實(shí)踐研究論文

1、基于實(shí)踐研究的論文撰寫1實(shí)用精品課件PPT理論 問題問題 解決方案 結(jié)果 經(jīng)驗(yàn) 實(shí)踐研究： 以問題為核心展開的旨在解決實(shí)踐問題的行動(dòng)研究2實(shí)用精品課件PPT 實(shí)踐研究實(shí)踐研究：改進(jìn)實(shí)踐的做法及其反思做法及其反思 做法做法：有計(jì)劃、有目標(biāo)的方案和行動(dòng) 反思反思：對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的批判 經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)：散亂體會(huì)的系統(tǒng)化，膚淺知識(shí)的深刻化 論文撰寫論文撰寫：陳述有效做法和經(jīng)驗(yàn)3實(shí)用精品課件PPT實(shí)踐論文與研究報(bào)告的比較實(shí)踐論文與研究報(bào)告的比較 研究報(bào)告的核心結(jié)構(gòu)：1、問題的提出2、研究內(nèi)容（假設(shè)）3、研究方法（過程）4、研究結(jié)果5、研究結(jié)論和討論 實(shí)踐論文的核心結(jié)構(gòu)1、改進(jìn)的問題2、改進(jìn)的內(nèi)容3、采取的措施4、

2、實(shí)踐的結(jié)果5、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思4實(shí)用精品課件PPT “好的好的”實(shí)踐研究論文實(shí)踐研究論文研究報(bào)告研究報(bào)告 “好的”：邏輯清晰的、結(jié)構(gòu)完整的、行文規(guī)范的 “研究”：?jiǎn)栴}方案解決結(jié)果討論 思考1 行動(dòng)整理思考2 “思考思考”是個(gè)重要環(huán)節(jié)，并貫穿全過程是個(gè)重要環(huán)節(jié)，并貫穿全過程5實(shí)用精品課件PPT 實(shí)踐研究的基本過程： 發(fā)現(xiàn)問題 設(shè)計(jì)方案 嘗試解決 總結(jié)結(jié)果 反思經(jīng)驗(yàn) 新問題新問題 新方新方案案 新實(shí)踐新實(shí)踐 新結(jié)果新結(jié)果 新反思新反思 6實(shí)用精品課件PPT實(shí)踐研究的實(shí)踐研究的“行動(dòng)行動(dòng)”完成之后，進(jìn)入完成之后，進(jìn)入“再思考再思考”（撰寫）環(huán)節(jié)：（撰寫）環(huán)節(jié)： 我研究的問題在那里？ 我怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)問

3、題？ 我怎樣解決這個(gè)問題？ 我獲得的啟示是什么？思考的答案，即“研究結(jié)果和結(jié)論”7實(shí)用精品課件PPT北大教授陳向明：北大教授陳向明：到底要研究什么問題？這個(gè)問題中的重要概念是如何定義的？為什么要研究這個(gè)問題？與你的個(gè)人經(jīng)歷以及你看待世界的立場(chǎng)和視角是什么關(guān)系？在研究現(xiàn)場(chǎng)你到底看見和聽見了什么？你是怎么看見和聽見這些事情的？你怎么知道你所看見和聽見的是“真”的？你怎么知道當(dāng)事人是如何想的？他們使用了什么概念、語詞和對(duì)世界分類的方式？他們具體是如何行動(dòng)的？他們的行動(dòng)與思維、語言之間是什么關(guān)系？你對(duì)研究結(jié)果是如何解釋的？學(xué)界前人對(duì)這些現(xiàn)象是如何解釋的？你的解釋與前人的解釋和當(dāng)事人自己的解釋有何異同？

4、這些異同是如何產(chǎn)生的？你如何整合這些不同的解釋？你怎么知道自己的結(jié)論是恰當(dāng)?shù)模磕芊裼胁煌慕Y(jié)論？如果你采取不同的方式來做這個(gè)研究，結(jié)論又會(huì)如何？等等8實(shí)用精品課件PPT關(guān)于題目：關(guān)于題目： 研究報(bào)告題目應(yīng)與研究課題吻合 可突出研究的特征和成果方法特征的題目例： 學(xué)校為什么解散了“和尚班”西雙版納一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教育人類學(xué)調(diào)查 關(guān)于市民對(duì)教育工作滿意度調(diào)查9實(shí)用精品課件PPT關(guān)于研究的核心問題：關(guān)于研究的核心問題： 對(duì)問題的重新認(rèn)識(shí) 意義、價(jià)值 假設(shè)的表述：試圖通過研究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，或要證明的結(jié)論10實(shí)用精品課件PPT關(guān)于基本概念的界定：關(guān)于基本概念的界定：核心概念的界定要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范抓核心（證明假設(shè)

5、的基本概念）不自造（問思）不放過（校外與學(xué)校的銜接）不多余（普通農(nóng)村高中）11實(shí)用精品課件PPT 概念界定的概念界定的4個(gè)基本規(guī)則個(gè)基本規(guī)則：1、相關(guān)概念不能相互交叉和重疊2、定義不能是循環(huán)的3、用來定義一個(gè)概念的術(shù)語要比被定義的概念更清楚4、不能用否定性的專業(yè)術(shù)語來表達(dá) 12實(shí)用精品課件PPT關(guān)于文獻(xiàn)綜述：關(guān)于文獻(xiàn)綜述： 為問題的成立、為結(jié)果和結(jié)論的表述奠定基礎(chǔ)文獻(xiàn)綜述須注意的問題：文獻(xiàn)綜述須注意的問題： 避免簡(jiǎn)單化(不看)、粗暴化(亂批)文獻(xiàn)綜述的位置：文獻(xiàn)綜述的位置： “問題提出”之中、“方案設(shè)計(jì)”之中、“結(jié)果描述”之中、“討論”之中融入整個(gè)報(bào)告13實(shí)用精品課件PPT關(guān)于研究方法：關(guān)于研

