獨(dú)一無二的班名

1、班級(jí)小主人教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)一 獨(dú)一無二的班名上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué) 黃珍青【活動(dòng)目標(biāo)】1.通過訪問、交流信息，了解班級(jí)特色，提高收集、整理信息的能力。2.通過小組討論，確定班級(jí)名字，提高協(xié)作能力。3.能夠撰寫簡單的發(fā)言稿，用簡潔的語言進(jìn)行口頭報(bào)告。4.了解自己的班級(jí)，調(diào)動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性,增強(qiáng)主人翁意識(shí)。【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：根據(jù)班級(jí)特色，確定班級(jí)名字。難點(diǎn)：1.通過訪問、交流信息，了解班級(jí)特色，掌握訪問的方法和技巧。2.撰寫簡單發(fā)言稿，進(jìn)行口頭交流?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備具有特色的班名案例。2.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單。學(xué)生準(zhǔn)備1.了解訪問的方法和技巧。2.準(zhǔn)備記錄所需要的紙、筆?！净顒?dòng)過程】課時(shí)活

2、動(dòng)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1課時(shí)說一說我們眼中的班級(jí)特色談話引入：每個(gè)人都有自己的名字，我們也需要一個(gè)有特色的班級(jí)名字。出示有特色的班名案例，提示學(xué)生，班級(jí)名字要有特色、有內(nèi)涵。提出問題，我們班的特色是什么？提示學(xué)生，小組訪問時(shí)要注意語言規(guī)范、語氣親切，并做好訪問記錄，了解班級(jí)特色。閱讀案例，了解什么是有特色的班名。全班交流：我們班的班級(jí)特色是什么？小組訪問，確定訪問目的和訪問內(nèi)容，做好訪問記錄，了解班級(jí)特色。通過交流自己名字的含義，激發(fā)給班級(jí)取名的興趣。通過案例展示，有啟發(fā)指導(dǎo)的作用，從而明確取班名的原則：有特色、有內(nèi)涵。全班交流，關(guān)注班級(jí)特色，拓寬思路。通過小組訪問的形式，了解班級(jí)特色

3、，提高收集信息的能力。取班名組織學(xué)生小組討論，匯報(bào)本組確定的班級(jí)特色和發(fā)展目標(biāo)。組織學(xué)生全班討論，確定本班最突出的班級(jí)特色。提示學(xué)生，在確定班名時(shí)，要能夠說出班名的名稱、含義、取這個(gè)班名的理由。小組討論，整理資料，確定班級(jí)特色和發(fā)展目標(biāo)。全班討論，確定本班最突出的班級(jí)特色。小組交流，結(jié)合班級(jí)特色和發(fā)展目標(biāo)確定班級(jí)名字，并說明理由。通過全班討論，對(duì)訪問收集的資料進(jìn)行梳理，確定班級(jí)最突出的特色和發(fā)展目標(biāo)。課時(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖班會(huì)交流提示學(xué)生在交流中，應(yīng)著重介紹班名的含義以及取這個(gè)班名的理由。記錄各組取的班名。小組討論，針對(duì)班名介紹，形成發(fā)言文稿，并推選代表參加班會(huì)交流。各小組依次匯

4、報(bào)所取班名，并對(duì)班名進(jìn)行簡要介紹。通過班會(huì)交流，進(jìn)行班名介紹，鍛煉概括能力以及口頭表達(dá)能力。選出最佳班名組織學(xué)生全班討論，投票選出最佳班名。提示學(xué)生，可根據(jù)最佳班名的獲選理由，分析本組所取的班名存在哪些缺點(diǎn)或不足，可以如何改進(jìn)。全班討論，通過投票選出最佳班名。小組討論，分析如何改進(jìn)本組的班名。小組討論，總結(jié)活動(dòng)過程，完成自評(píng)、小組互評(píng)。通過班級(jí)討論，投票選出最佳班名，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及關(guān)心集體的意識(shí)?！景鍟O(shè)計(jì)】獨(dú)一無二的班名1.班級(jí)名字的要求是什么？有特色、有內(nèi)涵2.我們眼中的班級(jí)特色是什么？（1）班里大部分同學(xué)的特長。（2）班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)。3“取班名”班會(huì)發(fā)言稿我們的班名：_這個(gè)班名的

