（推薦）初中語文八年級(jí)下冊(cè)五單元練習(xí)(含答案)

1、語文八年級(jí)下冊(cè)單元練習(xí)（五）一、語言積累與運(yùn)用 (17分)1根據(jù)漢字寫拼音或者根據(jù)拼音寫漢字。（4分）yun（ ）飛l（ ）天 造飲zh( )盡 容臭（ ）yn（ ）袍敝衣 低q（ ）戶 食（ ）馬者 駢死( )2為下面成語中的加點(diǎn)字選擇與之語義相同的一項(xiàng)。（2分）贊不絕口 （ ）A.率妻子邑人來此絕境 B.天下獨(dú)絕 C.哀轉(zhuǎn)久絕。負(fù)荊請(qǐng)罪 （ ）A.負(fù)勢(shì)競(jìng)上 B.負(fù)篋曳屣 C.忘恩負(fù)義。不約而同 （ ）A.沖煙而飛鳴 B.而伯樂不常有 C.玉城雪嶺際天而來自食其力 （ ）A.自云稱世避秦時(shí)亂 B.自非亭午夜分 C.自富陽至桐廬3根據(jù)要求填空（4分）沉舟側(cè)畔千帆過，_ _。人生自古誰無死？_

2、_。山坡羊潼關(guān)懷古中以動(dòng)寫靜的句子是： ， 。水調(diào)歌頭中表達(dá)詞人美好祝愿的句子是： ， 。4下面是學(xué)生的作文片段，按要求修改三處劃線的語句。（3分）每當(dāng)站在祖國(guó)的地圖前，使我油然生出無盡的遐想：祖國(guó)需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，去開創(chuàng)那遼闊的大西北讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣，需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營(yíng)造出一個(gè)個(gè)高峽平湖（1）第處句子成分殘缺，修改的方法是：_ （2）第處“開創(chuàng)”這個(gè)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為：_ （3）第處“改變模樣”這一表述欠具體生動(dòng)，宜改為：_ 5仿寫句子。（4分）書是人類進(jìn)步的階梯，沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的森林； ， 。 ， 。

3、二、文言文閱讀 （43分）（一）閱讀望洞庭湖贈(zèng)張丞相，回答67題。（6分）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。6“坐觀垂釣者。”詩人巧為設(shè)喻，這里的“坐觀者”“垂釣者”各指的是什么？（2分）7賞析詩句并體會(huì)加點(diǎn)字的作用。（4分）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。(二)閱讀下面的文段，回答 812題。（10分）與朱元思書夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。_，望峰息心。_，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。8解釋下列加點(diǎn)字。（2分）負(fù)勢(shì)競(jìng)上

4、（ ） 互相軒邈（ ） 千轉(zhuǎn)不窮（ ） 疏條交映（ ）9翻譯下列句子。（2分）爭(zhēng)高直指，千百成峰。 橫柯上蔽，在晝猶昏。 10有人贊美從富陽至桐廬的富春江“攬?zhí)煜缕婢坝谝簧怼?，你覺得富春江 “奇”在何處？（至少三條）（2分） 11將省略的句子補(bǔ)充在橫線上，并說說文中所描述的山水為什么能讓人們“望峰息心”“窺谷忘反”？（2分） 12作者用負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰寫山，參照你乘船或坐車時(shí)的體驗(yàn)，說說這樣寫好在哪里？（2分） （三）閱讀送東陽馬生序，完成1317題：（11分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄

5、畢走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人

6、也。蓋余之勤且艱若此。 13解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分）走送之 （ ） 碩師 （ ）援疑質(zhì)理 （ ） 卒獲有所聞（ ）14第一自然段著重?cái)⑹隽俗约旱那髮W(xué)經(jīng)歷，作者是從哪幾方面來寫自己創(chuàng)造條件讀書的。（2分） 15據(jù)你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什么？（2分） 16作者“缊袍敝衣“處在“被錦繡燁然若神人”的同學(xué)中間，卻“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。對(duì)此你有何評(píng)價(jià)。（2分） 17認(rèn)為讀書苦，幾乎是所有中學(xué)生的共同感受。宋濂之苦，聞所未聞；諸生之福，習(xí)以為常。當(dāng)你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時(shí)，你對(duì)讀書之苦想必會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，結(jié)合課文，說一說你的認(rèn)識(shí)。(3分) (四

7、)閱讀下面選文，回答1821題。（9分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？18解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（3分）晏如也（ ） 造飲輒盡（ ） 茲若人之儔乎（ ）19翻譯下列句子。（2分）好讀書，不求甚解。不戚戚于貧賤，不

