關注英語課堂中的教學細節(jié)

1、關注英語課堂中的教學細節(jié)-校本培訓感悟勝利小學 楊娜“過程決定結果，細節(jié)決定成敗。”聽了王涵老師的關注細節(jié)，提高課堂實效的講座，收獲頗豐。下面就談談我對在英語課堂中如何關注細節(jié)問題的幾點想法：一、關注教學語言和教態(tài)的細節(jié)，為有效課堂錦上添花上課開始時，我十分注重教態(tài)的影響。例如，上課開始時我就以開心的笑容引著同學們唱：“Hello，hello，how are you？”學生看到我親切的笑容和聽到朗朗上口的歌曲，親切感油然而生。注重課堂中教學語言和教態(tài)的細節(jié),才能使學生“親其師,信其道”，從而提高課堂的有效性。二、關注課堂提問的細節(jié)，使有效課堂精益求精有價值的提問能促進學生思維、評價學習效果、活

2、躍課堂氣氛等。在教學過程中我們要提有價值的問題。如在學習“how much”和“how many”的用法時，我是這樣問的“我們學過的單詞有哪些可以和how much 或how many”連用的嗎？學生當時就聯(lián)想起學過的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，溫故知新同時又理解了對這兩個單詞的用法。因此，我們要關注課堂提問的細節(jié)，注意提問的有效性和問題的解決，這樣才能大大提高課堂教學的效果。三、關注學生課堂表現(xiàn)的細節(jié)，為有效課堂推波助瀾。 蘇霍姆林斯基曾說：“教育的技巧并不在于能預見課的所有細節(jié)，而在于根據(jù)當時的具體情況，巧妙地在學生不知不覺中，作出相應的變動?！庇幸淮紊险n，一位學生把“How are you？”

3、讀成“How old are you？”，我沒有責罵他，而是拍拍他的肩膀，鼓勵道：“你這次回答的時候表情很棒，但是讀的時候把old去掉就更好了。”經(jīng)過我的鼓勵，這位學生又勇敢地讀了一次，進步很大。我以良好的教態(tài)挽回了這位學的學習自信心。因此，在教學中我們要關注學生的神態(tài)、表情、姿態(tài)等的反應，觀察學生對知識的理解，寄教育于無聲的細節(jié)之中。四、課堂評價的細節(jié)，令有效課堂畫龍點睛評價是小學英語課堂中一個重要的組成部分，教師對學生的評價要適度、客觀與公正。如我在教學時，表現(xiàn)好的給他們豎起拇指直說“wonderful、great、clever boy”等，給予有進步的孩子一張笑臉,給予學習困難的孩子更多愛的眼神教學當中，要想提高課堂有效性，保持學生學習的熱情，課堂評價必不可少。教學是不應該也不能夠忽視細節(jié)的，關注細節(jié)，將是提升教學智慧的必經(jīng)之路。只有關注細節(jié)才能提高教學的有效性。我們不敢奢求能做一個偉大的教師，但我們應該努力