班主任經(jīng)驗交流：樂在其中

1、班主任經(jīng)歷交流：樂在其中班主任經(jīng)歷交流：歡樂吧時間過得特別快，四個月過去了。今年，我每年擔任四班班主任。特別難說過去四個月的工作特別難說。這并不是特別多的苦澀和苦澀。至少這群幼稚可愛的小孩有時會引起頭痛，我花了特別多心，我確實明白我的身份的多樣性：不僅教師是保姆，母親，朋友，調(diào)解員（學生爭吵需要教師調(diào)解） ，便衣警察（個別學生偷別人）事，教師需要調(diào)查），我不僅要教他們知識，協(xié)助他們樹立學習的決心，還要對本人的平安負責。四個月來，我和我的學生不斷努力工作，努力工作，歡樂，沒有后悔。下面我將介紹該課程的一些詳細情況以及我所做的主要工作。1.培養(yǎng)學生的良好習慣。由于年齡小，一年級學生生動爽朗，自我認

2、識特別差。一切都必須由教師觀看。因此，我的工作重點是培養(yǎng)學生的良好習慣。首先是利用課程學習學校的規(guī)章制度，并提示學生如何成為一名合格的小學生。在日常學習中，我首先讓學生為課堂做預備，以便在課前將學慣用品放在桌子的左上角，教師正靜靜地等著上課;逐步養(yǎng)成注重上課，休息，講文明，禮貌的好習慣。第二是讓學生養(yǎng)成做作業(yè)和閱讀的習慣。例如，每天晚上，學生都會得到一定數(shù)量的家庭作業(yè)，如此學生就可以養(yǎng)成做作業(yè)然后玩耍的習慣。另外，上周我還充分利用了“良好的行為，良好的生活習慣”的言語活動，讓他們學習別人的好習慣，擺脫本人的壞習慣，起到了特別好的效果。另外，我也讓他們養(yǎng)成早讀的習慣。我要求學生在到達教室后拿出中

3、文教科書。他們不能離開座位，他們每天都有班長和副班長的治理。2，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，必須加強歸屬感。主人翁認識是學生自律的動力。有了這些動機，他們對集體事務充滿熱情，對集體成就的進步感到歡樂，對集體困難和挫折感到焦慮，并感到集體中的一切都與他們親切相關。如今，大多數(shù)小孩都只是小孩，父母的愛和關懷減弱了他們的責任感。這就要求班主任有認識地引導，鼓舞和培養(yǎng)。讓他們在實踐中鍛煉，覺得本人是集體的主人，效勞集體是他們不可推脫的責任。提高所有權認識的教育可以反映在學生生活的各個方面。不管是籌款活動仍然日常衛(wèi)生，只要教師的理念明晰，方法適宜，就會產(chǎn)生沉默的效果。在完成第一堂課后的一個下午，我覺察課堂特別

4、臟。在學生座位下，什么紙和包都特別亂。我當時沒有說什么。下課后，我組織整個班級一起清潔并完全清潔它們。并要求清理桌子。一切都完畢后，我征詢學生：哪個教室和如今的教室，讓你感受更溫馨？ “學生們一起答復：如今。 “假設你的房子又臟又亂，你在參觀時感受如何？上課是我們共同的家。誰不想洗臉就出門？ “小孩們笑了起來，他們的笑容說明他們開始明白該如何做才能成為一種歸屬感。從那時起，學生們更加熱愛課堂，所有權感已經(jīng)明顯升華。學生有歸屬感，同時有集體榮譽感，他們也提高了自我治理才能。3.創(chuàng)立一個團結(jié)，協(xié)作，積極的課程該課程是培養(yǎng)學生個性的沃土。在這片肥沃的土壤中，學生的個性可以成為一種榮耀。我?guī)е鴮W生積極

5、參與學校的活動。我結(jié)合了一年級學生的實際情況，通過每日早晨閱讀，不斷滲透到學校的日常生活中，讓他們明白可以做什么，做什么不能做。他們把平安放在首位。我也經(jīng)常告訴他們班級的集體榮譽，例如：讓他們看看挪動紅旗，班級最多，我們班級如何做，什么是不夠的，誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向班級學習，培養(yǎng)學生熱愛班級的感受，逐步構(gòu)成健康，團結(jié)，團結(jié)的班級。4.培養(yǎng)具有治理才能的小干部班干部是教師的助手。選擇一個稱職的干部特別重要。一年級學生年輕，才能較弱，因此我專注于培養(yǎng)三個班干部：班長，副班長和體育委員會。除了班長，副班長和體育委員會成員外，我還選擇了日常生活中的價值領導者。她負責治理當天的健康檢查，以便更多的學生可以參加課堂治理并鍛煉本人的才能。5，平時加強與父母的聯(lián)絡在學期期間，我們學校開設了校信，方便教師與家長溝通。我告訴我的父母及時讓他們明白他們是否有任何征詢題。當父母打時，我總是耐心腸向他們解釋和溝通。在平時，一旦我覺察學生的學習，身心都有特別情況，我總會及時，積極地聯(lián)絡家長，理解情況，獲得父母的理解與配合，共同教育小孩。我特別歡樂父母信任，理解和支持我的工作。這是我感受更成功的地點。有人說班主任是世界上最小的導演，有人說班主任是學校里最難的職位。在班主任的工作中，我深受感動，我有點累了，有點