獨一無二的班名

1、班級小主人教學(xué)設(shè)計 活動一 獨一無二的班名上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué) 黃珍青【活動目標】1.通過訪問、交流信息，了解班級特色，提高收集、整理信息的能力。2.通過小組討論，確定班級名字，提高協(xié)作能力。3.能夠撰寫簡單的發(fā)言稿，用簡潔的語言進行口頭報告。4.了解自己的班級，調(diào)動參與班級管理的積極性,增強主人翁意識?！净顒又仉y點】重點：根據(jù)班級特色，確定班級名字。難點：1.通過訪問、交流信息，了解班級特色，掌握訪問的方法和技巧。2.撰寫簡單發(fā)言稿，進行口頭交流。【活動準備】教師準備1.準備具有特色的班名案例。2.設(shè)計學(xué)習(xí)單。學(xué)生準備1.了解訪問的方法和技巧。2.準備記錄所需要的紙、筆?！净顒舆^程】課時活

2、動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖1課時說一說我們眼中的班級特色談話引入：每個人都有自己的名字，我們也需要一個有特色的班級名字。出示有特色的班名案例，提示學(xué)生，班級名字要有特色、有內(nèi)涵。提出問題，我們班的特色是什么？提示學(xué)生，小組訪問時要注意語言規(guī)范、語氣親切，并做好訪問記錄，了解班級特色。閱讀案例，了解什么是有特色的班名。全班交流：我們班的班級特色是什么？小組訪問，確定訪問目的和訪問內(nèi)容，做好訪問記錄，了解班級特色。通過交流自己名字的含義，激發(fā)給班級取名的興趣。通過案例展示，有啟發(fā)指導(dǎo)的作用，從而明確取班名的原則：有特色、有內(nèi)涵。全班交流，關(guān)注班級特色，拓寬思路。通過小組訪問的形式，了解班級特色

3、，提高收集信息的能力。取班名組織學(xué)生小組討論，匯報本組確定的班級特色和發(fā)展目標。組織學(xué)生全班討論，確定本班最突出的班級特色。提示學(xué)生，在確定班名時，要能夠說出班名的名稱、含義、取這個班名的理由。小組討論，整理資料，確定班級特色和發(fā)展目標。全班討論，確定本班最突出的班級特色。小組交流，結(jié)合班級特色和發(fā)展目標確定班級名字，并說明理由。通過全班討論，對訪問收集的資料進行梳理，確定班級最突出的特色和發(fā)展目標。課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖班會交流提示學(xué)生在交流中，應(yīng)著重介紹班名的含義以及取這個班名的理由。記錄各組取的班名。小組討論，針對班名介紹，形成發(fā)言文稿，并推選代表參加班會交流。各小組依次匯

4、報所取班名，并對班名進行簡要介紹。通過班會交流，進行班名介紹，鍛煉概括能力以及口頭表達能力。選出最佳班名組織學(xué)生全班討論，投票選出最佳班名。提示學(xué)生，可根據(jù)最佳班名的獲選理由，分析本組所取的班名存在哪些缺點或不足，可以如何改進。全班討論，通過投票選出最佳班名。小組討論，分析如何改進本組的班名。小組討論，總結(jié)活動過程，完成自評、小組互評。通過班級討論，投票選出最佳班名，增強團隊協(xié)作能力，以及關(guān)心集體的意識?！景鍟O(shè)計】獨一無二的班名1.班級名字的要求是什么？有特色、有內(nèi)涵2.我們眼中的班級特色是什么？（1）班里大部分同學(xué)的特長。（2）班級的發(fā)展目標。3“取班名”班會發(fā)言稿我們的班名：_這個班名的

5、含義：_選擇這個班名的理由：_ 活動二 班級公約大家定上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué) 黃珍青【活動目標】1.通過小組討論，發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能對收集的信息進行分類整理， 提出解決方案。2.能夠參照班級公約樣例，嘗試制定本班的班級公約。3.通過制定班級公約，激發(fā)學(xué)生參與班級管理的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級風(fēng)氣?！净顒又仉y點】重點：能夠參照班級公約樣例，嘗試制定本班的班級公約。難點：通過小組討論，發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能對收集的信息進行分類整理，提出解決方案?！净顒訙蕚洹拷處煖蕚洌喊嗉壒s樣例、教學(xué)課件。學(xué)生準備：記錄需要的紙、筆等?！净顒舆^程】課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖1課時

