教師聽(tīng)申報(bào)培訓(xùn)心得.doc

1、.精品文檔 .教師聽(tīng)申報(bào)培訓(xùn)心得前天聽(tīng)了王主任一天的申報(bào)，特別是今天“打岔”的一個(gè)小時(shí)的講話，感到頗深，受益匪淺；王主任言必有中的指出了我們工作中存在的問(wèn)題，也指出了下一步我們的工作計(jì)算。下面我重要大年夜以下五個(gè)方面談?wù)劚旧淼母杏|感染：1、校長(zhǎng)要有工作的豪情、熱忱和義務(wù)感，教導(dǎo)局、教導(dǎo)辦把黌舍拜托給你，就是想經(jīng)由過(guò)程你的付出和盡力，聯(lián)結(jié)好黌舍一般人把黌舍各項(xiàng)工作搞好，讓家長(zhǎng)寧神，繞揭捉再說(shuō)說(shuō)，中層干部競(jìng)聘上崗筆試題之一：做一名合格的教師應(yīng)具備哪些根本的常識(shí)素養(yǎng)2、教師加強(qiáng)自身教養(yǎng)3、校長(zhǎng)要有過(guò)硬的營(yíng)業(yè)本質(zhì)，自身要能評(píng)課、講課的才能，自身教授教化質(zhì)量不克不及落后。三、班主任治理2、言行并舉（一致

2、）二、中層引導(dǎo)的治理如今，在小學(xué)當(dāng)一個(gè)中層很難，要處理好各類關(guān)系；而如今，面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題是，考察上優(yōu)勢(shì)不明顯，待趕上幾乎沒(méi)有，可以說(shuō)是有時(shí)中層引導(dǎo)兩端受氣，怎么辦！早年段時(shí)2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 5.精品文檔 .光中層面試題和建華校長(zhǎng)的講話中，尋找謎底。舉例： 1 中層干部競(jìng)聘面試題之一：（見(jiàn)相干博文）舉例： 2 建華校長(zhǎng)在中學(xué)中層、小黌舍長(zhǎng)，教導(dǎo)主任會(huì)上所說(shuō)的內(nèi)容1、德才兼?zhèn)?、正副倒位（工作上、生活上）3、高低一致（要把校長(zhǎng)思惟、校委會(huì)精力貫徹下去）別的，中層引導(dǎo)比教師更應(yīng)當(dāng)有好的本質(zhì)，和較高的覺(jué)悟。（下面還會(huì)說(shuō)到教師應(yīng)當(dāng)做的：）1、班主任要

3、有治理才能，特別是要選好一個(gè)好的班干軍部隊(duì)。2、班主任要有須要的心理溝通才能，（與學(xué)生、家長(zhǎng)）4、班主任要學(xué)會(huì)多表?yè)P(yáng)少批駁（陶行知三塊糖與三根棒的故事）四、教師自我治理一、校長(zhǎng)治理2、校長(zhǎng)要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓焊矣谥问粘煽记凇?考察、喝酒、聊天等展開(kāi)）1、教師要有職業(yè)幸福感3、班主任要有調(diào)和才能（特別是與其他任課教師的調(diào)和）中層履行力問(wèn)題；要想做一個(gè)好的中層，要做到：2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 5.精品文檔 .一要自律，早年天培訓(xùn)考勤情況來(lái)看，通知的是8:30開(kāi)會(huì)，結(jié)不雅遲到的大年夜有人在，這就是一個(gè)立場(chǎng)問(wèn)題、習(xí)慣問(wèn)題。我舉兩個(gè)例子，一是在北朱是來(lái)北宋

4、開(kāi)會(huì)說(shuō)的是7:30 ，結(jié)不雅就有不到的（舉例：），另一個(gè)例子是西湖春天選地下室問(wèn)題（舉例： ）。舉例： 3 李海峰、 郭麗師長(zhǎng)教師談到的四種意識(shí)和中層職責(zé)問(wèn)題教師不要天天都自怨自艾，嫌工資低、待遇低、得不到實(shí)惠、得不到尊敬。可以看看當(dāng)今的公事員、事業(yè)編測(cè)驗(yàn)，難度之大年夜、競(jìng)爭(zhēng)之激烈。 （舉宋集小學(xué)代課師長(zhǎng)教師的例子師長(zhǎng)教師的例子）所以，師長(zhǎng)教師們不要僅逗留在抱怨上。要珍愛(ài)本身來(lái)之不易的工作！二液嬋營(yíng)業(yè)進(jìn)修， 要進(jìn)修新課標(biāo)、 教材、教參、教材，也液嬋其他常識(shí)的進(jìn)修，記得在一個(gè)黌舍聽(tīng)課時(shí)，一個(gè)師長(zhǎng)教師在教室上講起了封建迷信（發(fā)賦稅！一個(gè)華爾街牛師長(zhǎng)教師就不知道啥器械了，教師在教室上胡講、聽(tīng)課者認(rèn)為

5、好笑，只是耽擱了學(xué)生??！ ）所說(shuō)不當(dāng)之處，敬請(qǐng)諒解和斧正?。?）廣博的文化基本常識(shí)；1、根據(jù)我鎮(zhèn)對(duì)教研員的治理規(guī)定對(duì)達(dá)不到質(zhì)量目標(biāo)請(qǐng)求的，考察不克不及定為優(yōu)良，下發(fā)傳遞，限制其下學(xué)期務(wù)必達(dá)到質(zhì)量目標(biāo)，下學(xué)期仍達(dá)不到請(qǐng)求者，主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)離教2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 5.精品文檔 .研室。教研室日常治理出現(xiàn)了馬腳：一是教研室對(duì)黌舍的治理不到位，慣例檢查落不到實(shí)處，特別是對(duì)教師的無(wú)預(yù)備上課問(wèn)題缺乏須要的監(jiān)督檢查；二是教研員指導(dǎo)不到位，今朝教研員只逗留到日常每學(xué)期下去聽(tīng)1-2輪課，查查慣例材料、評(píng)評(píng)課，而對(duì)于教師的日常平凡慣例缺乏須要的檢查和規(guī)范；三是階段性

6、檢測(cè)跟不上，確切的說(shuō)，我們犯了一個(gè)缺點(diǎn)，缺點(diǎn)的曲解了省規(guī)范的請(qǐng)求，把須要的學(xué)誕辰常和階段性檢測(cè)給忽視了，沒(méi)有了日常平凡的檢測(cè)，就沒(méi)有對(duì)學(xué)情的周全分析。五、教研室治理三液嬋軌制扶植，學(xué)會(huì)用軌制管人管事，要細(xì)化各類規(guī)章軌制，并賣力落實(shí)，不折不扣；如今我們的黌舍可以說(shuō)是復(fù)蕩蛭理軌制都有，下一步須要我們做的是，將軌制更細(xì)化，關(guān)鍵之關(guān)鍵照樣看落實(shí)?。?1）比較體系的馬列主義理論教養(yǎng)；下一步計(jì)算：（ 2）精深的專業(yè)常識(shí)；2、加強(qiáng)對(duì)黌舍及教師的慣例治理，采取集中與分散相澆憂原則，教研員要把三分之二的時(shí)存放到黌舍，于教師同備課，共教研，加強(qiáng)對(duì)教師日經(jīng)慣例的治理，實(shí)施無(wú)備課上課慣例零分制。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 5.精品文檔 .3、加強(qiáng)對(duì)試題的研究和檢測(cè)題的命制，每學(xué)期教研員都要出兩期高質(zhì)量的試題，并在每學(xué)期分兩次對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，并及時(shí)髦好質(zhì)量分析。（ 4）必