5、含義：_選擇這個(gè)班名的理由：_ 活動(dòng)二 班級(jí)公約大家定上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué) 黃珍青【活動(dòng)目標(biāo)】1.通過小組討論，發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并能對(duì)收集的信息進(jìn)行分類整理， 提出解決方案。2.能夠參照班級(jí)公約樣例，嘗試制定本班的班級(jí)公約。3.通過制定班級(jí)公約，激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠參照班級(jí)公約樣例，嘗試制定本班的班級(jí)公約。難點(diǎn)：通過小組討論，發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并能對(duì)收集的信息進(jìn)行分類整理，提出解決方案?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：班級(jí)公約樣例、教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：記錄需要的紙、筆等?！净顒?dòng)過程】課時(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1課時(shí)

6、激發(fā)興趣談話引入：文明班級(jí)評(píng)比需要良好的班風(fēng)，制定一份班級(jí)公約可以讓大家共同遵守，共同進(jìn)步！板書學(xué)生匯報(bào)的班級(jí)問題，并適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。小組討論，列舉班級(jí)不良習(xí)慣，并做好記錄。各小組依次匯報(bào)本組發(fā)現(xiàn)的班級(jí)問題。通過文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。全班交流，培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣。課時(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖整理問題指導(dǎo)學(xué)生對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分類，對(duì)重復(fù)的問題進(jìn)行歸類。組織學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的問題以及解決方案，提示學(xué)生解決方案應(yīng)該切實(shí)可行。小組討論，借助學(xué)習(xí)單對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸類。例如：學(xué)習(xí)類、紀(jì)律類、衛(wèi)生類、文明禮貌類等。各小組依次匯報(bào)本組發(fā)現(xiàn)的問題以及解決方案。對(duì)問題進(jìn)行歸類整理，提高

7、分析整理信息的能力，為制定公約作鋪墊。制定公約指導(dǎo)學(xué)生閱讀班級(jí)公約樣例，明確班級(jí)公約應(yīng)包括標(biāo)題、具體內(nèi)容條目、制定人簽名。提示學(xué)生制定公約的原則包括：針對(duì)存在的問題提出切實(shí)可行的解決方案；語言簡練，表達(dá)清晰；反映班級(jí)學(xué)習(xí)生活的多個(gè)方面等。閱讀班級(jí)公約樣例，明確班級(jí)公約應(yīng)包含的內(nèi)容。小組討論，制定班級(jí)公約。各組依此展示本組的班級(jí)公約。全班交流，根據(jù)制定公約的原則，互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生共同參與制定班級(jí)公約，從而對(duì)自身存在的問題有更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)共同遵守公約的意愿。簽訂公約提示學(xué)生在展示過程中應(yīng)簡要說明自己所提建議的可實(shí)施性。指導(dǎo)學(xué)生公平選舉，提示學(xué)生對(duì)“最佳班級(jí)公約”可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，

8、讓其最大限度地代表大家的共同意愿。組織學(xué)生簽訂班級(jí)公約，鼓勵(lì)學(xué)生將其認(rèn)真貫徹執(zhí)行下去。各小組依次展示經(jīng)完善后的班級(jí)公約。全班討論，推選“最佳班級(jí)公約”。簽訂公約，自律自強(qiáng)。通過活動(dòng)讓公約內(nèi)化為學(xué)生自省的行為，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力?！景鍟O(shè)計(jì)】班級(jí)公約大家定標(biāo)題具體內(nèi)容條目 班級(jí)公約共同遵守，共同進(jìn)步制定人簽名活動(dòng)三 班級(jí)成長手冊(cè)上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué) 黃珍青第一課時(shí) 【活動(dòng)目標(biāo)】1.知道編輯成長手冊(cè)的主要步驟，能夠根據(jù)任務(wù)合理安排工作順序。2.通過小組分工，編輯完成成長手冊(cè)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.通過編輯成長手冊(cè)，回憶豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)班級(jí)的歸屬感?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解制作班級(jí)成長手

9、冊(cè)的方法，合理安排工作順序。難點(diǎn)：根據(jù)任務(wù)選擇合適的工具和材料，小組分工合作，編輯完成成長手冊(cè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)單、成長手冊(cè)范本。學(xué)生準(zhǔn)備：制作成長手冊(cè)需要的筆、紙、美術(shù)工具等?！净顒?dòng)過程】課時(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1課時(shí)談話引入引入：從個(gè)人成長手冊(cè)入手，引導(dǎo)學(xué)生可以編制一本班級(jí)成長手冊(cè)，記錄班級(jí)里難忘的事情。出示各類成長手冊(cè)，供學(xué)生傳閱。各小組傳閱教師提供的成長手冊(cè)范本。小組討論：哪些內(nèi)容可以記錄在成長手冊(cè)上。從學(xué)生熟悉的個(gè)人成長手冊(cè)著手，引起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。出示成長手冊(cè)范本，讓學(xué)生有直觀認(rèn)識(shí)。課時(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖確定步驟引導(dǎo)學(xué)生討論，要制