6、激發(fā)興趣談話引入：文明班級評比需要良好的班風(fēng)，制定一份班級公約可以讓大家共同遵守，共同進步！板書學(xué)生匯報的班級問題，并適時進行評價、補充。小組討論，列舉班級不良習(xí)慣，并做好記錄。各小組依次匯報本組發(fā)現(xiàn)的班級問題。通過文明班級評選活動，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感。全班交流，培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣。課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖整理問題指導(dǎo)學(xué)生對發(fā)現(xiàn)的問題進行分類，對重復(fù)的問題進行歸類。組織學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)的問題以及解決方案，提示學(xué)生解決方案應(yīng)該切實可行。小組討論，借助學(xué)習(xí)單對發(fā)現(xiàn)的問題進行歸類。例如：學(xué)習(xí)類、紀律類、衛(wèi)生類、文明禮貌類等。各小組依次匯報本組發(fā)現(xiàn)的問題以及解決方案。對問題進行歸類整理，提高

7、分析整理信息的能力，為制定公約作鋪墊。制定公約指導(dǎo)學(xué)生閱讀班級公約樣例，明確班級公約應(yīng)包括標題、具體內(nèi)容條目、制定人簽名。提示學(xué)生制定公約的原則包括：針對存在的問題提出切實可行的解決方案；語言簡練，表達清晰；反映班級學(xué)習(xí)生活的多個方面等。閱讀班級公約樣例，明確班級公約應(yīng)包含的內(nèi)容。小組討論，制定班級公約。各組依此展示本組的班級公約。全班交流，根據(jù)制定公約的原則，互相評價，提出改進建議。學(xué)生共同參與制定班級公約，從而對自身存在的問題有更深刻的認識，激發(fā)共同遵守公約的意愿。簽訂公約提示學(xué)生在展示過程中應(yīng)簡要說明自己所提建議的可實施性。指導(dǎo)學(xué)生公平選舉，提示學(xué)生對“最佳班級公約”可以進行適當?shù)母倪M，

8、讓其最大限度地代表大家的共同意愿。組織學(xué)生簽訂班級公約，鼓勵學(xué)生將其認真貫徹執(zhí)行下去。各小組依次展示經(jīng)完善后的班級公約。全班討論，推選“最佳班級公約”。簽訂公約，自律自強。通過活動讓公約內(nèi)化為學(xué)生自省的行為，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力?！景鍟O(shè)計】班級公約大家定標題具體內(nèi)容條目 班級公約共同遵守，共同進步制定人簽名活動三 班級成長手冊上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué) 黃珍青第一課時 【活動目標】1.知道編輯成長手冊的主要步驟，能夠根據(jù)任務(wù)合理安排工作順序。2.通過小組分工，編輯完成成長手冊，提高團隊協(xié)作能力。3.通過編輯成長手冊，回憶豐富多彩的班級活動，培養(yǎng)對班級的歸屬感?！净顒又仉y點】重點：了解制作班級成長手

9、冊的方法，合理安排工作順序。難點：根據(jù)任務(wù)選擇合適的工具和材料，小組分工合作，編輯完成成長手冊?！净顒訙蕚洹拷處煖蕚洌航虒W(xué)PPT、學(xué)習(xí)單、成長手冊范本。學(xué)生準備：制作成長手冊需要的筆、紙、美術(shù)工具等?！净顒舆^程】課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖1課時談話引入引入：從個人成長手冊入手，引導(dǎo)學(xué)生可以編制一本班級成長手冊，記錄班級里難忘的事情。出示各類成長手冊，供學(xué)生傳閱。各小組傳閱教師提供的成長手冊范本。小組討論：哪些內(nèi)容可以記錄在成長手冊上。從學(xué)生熟悉的個人成長手冊著手，引起學(xué)生參與活動的興趣。出示成長手冊范本，讓學(xué)生有直觀認識。課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖確定步驟引導(dǎo)學(xué)生討論，要制

