四年級(jí)上冊(cè) 技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)上冊(cè) 技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)姓 名 楊正杰 二十小學(xué)2012年8月20122013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)技術(shù)四年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表 2012年8月20日周次月份日 期教 學(xué) 進(jìn) 度1912276天1、汽車是怎么工作的31014417212、火車和鐵路帶來(lái)了什么524296天6109.307國(guó)慶8天7812815193、交通工具的利與弊9222610112911.24、車牌序列號(hào)11 591212165、裝配紙飛機(jī)1319231426306、艦船輪廓草圖1512 371610147、傘的遐想列舉法助你飛翔1717211824288、小車設(shè)計(jì)191243天20711小車運(yùn)動(dòng)1415第一課 汽車是怎么工作的教

2、學(xué)目標(biāo)：1、知道汽車是由許多零件組成的，每個(gè)零件在汽車行駛時(shí)都發(fā)揮著自身的作用。2、知道汽車的某些零件可以組成一個(gè)“零件小組”又共同承擔(dān)某項(xiàng)工作。3、知道汽車主要由動(dòng)力、傳動(dòng)、懸掛、控制、安全、車身等“零件小組”組成。4、體會(huì)合作的重要性，學(xué)會(huì)處理整體與個(gè)體的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到汽車是由多個(gè)零件組成的，每個(gè)零件都有特定的作用。教學(xué)難點(diǎn)：理解每個(gè)“零件小組”正常工作，且互相配合，整個(gè)產(chǎn)品才能發(fā)揮功能。課前準(zhǔn)備：汽車的圖片、課件。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：介紹汽車種類導(dǎo)入：由學(xué)生和老師共同展示各種汽車的圖片。引導(dǎo)學(xué)生按用途給汽車分類。1、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪幾種類型的汽車？它們分別是干什么用的？各種類型的汽

3、車在外觀結(jié)構(gòu)上有什么共同之處？2、教師歸納：共同點(diǎn)有車輪、車身、車身上都有燈、排氣管?；顒?dòng)二：分析汽車的組成部分1、教師出示：汽車組裝間的照片。問(wèn)：汽車是如何被造出來(lái)的？2、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片交流汽車的生產(chǎn)過(guò)程。3、出示：汽車的結(jié)構(gòu)圖片。問(wèn)：汽車的結(jié)構(gòu)是怎樣的？由哪幾大部分組成？4、教師小結(jié)：汽車由動(dòng)力、傳動(dòng)、懸掛、控制、安全、車身等幾部分組成?；顒?dòng)三：零件小組的自述教師布置任務(wù)：汽車上每個(gè)部件都有獨(dú)特的作用。各小組根據(jù)已經(jīng)介紹的信息，成立相應(yīng)的“零件小組”。各個(gè)小組用小品的形式，表現(xiàn)汽車上還有什么部件是屬于自己小組的，這些部件的功能或作用是什么等內(nèi)容。教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)各部件的顯著特征，用表演的

4、形式加以展示。第二課 火車和鐵路帶來(lái)什么教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)到是生活和生產(chǎn)的需求促進(jìn)了交通工具的發(fā)展。2、知道鐵路運(yùn)輸技術(shù)發(fā)展的大致脈絡(luò)。3、理解技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化。4、培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道交通工具的發(fā)展對(duì)于提高人們生活質(zhì)量的巨大貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道生活和生產(chǎn)的需求促進(jìn)了交通工具的發(fā)展，提高了鐵路運(yùn)輸?shù)膭?dòng)載量和運(yùn)輸速度。課前準(zhǔn)備：火車的圖片、當(dāng)?shù)罔F道線路地圖。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：火車的發(fā)展1、教師布置任務(wù)：制作小報(bào)。主題：火車的發(fā)展2、教師提供提綱：（1）觀察與思考：第一條“鐵路”出現(xiàn)在什么地方？蒸汽火車、內(nèi)燃機(jī)車、電動(dòng)機(jī)車的發(fā)展歷程是怎樣的？（

