(xué)生總結(jié)）東西南北都有房屋，房屋與房屋之間用院墻連接起來的叫四合院2 板書段意 過渡語：知道了什么是四合院，讓我們來看看四合院的設(shè)計意圖第二自然段：北京四合院的朝向及設(shè)計意圖1我讀懂了（學(xué)生總結(jié)）設(shè)計意圖-朝向：坐北朝南。（吉利、陽光充足）2板書段意 過渡語：四合院過去的居住形式是怎樣的呢?第三自然段：四合院過去的住宅形式1我讀懂了（學(xué)生總結(jié)）北邊：高大.明亮.是長輩居住的地方東西兩側(cè)：由子孫居住南邊：是書房或客廳2板書段意過渡語：四合院的布局又是什么樣的呢?第四自然段：四合院的布局1我讀懂

4、了（學(xué)生總結(jié)）布局：房屋和院墻圍成一個院子，既相互連接有各自分開2板書段意過渡語：四合院里的環(huán)境好嗎？第五自然度：四合院內(nèi)的環(huán)境1我讀懂了（學(xué)生總結(jié)）院內(nèi)有：花草樹木 月季.向日葵.一串紅.荷花 果樹2板書段意過渡語：四合院的規(guī)模怎么樣？第六自然度：四合院的規(guī)模1我讀懂了（學(xué)生總結(jié)）規(guī)模：小型四合院（普通老百姓） 大、中型四合院（有錢人家如王府）2板書段意過渡語：四合院現(xiàn)在的居有變化嗎？第七自然段：當(dāng)今四合院的居住形式。居住情況變化：A：過去：一家一戶 B：現(xiàn)在：許多戶（擠、亂、和諧）雖然擁擠.雜亂但是氣氛和諧有安全感和親切感四、拓展如果你是一位導(dǎo)游，你該如何向大家介紹北京的四合院呢？五、延伸 寫一寫你家院子的布局是什么樣的？（要求五分鐘內(nèi)完成，小組派代表展示） 六、小結(jié)根據(jù)板書來進行小結(jié)教師：北京四合院是我國的建筑文化，我們應(yīng)該了解，傳承中華文化。（是德育目標(biāo)）七、作業(yè)口頭作業(yè)：熟讀課文，背誦自己喜歡的自然段 書面作業(yè)：完成課后練習(xí)第四題和第六題板書設(shè)計 什么是四合院北 設(shè)計意圖 京 居住形式的 布局四 院里的環(huán)境合 規(guī)模院 當(dāng)今的居住形式熱 愛 中 華 文 化伊寧縣教研中心2014-201