10、作一本班級成長手冊，需要完成哪幾步工作。組織學(xué)生了解行動指南。組織學(xué)生小組討論，完成學(xué)習(xí)單1。組織學(xué)生全班交流，評價學(xué)習(xí)單，適時板書。小組討論要完成的工作和需要考慮的問題。小組討論，確定工作步驟：（1）確定手冊內(nèi)容和欄目。（2）確定手冊的版式。（3）完成小組分工。（4）收集并整理資料。（5）圖文搭配，美化設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行動指南，明確工作步驟。確定欄目內(nèi)容和名稱組織學(xué)生小組討論，確定欄目內(nèi)容和欄目名稱。在各小組匯報過程中，進行適時的點評和板書，若出現(xiàn)兩個小組確定的內(nèi)容重復(fù)，無須要求其更換內(nèi)容。小組討論：對要記錄的事件進行分類，確定手冊的欄目內(nèi)容和欄目名稱。 l 各小組依次匯報本組的欄目內(nèi)容和

11、欄目名稱。對內(nèi)容進行分類，提高整理信息的能力。即使兩個小組確定的內(nèi)容和欄目相同，最后制作的成長手冊也會有所不同，因此無須強求各組選擇不同的內(nèi)容和欄目。小組分工組織學(xué)生討論，明確分工要求，進行合理分工，完成分工學(xué)習(xí)單。提示學(xué)生應(yīng)該將每個人的具體任務(wù)都寫在學(xué)習(xí)單上。全班討論，要完成一份成長手冊，需要做哪些工作？需要進行哪些分工？各小組合理分工，完成學(xué)習(xí)單2。明確小組分工，合理安排任務(wù)?！景鍟O(shè)計】班級成長手冊確定欄目內(nèi)容和名稱小組分工制定行動計劃活動三 班級成長手冊上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué) 黃珍青第二課時 【活動目標】1.學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等多種渠道收集資料。2.通過小組合作，設(shè)計制作成長手冊。【活

12、動重難點】重點：小組合作，設(shè)計制作成長手冊欄目。難點：匯總各小組制作的欄目，編輯完成成長手冊。【活動準備】教師準備：教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)單、成長手冊范本。學(xué)生準備：制作成長手冊需要的筆、紙、美術(shù)工具等?！净顒舆^程】課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖1課時整理資料確定版式課前布置學(xué)生收集資料，確定手冊的版式和圖文搭配方式等。提示學(xué)生，完整的手冊應(yīng)包括封面、封底、目錄、內(nèi)容、邊框、圖案、裝飾。小組合作，課前收集一些有特色的成長手冊范本，確定手冊的版式和圖文搭配方式等。小組分工，明確一份完整的手冊包括哪些部分。收集資料，啟發(fā)學(xué)生思維，為設(shè)計制作成長手冊做準備。小組合作完成制作組織各小組分工完成成長手冊

13、各個欄目的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得小組合作，制作本組確定的成長手冊欄目內(nèi)容。各小組依次介紹本成長冊欄目較多，小組承擔不同模塊設(shè)計，降低任務(wù)難度。課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖出成長手冊的評價標準。組織學(xué)生參照評價標準，修改成長手冊。組制作的成長手冊。全班交流，總結(jié)成長手冊的評價標準。各小組依照評價標準修改成長手冊。小組分工，提高團隊協(xié)作能力。全班交流點評各小組制作的成長手冊板塊。提示學(xué)生，完整的成長手冊還需要封底和封面。要求學(xué)生在選舉過程中認真公正。提問學(xué)生，如何將成長手冊的各個部分裝訂起來。全班交流，各欄目合并，制作完整的成長手冊。小組合作，設(shè)計制作成長手冊的封底和封面。全班交流，投票推選“最佳封面封底”。全班討論，確定成長手冊的裝訂方式。讓學(xué)生在自評和互評的過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，并