5、2）尋找：當(dāng)今最先進(jìn)的機(jī)車是什么樣的？它有什么特點(diǎn)？當(dāng)?shù)刈钕冗M(jìn)的機(jī)車是什么樣的？它有什么特點(diǎn)？（3）使用電動(dòng)機(jī)車的優(yōu)點(diǎn)有哪些？3、組織學(xué)生根據(jù)提綱收集、整理相關(guān)資料。4、組織學(xué)生開(kāi)展信息交流發(fā)布會(huì)，對(duì)各小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)二：鐵路帶來(lái)的變化1、引導(dǎo)學(xué)生討論：鐵路運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。2、優(yōu)點(diǎn)小結(jié)：（1）運(yùn)輸?shù)臏?zhǔn)確性和連續(xù)性強(qiáng)。（2）運(yùn)輸速度快和運(yùn)輸能力比較大。（3）運(yùn)輸成本低，安全可靠。3、缺點(diǎn)小結(jié)：（1）始建投資大，建設(shè)時(shí)間長(zhǎng)。（2）始發(fā)和終點(diǎn)作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，不利于運(yùn)較短的運(yùn)輸業(yè)務(wù)。（3）受軌道的限制，靈活性差。（4）路基、站場(chǎng)等建筑工程投資大。4、教師出示：鐵道線路圖。討論：鐵路帶來(lái)的變化。5、教師

6、巡視并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)鐵路線上的城鎮(zhèn)分布，分析城市的分布與鐵路的關(guān)系，以此為依據(jù)總結(jié)鐵路的建設(shè)帶來(lái)了的變化。活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)我身邊的鐵路教師布置任務(wù)：以小組為單位，說(shuō)出黑龍江省通過(guò)鐵路運(yùn)往全國(guó)各地的特產(chǎn)或從外地調(diào)運(yùn)的物資名稱。拓展討論：（1）市場(chǎng)上的香蕉是哪里來(lái)的？（2）黑龍江的大米如果沒(méi)有鐵路運(yùn)輸?shù)饺珖?guó)各地，會(huì)發(fā)生什么情況？第三課 交通工具的利與弊教學(xué)目標(biāo)：1、知道交通工具為人們的生活帶來(lái)了便利，方便了人們的交往和貨物的流通，但也帶來(lái)環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土地緊缺等問(wèn)題。2、了解人們正在努力通過(guò)各種途徑減少和預(yù)防交通工具帶來(lái)的危害。3、知道發(fā)展公共交通是解決城市交通問(wèn)題的良好途徑。4、能合理

7、選擇交通工具，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)；辯證地看待技術(shù)及其產(chǎn)品的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道交通工具的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)對(duì)社會(huì)和環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)面影響。教學(xué)難點(diǎn)：了解減少和預(yù)防交通工具帶來(lái)的危害的措施和辦法。課前準(zhǔn)備：各種交通工具的圖片、有關(guān)交通工具的介紹。教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：各展其能的交通工具1、導(dǎo)入：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)各自每天早晨上學(xué)乘座的交通工具。2、引導(dǎo)學(xué)生介紹自己每天上學(xué)，或外出購(gòu)物、旅行時(shí)選擇的交通工具及使用時(shí)的感受。3、教師提問(wèn)：你能給這些交通工具分類嗎？4、教師公布分類標(biāo)準(zhǔn)，如依據(jù)空間位置進(jìn)行分類。5、引導(dǎo)學(xué)生討論：這些交通工具各有什么特點(diǎn)？分別適用于什么場(chǎng)合？6、整理學(xué)生發(fā)言：城際列車、

8、出租轎車、龍運(yùn)巴士、飛機(jī)、自行車、步行等。7、思考：黑龍江省有哪些獨(dú)特的交通工具？為什么它們適用于黑龍江??？（學(xué)生暢所欲言）活動(dòng)二：“交通工具帶來(lái)的問(wèn)題”大討論1、布置任務(wù)：分小組討論交通工具帶來(lái)的問(wèn)題。每次搶答可以陳述一個(gè)交通工具帶來(lái)的問(wèn)題，不可重復(fù)。2、教師組織學(xué)生收集相關(guān)的資料，整理問(wèn)題。3、提示：可從汽車尾氣的排放、噪音安全、場(chǎng)地、能源、廢棄物等方面考慮。4、學(xué)生開(kāi)始搶答。5、小結(jié)：同辯論活動(dòng)，我們已經(jīng)明白在使用技術(shù)的同時(shí)，也應(yīng)該了解其帶來(lái)的問(wèn)題，采取措施揚(yáng)長(zhǎng)避短，甚至廢舊立新。正如大家熱烈討論的交通工具，人們的生活越來(lái)越依賴交通工具，隨著生活水平的提高，有關(guān)部門已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)各種途徑減

