防松懈,月考總結(jié)

1、防松懈，月考總結(jié) 第一次月考已過(guò)去，同學(xué)們不要對(duì)成績(jī)過(guò)于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)。一則為青年人而作的寓言 從前，有一位畫(huà)家想畫(huà)出一幅人人見(jiàn)了都喜歡的畫(huà)。畫(huà)畢，他拿到市場(chǎng)上去展出。 畫(huà)旁放了一支筆，并附上說(shuō)明：每一位觀賞者，如果認(rèn)為此畫(huà)有欠佳之筆，均可在畫(huà)中著上記號(hào)。 晚上，畫(huà)家取回了畫(huà)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫(huà)面都涂滿了記號(hào)沒(méi)有一筆一劃不被指責(zé)。畫(huà)家十分不快，對(duì)這次嘗試深感失望。 畫(huà)家決定換一種方法去試試。他又摹了一張同樣的畫(huà)拿到市場(chǎng)展出?？蛇@一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標(biāo)上記號(hào)。當(dāng)畫(huà)家再取回畫(huà)時(shí)， 他發(fā)現(xiàn)畫(huà)面又被涂遍了記號(hào)。一切曾被指責(zé)的筆劃，

2、如今卻都換上了贊美的標(biāo)記。”失意時(shí)換另一種角度看問(wèn)題，精神又會(huì)振作起來(lái)。高處何處有 很久很久以前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一位老酋長(zhǎng)正病危。他找來(lái)村中最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人，對(duì)他們說(shuō)：“這是我要離開(kāi)你們的時(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患?。你們?nèi)齻€(gè)都是身強(qiáng)體壯而智慧過(guò)人的孩子，現(xiàn)在，請(qǐng)你們盡其可能的去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡可能的爬到最高、最凌越的地方。然后折回頭來(lái)告訴我你們的見(jiàn)聞。三天后，第一個(gè)年輕人回來(lái)了，他笑聲雙靨，衣履光鮮：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了，我看到山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥(niǎo)鳴嚶嚶，那地方真不壞呀！”老酋長(zhǎng)笑笑說(shuō)：“孩子，那條路當(dāng)年我也走過(guò)，你說(shuō)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香不是山頂，

3、而是山麓，你回去吧！”一周以后，第二個(gè)年輕人也回來(lái)了。他神情疲倦，滿臉風(fēng)霜：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了，我看到高大肅穆的松樹(shù)林，我看見(jiàn)禿鷹盤(pán)旋，那是一個(gè)好地方?！薄翱上а?！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過(guò)，也難為你了，你回去吧！”一個(gè)月過(guò)去了，大家開(kāi)始為第三個(gè)年輕人的安危擔(dān)心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來(lái)了，他發(fā)枯唇燥，只剩下清炯的眼神：“酋長(zhǎng)，我終于到了山頂，但是，我該怎么說(shuō)呢？那里只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂。”“你難道在那里一無(wú)所見(jiàn)嗎？難道連蝴蝶也沒(méi)有一只嗎？”“是的，酋長(zhǎng)，高處一無(wú)所有，你能看到的，只有你自己，只有個(gè)人被放在天地間的渺小感，只有想起千古英雄的悲激心情。”“孩子，你到的是真的山頂，按

4、照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新的酋長(zhǎng)，祝福你?！闭嬗⑿酆嗡觯克龅降氖侨淼膫?，是孤單的長(zhǎng)途，以及愈來(lái)愈真切的渺小感。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，先苦后甜留一只眼睛在日本的歷史上生成過(guò)兩位偉大的劍手，一位是宮本武藏，另一位是柳生又壽郎，而柳生又壽郎是宮本武藏的徒弟。 柳生又壽郎由于年少荒嬉，不肯接受父親的教導(dǎo)專心習(xí)劍，被父親逐出了家門(mén)。于是受了刺激的柳生，發(fā)誓要成為一名偉大的劍手，而獨(dú)自跑到一荒山去見(jiàn)當(dāng)時(shí)最負(fù)盛名的宮本武藏，要求拜師學(xué)藝。 拜見(jiàn)了宮本武藏，柳生熱切地問(wèn)道：“假如我努力地學(xué)習(xí)，需要多少年才能成為一流的劍手？” 武藏說(shuō)：“你的全部余年！” “我不能等那么久，”柳生更急切地說(shuō)：“只要你肯教我，我

5、愿意下任何苦功去達(dá)成目的，甚至當(dāng)你的仆人跟隨你。那需要多久的時(shí)間？” “那，也許需要十年?！睂m本武藏說(shuō)。柳生更著急了：“哎呀！家父年事已高，我要在他生前就讓他看見(jiàn)我成為一流的劍手。十年太久了，如果我加倍努力學(xué)習(xí)需時(shí)多久？”“嗯，那也許要三十年?！蔽洳鼐従彽卣f(shuō)到。柳生急得快哭出來(lái)了，說(shuō)：“如果我不惜任何苦功，日以繼夜地練劍，需要多少時(shí)間？”“哦，那可能要七十年?！蔽洳卣f(shuō)，“或者這輩子再也沒(méi)希望成為劍手了?！贝藭r(shí)，柳生心里糾結(jié)著一個(gè)大疑團(tuán)：“這怎么說(shuō)呀？為什么我愈努力，成為第一流劍手的時(shí)間就愈長(zhǎng)呢？”“你的眼睛全都盯者第一流劍手，哪里還有眼睛看你自己呢？”武藏平和地說(shuō)：“第一流劍手的先決條件，就是永遠(yuǎn)保留一只眼睛看自己?！比松某晒χ涝谟诹粢恢谎劬醋约?，看自己走過(guò)的路。松散的危害性 學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識(shí)體系就會(huì)出現(xiàn)漏洞，今后修補(bǔ)要花大力氣，而且一旦放松對(duì)自己的要求，就會(huì)助長(zhǎng)惰性。紀(jì)律問(wèn)題的重要性無(wú)規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律問(wèn)題對(duì)我們中學(xué)生尤為重要，考完