2021年學(xué)會觀察與描寫教案_1

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年學(xué)會觀察與描寫教案 學(xué)會觀看與描寫教案 作文還有一項(xiàng)特別重要的根本功，就是觀看與描寫。 同學(xué)們都知道，觀看，就是用五官仔細(xì)地觀察、感受、體驗(yàn)四周的事物。就是用眼睛看，用耳朵聽，用嘴嘗，用鼻子聞，用手摸，把那些不認(rèn)識、不熟識的事物的樣子、顏色、姿勢、構(gòu)造、氣味、味道、聲音、軟硬、冷熱等等，統(tǒng)統(tǒng)在自己的腦海里留下鮮亮深入的印象。有了這種仔細(xì)的觀看，有了這種深入的印象，有了這種入微的體驗(yàn)，就有了豐富的、生動的描寫材料。任何勝利的描寫，都必需有詳盡深化的觀看作根底。 怎樣學(xué)會觀看，練好觀看的根本功呢？ 1要選擇好觀看的位置 有目的地觀看事物，首先就要

2、確定好觀看位置。因?yàn)橛^看者所站的位置不同，所觀看的角度不同，看到的事物景物也必定不同。同學(xué)們還記得“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同。這句詩嗎？這說明雖然是同一個事物，但由于觀看的地點(diǎn)和角度不同，觀看得到的結(jié)果就完全不一樣。這也說明選好觀看位置是特別重要的。 在日常生活中或有目的地參觀巡游中，一般都是采納固定觀看或移位觀看的方式。 如以下例段： 早晨，寬廣的校內(nèi)顯得非常安靜。教學(xué)大樓剛從晨霧中露出它那巍巍的身軀。一扇扇相繼被翻開的光明的玻璃窗，在晨光照耀下，像剛睡醒孩子的眼睛，淘氣地一眨一眨的。操場上空無人影，只有兩只高高的籃球架站在那里。 操場邊那一排翠綠的冬青，長得郁郁蔥蔥，像一隊(duì)威猛的士兵

3、保衛(wèi)著學(xué)校大樓。 眼前的花壇，開滿了萬紫千紅的鮮花。月季花苞上掛著晶瑩的露珠，令人寵愛。壇邊是一圈小草，它在晨露的滋潤下顯得非常鮮嫩。 這幾個例段描寫的是一個安靜的校內(nèi)晨景。很明顯，是站在一個固定的位置，從不同的角度進(jìn)展觀看的。首先從上仰視到下俯視觀看“教學(xué)大樓玻璃窗籃球架；接著從遠(yuǎn)遠(yuǎn)望到近近看觀看“操場那邊的冬青眼前的花壇；再細(xì)看花壇里的月季花和環(huán)視“一圈小草。這種以站立的地方為固定點(diǎn)，或仰視，或俯視，或遠(yuǎn)望，或近看，或環(huán)視地觀看事物的方法，我們叫它固定觀看。 什么叫移位觀看呢？還是先來看看我們在課文中學(xué)過的一個例段吧！ 在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣概。洞口像橋洞似的，很寬，走進(jìn)

4、去，仿佛到了個大會堂，四周是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集1000或是800人開個會，肯定不覺擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照亮小小的一塊地方，余外全是黑暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一教導(dǎo)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是曲折在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。 這是記金華的雙龍洞一課中的一段描寫。是根據(jù)他巡游所經(jīng)過的地方，所見到的不同事物進(jìn)展觀看的。巡游挨次及觀看角度是：在洞口抬頭望仰視走進(jìn)去四周環(huán)視是石壁，抬頭仰視是高高的石頂洞內(nèi)一團(tuán)漆黑，是曲折在洞頂?shù)碾p龍正視、環(huán)視、仰視。我們把這種根據(jù)經(jīng)過的地方即移換位置去觀看事物的方

5、法，叫移位觀看。 同學(xué)們要留意的是，不管是固定位置觀看還是挪動位置觀看，都不能機(jī)械套用，應(yīng)依據(jù)觀看的目的和要求，針對觀看對象的特點(diǎn)敏捷運(yùn)用，交*用法。什么時候要運(yùn)用固定位置的觀看，什么時候要運(yùn)用挪動位置的觀看，也要取決于你方案寫的文章的體裁和中心思想的要求。不過，一般地說，觀看點(diǎn)，觀看角度的改變打算描寫事物的挨次和層次的改變。 2要留意觀看的挨次。 觀看任何事物都要按肯定的挨次進(jìn)展?；驈恼w到局部，或相反；或由近及遠(yuǎn)，或相反；或從上至下，或相反。這樣，觀看才會有一條清楚的思路，對觀看的事物才會形成一種鮮亮的層次和完好的印象。 通常有以下幾種觀看挨次： 一是以空間方位為序。如東南西北中，遠(yuǎn)近、里