8、汲汲于富貴。 20根據(jù)課文內(nèi)容填寫。（2分） 五柳先生名號(hào)的由來是： 全文的中心句是：21選出理解有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A本文是陶淵明托名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫像。B文章主要講述了作者（自己）讀書、飲酒、寫文章的三大志趣。C文章在寫作上最大的特點(diǎn)是多用否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調(diào)詼諧。D文章最后兩句設(shè)問的話是贊語的實(shí)質(zhì)，與“不慕名利”想照應(yīng)，體現(xiàn)了先生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。(四)閱讀下面選文，回答2224題。（7分）終不知車 越無車，有游者得車于晉楚之郊，輻腐而輪敗，輗析而轅毀，無所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬。

9、他日，晉楚之人見而笑其拙，越人認(rèn)為紿己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車御之。車壞，大敗，終不知其車也。 (注)越：越國(guó)。“輻(f)”與下文的“輗”、“轅”（yun)均是古代大車上的部件。諸：相當(dāng)于“之于”。相屬：一個(gè)接著一個(gè)。紿：di欺騙22解釋下列加點(diǎn)詞語。(2分)輻腐而輪敗 以為車固若是 效而為之者相屬 越人以為紿己，不顧 23翻譯下列句子。(2分) 舟載以歸而夸諸人。 乃寇兵侵其境。 24讀了這則故事后，你從越人身上吸取了哪些教訓(xùn)?(3分)三、寫作（40分）一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。有的人需要無限的鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解和空間，有的人則需要一張書桌、一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)；有的人渴

10、望成長(zhǎng)，無懼挫折，有的人則害怕成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)親愛的同學(xué)，你認(rèn)為成長(zhǎng)最需要什么？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受，在下面題目的橫線上填入一個(gè)你自己認(rèn)為合適的詞語（如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出的代價(jià)等），然后作文。題目：成長(zhǎng)，需要 注意：除詩歌外，文體不限；不少于600字；書寫工整，卷面整潔。初中語文八年級(jí)下冊(cè)單元練習(xí)（五）一、語言積累與運(yùn)用 (20分)1鳶 戾 輒 缊 綺 xi s pin （4分）2 C D B D （2分）3略（4分）4(1)刪去 “使”(2)開發(fā)、建設(shè)等(3)變成綠洲、盛開絢麗的花朵、高樓林立等（3分）5本題4分。符合文意、言之成理、表達(dá)清楚即可。分3分、2分、1分

11、三檔計(jì)分。（4分）二、文言文閱讀6坐觀者指詩人自己（孟浩然） 垂釣者指居官位者（當(dāng)官的人）（2分）7“蒸”字給人以云蒸霞蔚、龍騰虎躍、萬馬奔馳之勢(shì)，“撼”字，筆力千鈞，讀者仿佛看到巨瀾飛動(dòng).有“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的場(chǎng)景。只要言之有理，意思表達(dá)到即可（3分）8. 向上（長(zhǎng)） 向高處、遠(yuǎn)處長(zhǎng) 窮盡 交相（2分）9. （寒樹）爭(zhēng)著向高處筆直地生長(zhǎng)，形成了無數(shù)山峰。橫斜的枝條在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那么昏暗（2分）10. 水清、山高，充滿了生命活力（2分）11. 鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者 這兒是一個(gè)和諧、美好的世界。這樣的世界，使人意志奮發(fā)，精神高尚，那些汲汲于追求個(gè)人名利的人，那些被世

12、俗事務(wù)纏得暈頭轉(zhuǎn)向的人，到這里來看一看這雄奇的景象，也會(huì)被它所吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時(shí)的休息，讓自己的靈魂得到凈化。（2分）12. 以動(dòng)寫靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。（2分）13. 走：跑 碩：大 援：引 率：終于（2分）14. 借書不失信于人；抄書不畏艱苦；遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請(qǐng)教。（2分）15. 勤奮好學(xué)、謙虛誠(chéng)懇。（2分）16作者以學(xué)得知識(shí)為最大樂事，這種高潔志趣，讓人敬佩，值得效仿。（2分）17略（圍繞只要勤奮好學(xué)，就能學(xué)有所成來談即可）（2分）18 安然自若的樣子 就 輩、同類 （2分）19喜歡讀書，卻不在一字一句的解釋上過分深究。不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。（2分）20宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉 不戚戚于貧