10、作一本班級(jí)成長手冊(cè)，需要完成哪幾步工作。組織學(xué)生了解行動(dòng)指南。組織學(xué)生小組討論，完成學(xué)習(xí)單1。組織學(xué)生全班交流，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)單，適時(shí)板書。小組討論要完成的工作和需要考慮的問題。小組討論，確定工作步驟：（1）確定手冊(cè)內(nèi)容和欄目。（2）確定手冊(cè)的版式。（3）完成小組分工。（4）收集并整理資料。（5）圖文搭配，美化設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行動(dòng)指南，明確工作步驟。確定欄目內(nèi)容和名稱組織學(xué)生小組討論，確定欄目內(nèi)容和欄目名稱。在各小組匯報(bào)過程中，進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)評(píng)和板書，若出現(xiàn)兩個(gè)小組確定的內(nèi)容重復(fù)，無須要求其更換內(nèi)容。小組討論：對(duì)要記錄的事件進(jìn)行分類，確定手冊(cè)的欄目內(nèi)容和欄目名稱。 l 各小組依次匯報(bào)本組的欄目內(nèi)容和

11、欄目名稱。對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分類，提高整理信息的能力。即使兩個(gè)小組確定的內(nèi)容和欄目相同，最后制作的成長手冊(cè)也會(huì)有所不同，因此無須強(qiáng)求各組選擇不同的內(nèi)容和欄目。小組分工組織學(xué)生討論，明確分工要求，進(jìn)行合理分工，完成分工學(xué)習(xí)單。提示學(xué)生應(yīng)該將每個(gè)人的具體任務(wù)都寫在學(xué)習(xí)單上。全班討論，要完成一份成長手冊(cè)，需要做哪些工作？需要進(jìn)行哪些分工？各小組合理分工，完成學(xué)習(xí)單2。明確小組分工，合理安排任務(wù)?！景鍟O(shè)計(jì)】班級(jí)成長手冊(cè)確定欄目內(nèi)容和名稱小組分工制定行動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)三 班級(jí)成長手冊(cè)上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué) 黃珍青第二課時(shí) 【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等多種渠道收集資料。2.通過小組合作，設(shè)計(jì)制作成長手冊(cè)?！净?/p>

12、動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：小組合作，設(shè)計(jì)制作成長手冊(cè)欄目。難點(diǎn)：匯總各小組制作的欄目，編輯完成成長手冊(cè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)單、成長手冊(cè)范本。學(xué)生準(zhǔn)備：制作成長手冊(cè)需要的筆、紙、美術(shù)工具等?！净顒?dòng)過程】課時(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1課時(shí)整理資料確定版式課前布置學(xué)生收集資料，確定手冊(cè)的版式和圖文搭配方式等。提示學(xué)生，完整的手冊(cè)應(yīng)包括封面、封底、目錄、內(nèi)容、邊框、圖案、裝飾。小組合作，課前收集一些有特色的成長手冊(cè)范本，確定手冊(cè)的版式和圖文搭配方式等。小組分工，明確一份完整的手冊(cè)包括哪些部分。收集資料，啟發(fā)學(xué)生思維，為設(shè)計(jì)制作成長手冊(cè)做準(zhǔn)備。小組合作完成制作組織各小組分工完成成長手冊(cè)

13、各個(gè)欄目的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得小組合作，制作本組確定的成長手冊(cè)欄目內(nèi)容。各小組依次介紹本成長冊(cè)欄目較多，小組承擔(dān)不同模塊設(shè)計(jì)，降低任務(wù)難度。課時(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖出成長手冊(cè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)生參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，修改成長手冊(cè)。組制作的成長手冊(cè)。全班交流，總結(jié)成長手冊(cè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各小組依照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修改成長手冊(cè)。小組分工，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。全班交流點(diǎn)評(píng)各小組制作的成長手冊(cè)板塊。提示學(xué)生，完整的成長手冊(cè)還需要封底和封面。要求學(xué)生在選舉過程中認(rèn)真公正。提問學(xué)生，如何將成長手冊(cè)的各個(gè)部分裝訂起來。全班交流，各欄目合并，制作完整的成長手冊(cè)。小組合作，設(shè)計(jì)制作成長手冊(cè)的封底和封面。全班交流，投票推選“最佳封面封底”。全班討論，確定成長手冊(cè)的裝訂方式。讓學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)的過程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并