6、外、上下、前后左右等。如下面例段： 你來到葡萄架之下。四周是彩色飛金的回廊，朱紅柱子，中間是小小的園林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩著綠葉的網(wǎng)。草地上鋪著綠茵，白鴿蹣跚來去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和頭頂?shù)钠咸选?這個例段就是根據(jù)先四周后中間再上下的空間方位挨次進(jìn)展觀看和描寫的。段落雖短，但庭院活力勃勃的風(fēng)光卻寫得井井有條。 二是以時間改變?yōu)樾?。如下段?時間不容許人們多想，一陣狂風(fēng)吹來，雷電接著從頭頂擲下。頃刻間，一場可怕的冰雹傾瀉下來。人們驚呼奔跑，躲入平安的地方。冰雹連續(xù)了兩個小時之久，其間，有十多分鐘，落地的冰雹大如小兒拳頭，其中一顆有排球一般大，落在小李村，打穿飼養(yǎng)室的房頂，掉

7、在蓄水的石槽里。冰雹過后，稀疏的雷雨未停，人們從隱藏的地方走出來，立刻驚得目瞪口呆，像久住大森林的人，突然被拋到生疏的戈壁灘似的，面對著眼前景象，簡直不明白自己身在何方。 密密的玉蜀黍林消逝了，墨綠的棉田消逝了，天空不見蒼鷹飛旋，樹頭不聞燕雀鳴叫，田野里，也瞧不見野兔奔跑了，一切有生命的東西，一瞬間，仿佛全從地面消逝了。田野變得開闊而荒漠，村莊上空也豁然敞亮起來。光禿禿的樹木，帶著殘斷的杈椏，筆直地伸向天空。大地脫去濃艷的綠袍，換了一套堅(jiān)硬的銀灰色的冬裝。 這個例段，以時間改變?yōu)樾蛴^看描寫冰雹前、冰雹中、冰雹后人們的心理狀態(tài)和田野村莊風(fēng)光的改變。按時間的推移：頃刻間兩個小時十多分鐘冰雹過后立刻

8、一瞬間觀看景物的改變，把下冰雹的全過程描寫得清清晰楚，井井有條。 三是以觀看移位改變?yōu)樾颉?我們外出參觀或巡游，地點(diǎn)和線路常常改變，因此觀看的挨次必定隨參觀巡游的挨次而改變。如下面例段： 每人買了一枚火炬，燃著由洞口進(jìn)去。門很小，只容一個人走，先向下有石級，越走越暗，火炬的光，不到五尺，照到頭上，顧不到腳下，路潮而滑，煞是難走。我們五個人一串，你拉了我的手，我拉了他的衣服，一步一步地蹭著走。偶爾舉起火炬，向上一看，只見奇形怪狀黑黝光滑的大石，石上時常還有一滴一滴的水滴下來，滴到頸項(xiàng)里，冰冷徹骨，要接連打兩個寒噤。把火炬提起向遠(yuǎn)處一看，只見七高八低的石頭，有的地方很深，黑洞洞的看不見底。大家靜默

9、無言地向下走了十幾分鐘，翻過一個很高的大石脊，突然發(fā)覺前面幾線天光，越走越亮，路也越寬。只見頭上四周，盡懸著一條一條的石鐘乳，大大小小，粗粗細(xì)細(xì)，各色都有。又向上走了幾十步，豁然開朗，出洞的門，比入洞的門高大得幾百倍。我先出洞，過一座小石橋，到對面山上，回看洞口，是一個高大的半圓形，一層層一條條的鐘乳石，高凹凸低長長短短的排列著，有的像圓柱，有的像圓錐，有的像象鼻，有的像橡樹桿，奇形怪狀、五光十色，真是瑰奇大觀。他們幾個人在洞里后出來，似乎螞蟻蠕蠕而行的樣子，洞口之大，可想而知了。 根據(jù)入洞洞中出洞的巡游挨次進(jìn)展觀看，按移位觀看的挨次把山洞的奇景描寫得特別詳細(xì)細(xì)致。使人產(chǎn)生身臨其境之感。 四是