6、究方法： 多數(shù)實(shí)踐研究很少用到“文獻(xiàn)分析”方法例：本研究主要采用了如下研究方法：1 1、文獻(xiàn)研究法、文獻(xiàn)研究法：對(duì)課題提出的背景、現(xiàn)狀、內(nèi)容、方法、意義進(jìn)行全面深入論證。通過比較研究，系統(tǒng)分析國內(nèi)外在方面提出的背景、理論基礎(chǔ)、有效的成功案例，在此基礎(chǔ)上形成文獻(xiàn)綜述，為課題研究提供參考。例：文獻(xiàn)法文獻(xiàn)法：學(xué)習(xí)與個(gè)性化教學(xué)相關(guān)的圖書資料，運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)課題實(shí)施研究，在此基礎(chǔ)上制訂具體的目標(biāo)和研究策略，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，研究新問題。14實(shí)用精品課件PPT 實(shí)踐研究方法多為調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察、實(shí)物分析、案例等 調(diào)查方法須注意理論框架的確立 調(diào)查和測(cè)量的區(qū)別15實(shí)用精品課件PPT 行動(dòng)研究

7、是一種實(shí)踐研究形態(tài)、方式，非具體方法，且重在“研究研究”（訪談、觀察、實(shí)物分析等） “研究”特征：“自身進(jìn)入”、“伙伴關(guān)系”、“結(jié)果改進(jìn)” “研究”還表現(xiàn)為方案設(shè)計(jì)、方案修訂、數(shù)據(jù)分析、資料處理等16實(shí)用精品課件PPT 對(duì)方法和過程的敘述要完整，并有創(chuàng)造性 實(shí)踐研究的某些“過程”本身就是方法，如班主任的研究，不講述過程，就不能說明方法 案例法為個(gè)人研究的常用方法選擇、分析、整理17實(shí)用精品課件PPT有效達(dá)成三維目標(biāo)的實(shí)踐研究有效達(dá)成三維目標(biāo)的實(shí)踐研究一、問題提出1. 新課程實(shí)施以來三維目標(biāo)設(shè)置與落實(shí)現(xiàn)狀分析2. 落實(shí)三維目標(biāo)是實(shí)施新課程理念的關(guān)鍵二、研究設(shè)計(jì)1. 對(duì)有效達(dá)成三維目標(biāo)的理性思考

8、2. 研究方法和過程三、有效達(dá)成三維目標(biāo)的實(shí)踐操作三、有效達(dá)成三維目標(biāo)的實(shí)踐操作1.把課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)理念把課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)理念（1）教師在鑒賞、體驗(yàn)和品嘗中樹立三維目標(biāo)意識(shí)（2）日新俱樂部：在閱讀、沙龍、講壇中提升教師的三維目標(biāo)意識(shí)2.把教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)設(shè)計(jì)（1）個(gè)別化：讓三維目標(biāo)體現(xiàn)在對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注上（2）層次化：讓三維目標(biāo)具有更強(qiáng)的可操作性和檢測(cè)性（3）精細(xì)化：讓三維目標(biāo)在教學(xué)設(shè)計(jì)中得以充分體現(xiàn)（4）多元化：讓三維目標(biāo)設(shè)置更有選擇性3.把教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為把教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為（1）學(xué)科攻關(guān)：選擇多種方式，攻破學(xué)科難點(diǎn)（2）資源開發(fā)：拓寬學(xué)習(xí)空間，激

9、發(fā)學(xué)生興趣（3）方式變革：選擇教與學(xué)方式，提高教學(xué)效率4.在教學(xué)行為的反思中提升教學(xué)理念在教學(xué)行為的反思中提升教學(xué)理念（1）教后記：提高教后記品質(zhì)，調(diào)整教學(xué)策略（2）課例診斷：反思教學(xué)行為，提升教學(xué)理念四、研究成效18實(shí)用精品課件PPT關(guān)于結(jié)果：關(guān)于結(jié)果： 對(duì)結(jié)果的描述要準(zhǔn)確，重點(diǎn)在講清研究的新發(fā)現(xiàn) 描述結(jié)果運(yùn)用的資料要系統(tǒng)、一手、可靠 文獻(xiàn)功夫的再體現(xiàn)19實(shí)用精品課件PPT關(guān)于結(jié)論和討論：關(guān)于結(jié)論和討論： 結(jié)論的重點(diǎn)在講清認(rèn)識(shí) 討論的重點(diǎn)在講清貢獻(xiàn)、局限與方向20實(shí)用精品課件PPT 問題決定方法問題決定方法 方法保證資料方法保證資料 資料資料證明結(jié)果證明結(jié)果 結(jié)果推出結(jié)論結(jié)果推出結(jié)論 結(jié)論引向問題結(jié)論引向問題21實(shí)用精品課件PPT “額外收獲”問題1、各方面發(fā)展（學(xué)生、教師、課程、學(xué)校）2、內(nèi)外合作（研究組織經(jīng)驗(yàn)） 間接成果3、他人客觀評(píng)價(jià)（成果價(jià)值的補(bǔ)充說明）22實(shí)用精品課件PPT 許多事情許多人在做，看誰做得更精細(xì)，后者出優(yōu)秀成果 許多問題許多人在研究，看誰研究得更持久，后者出優(yōu)秀成果 許多人試圖出思想、出模式，看誰做得最有內(nèi)涵，后者出優(yōu)秀成果23實(shí)用精品課件P