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文檔簡介
1、班主任經(jīng)歷交流:樂在其中班主任經(jīng)歷交流:歡樂吧時間過得特別快,四個月過去了。今年,我每年擔任四班班主任。特別難說過去四個月的工作特別難說。這并不是特別多的苦澀和苦澀。至少這群幼稚可愛的小孩有時會引起頭痛,我花了特別多心,我確實明白我的身份的多樣性:不僅教師是保姆,母親,朋友,調(diào)解員(學生爭吵需要教師調(diào)解) ,便衣警察(個別學生偷別人)事,教師需要調(diào)查),我不僅要教他們知識,協(xié)助他們樹立學習的決心,還要對本人的平安負責。四個月來,我和我的學生不斷努力工作,努力工作,歡樂,沒有后悔。下面我將介紹該課程的一些詳細情況以及我所做的主要工作。1.培養(yǎng)學生的良好習慣。由于年齡小,一年級學生生動爽朗,自我認
2、識特別差。一切都必須由教師觀看。因此,我的工作重點是培養(yǎng)學生的良好習慣。首先是利用課程學習學校的規(guī)章制度,并提示學生如何成為一名合格的小學生。在日常學習中,我首先讓學生為課堂做預備,以便在課前將學慣用品放在桌子的左上角,教師正靜靜地等著上課;逐步養(yǎng)成注重上課,休息,講文明,禮貌的好習慣。第二是讓學生養(yǎng)成做作業(yè)和閱讀的習慣。例如,每天晚上,學生都會得到一定數(shù)量的家庭作業(yè),如此學生就可以養(yǎng)成做作業(yè)然后玩耍的習慣。另外,上周我還充分利用了“良好的行為,良好的生活習慣”的言語活動,讓他們學習別人的好習慣,擺脫本人的壞習慣,起到了特別好的效果。另外,我也讓他們養(yǎng)成早讀的習慣。我要求學生在到達教室后拿出中
3、文教科書。他們不能離開座位,他們每天都有班長和副班長的治理。2,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,必須加強歸屬感。主人翁認識是學生自律的動力。有了這些動機,他們對集體事務充滿熱情,對集體成就的進步感到歡樂,對集體困難和挫折感到焦慮,并感到集體中的一切都與他們親切相關。如今,大多數(shù)小孩都只是小孩,父母的愛和關懷減弱了他們的責任感。這就要求班主任有認識地引導,鼓舞和培養(yǎng)。讓他們在實踐中鍛煉,覺得本人是集體的主人,效勞集體是他們不可推脫的責任。提高所有權認識的教育可以反映在學生生活的各個方面。不管是籌款活動仍然日常衛(wèi)生,只要教師的理念明晰,方法適宜,就會產(chǎn)生沉默的效果。在完成第一堂課后的一個下午,我覺察課堂特別
4、臟。在學生座位下,什么紙和包都特別亂。我當時沒有說什么。下課后,我組織整個班級一起清潔并完全清潔它們。并要求清理桌子。一切都完畢后,我征詢學生:哪個教室和如今的教室,讓你感受更溫馨? “學生們一起答復:如今。 “假設你的房子又臟又亂,你在參觀時感受如何?上課是我們共同的家。誰不想洗臉就出門? “小孩們笑了起來,他們的笑容說明他們開始明白該如何做才能成為一種歸屬感。從那時起,學生們更加熱愛課堂,所有權感已經(jīng)明顯升華。學生有歸屬感,同時有集體榮譽感,他們也提高了自我治理才能。3.創(chuàng)立一個團結(jié),協(xié)作,積極的課程該課程是培養(yǎng)學生個性的沃土。在這片肥沃的土壤中,學生的個性可以成為一種榮耀。我?guī)е鴮W生積極
5、參與學校的活動。我結(jié)合了一年級學生的實際情況,通過每日早晨閱讀,不斷滲透到學校的日常生活中,讓他們明白可以做什么,做什么不能做。他們把平安放在首位。我也經(jīng)常告訴他們班級的集體榮譽,例如:讓他們看看挪動紅旗,班級最多,我們班級如何做,什么是不夠的,誰損害了我們班級的榮譽,我們應該向班級學習,培養(yǎng)學生熱愛班級的感受,逐步構(gòu)成健康,團結(jié),團結(jié)的班級。4.培養(yǎng)具有治理才能的小干部班干部是教師的助手。選擇一個稱職的干部特別重要。一年級學生年輕,才能較弱,因此我專注于培養(yǎng)三個班干部:班長,副班長和體育委員會。除了班長,副班長和體育委員會成員外,我還選擇了日常生活中的價值領導者。她負責治理當天的健康檢查,以便更多的學生可以參加課堂治理并鍛煉本人的才能。5,平時加強與父母的聯(lián)絡在學期期間,我們學校開設了校信,方便教師與家長溝通。我告訴我的父母及時讓他們明白他們是否有任何征詢題。當父母打時,我總是耐心腸向他們解釋和溝通。在平時,一旦我覺察學生的學習,身心都有特別情況,我總會及時,積極地聯(lián)絡家長,理解情況,獲得父母的理解與配合,共同教育小孩。我特別歡樂父母信任,理解和支持我的工作。這是我感受更成功的地點。有人說班主任是世界上最小的導演,有人說班主任是學校里最難的職位。在班主任的工作中,我深受感動,我有點累了,有點
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