10、以事物的構(gòu)造為序。 任何事物都有肯定的構(gòu)造，觀看的時候按事物的構(gòu)造為挨次，依次進(jìn)展觀看，思路清楚，條理清晰。如下段對蘆溝橋的觀看和描寫： 蘆溝橋全長260米，寬7.5米，共有11個孔，橋的兩邊，裝飾有石雕欄桿，每邊又各有碧柱140根，每根石柱上都雕刻有臥伏的石獅，殊形異態(tài)，各不一樣。特殊是小獅子，有的盤蹲在大獅子腳下，有的爬在大獅子背上，有的相互交頭接耳，玩耍耍鬧，活龍活現(xiàn)，活靈活現(xiàn)。 蘆溝橋的建筑極其美觀。在橋的兩頭，有兩對石獸，東邊是一對獅子，西邊是一對象，象征著大橋固假設(shè)金湯，堅(jiān)實(shí)無比。東端，還有兩座石碑，一座是清乾隆題燕京八景之一“蘆溝曉月四個大字，碑的四周有四根龍抱柱；另一座石碑記載

11、了康熙三十七年重修蘆溝橋的經(jīng)過。橋的兩端，還有精刻的華表，把蘆溝橋點(diǎn)綴得格外美觀， 這一段是寫蘆溝橋的宏偉壯觀。根據(jù)橋的構(gòu)造藝術(shù)構(gòu)造，先從整體長、寬后到局部橋孔欄桿碧柱石獅進(jìn)展觀看和描寫，再從建筑藝術(shù)的特點(diǎn)寫橋的美觀，也是根據(jù)構(gòu)造挨次來觀看和描寫的。給讀者留下了橋的清楚而深入的印象。 3要抓住觀看對象的特征。 任何事物都有其不同的特征。就是同一事物它的特征也隨時間、地點(diǎn)、條件的改變而改變。處于靜止不動的時候的狀態(tài)和處于活動、改變時的狀態(tài)就大不一樣。因此，在觀看時，要特殊留意抓住對象的特征。例如： 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴

12、著些白花，有裊娜地開著的，有羞怯地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如。微風(fēng)過處，送來縷縷芳香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 小黃巴兒狗從一堆爛柴堆里鉆出來，汪汪地叫了兩聲，走近了一看，認(rèn)出了小榮，它的兩只前腿連忙搭在小榮身上。小榮把它抱起來，哭了，狗兒也像哭一樣的唔唔叫個不停。 上述兩段，一段寫景，一段寫動物，都抓住了描寫對象的特征。例段一，是對荷花的靜態(tài)特征的觀看和描寫，詳細(xì)地寫出了荷葉的樣子，荷花的姿勢和香味；例段二，是對小黃狗動態(tài)特征的觀看和描寫，生動地描繪了小黃狗和小榮見面時的動人情趣。 又如： 綠色湖面上，一支微微抖動著白色翅膀的小船，在潤濕的微風(fēng)中蕩漾。那個樣子

13、，看上去顯得很輕快，很纖弱，就似乎是投在水面上的一簇銀色的蒲公英。 這里既抓住了事物的動態(tài)特征，又抓住了靜態(tài)特征。第一句寫小船在湖面蕩漾的動態(tài)，其次句寫小船的靜態(tài)樣子很輕快，很纖弱，就似乎一簇銀色的蒲公英。有動有靜，把湖面的風(fēng)光描繪得活靈活現(xiàn)。 讀一讀，練一練： 1讀以下各段，看看是怎樣進(jìn)展觀看的？完成段后的練習(xí)。 公園的中心是一個噴水池，池邊呈梅花形，池臺上放著一盆盆開得火紅的“一串紅，池旁滿是一盆盆粉紅色的月季花和黃澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一個用綠絨做成的海豚。它嘴上頂著一個彩球，尾巴還淘氣地向上翹著，似乎在向大家夸耀自己的演技，一汪清水就從那尾巴尖上噴出 公園的條條小徑都通噴水池。小徑的盡頭，沿著圍墻是一條環(huán)行土道，道上安放著排排木椅和石桌、石凳，原來是為人們下棋、玩撲克預(yù)備的，可如今都變成了人們學(xué)習(xí)外語的場所。 本例段寫的是噴水池及其四周的風(fēng)光。 段中描寫了盆景_、_、_、_、_、_、石凳等八種景物。是以_為序進(jìn)展觀看和描寫的。 一只大蘆花雞正在伸著脖子叫喚，叫一聲，抖著翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麥穗子，左一搖，右一甩，肥飽的麥粒兒就給抖落在地上，揀幾個粒兒吃，又去叼另一支