9、少和預(yù)防交通用工具帶來(lái)的危害，如制定尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)、減少污染、大力發(fā)展公共交通、開(kāi)發(fā)利用新能源的交通工具等?；顒?dòng)三：尋找技術(shù)的另一面1、教師扮演銷售人員，向?qū)W生介紹某一款一次性圓珠筆，并盡力把它介紹得毫無(wú)缺陷。2、組織學(xué)生分組討論如何看待銷售人員的推銷。3、引導(dǎo)學(xué)生分組討論身邊常見(jiàn)物品的帶來(lái)的問(wèn)題。4、小結(jié)：人類創(chuàng)造出的許多新產(chǎn)品都在幫助人們更好地做事或享受生活，但這些產(chǎn)品或多或少都會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，這就是技術(shù)的兩面性。第四課 車牌序列號(hào)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車牌，知道車牌的作用和編排規(guī)律。2、通過(guò)對(duì)車牌的分析與討論，知道生活中許多產(chǎn)品或事物都要用到序列號(hào)，初步理解序列號(hào)的編制是對(duì)信息的一種技術(shù)

10、處理，以便于用戶方便使用，或進(jìn)行有效管理。3、培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；初步體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的流程與方式。教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中的序列號(hào)的編制是為了便于用戶方便使用，或進(jìn)行有效管理。教學(xué)難點(diǎn)：理解序列號(hào)的編制是對(duì)信息的一種技術(shù)處理。課前準(zhǔn)備：各種車牌號(hào)圖片、各種廢舊材料。教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)車牌1、情境導(dǎo)入：教師播放學(xué)校附近交通要到各種車輛行駛情況的圖片。提問(wèn)：車牌有什么特點(diǎn)和作用？（學(xué)生討論并回答）2、教師出示：各種汽車的車牌圖片，交通事故處理圖片等。3、引導(dǎo)學(xué)生討論，并整理大家的發(fā)言。4、教師小結(jié)：每輛車只有一個(gè)車牌號(hào)，便于交通部門對(duì)車輛進(jìn)行有效管理?；顒?dòng)二：調(diào)查車輛車牌的編排規(guī)律1、

11、教師出示：各種車牌的照片，引導(dǎo)學(xué)生尋找編排規(guī)律。2、討論：車牌的顏色和字符分別表達(dá)了什么含義？3、引導(dǎo)學(xué)生討論、交流。4、結(jié)合教材歸納。5、教師布置任務(wù)：你有更好的車牌編制方案嗎？活動(dòng)三：設(shè)計(jì)校園自行車停車牌1、教師指導(dǎo)學(xué)生利用身邊現(xiàn)有的材料進(jìn)行制作。2、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，重點(diǎn)是歸納整理學(xué)生好的想法?；顒?dòng)四：認(rèn)識(shí)身份證的編排規(guī)律(拓展)1、教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查身份證號(hào)的編排規(guī)律。思考：身份證的用途是什么？2、教師小結(jié)：身份證是國(guó)家法定的證明公民個(gè)人身份的證件。全國(guó)統(tǒng)一編號(hào)，一人一號(hào)，不重、不漏、不錯(cuò)。3、教師提問(wèn)：生活中還有哪些地方用到了與車牌、身份證類似的序號(hào)？（學(xué)生暢所欲言）4、教師小結(jié)：編制序號(hào)

12、就是把一些事物的信息變成了一串串有規(guī)律的數(shù)字，這種技術(shù)手段讓我們可以更有效地管理這些事物。第五課 裝配紙飛機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、了解飛機(jī)制造廠中裝配飛機(jī)的工作情景；學(xué)會(huì)根據(jù)裝配圖制作模型飛機(jī)；知道裝配圖的作用。2、通過(guò)制作模型紙飛機(jī)，知道根據(jù)裝配圖工作，可以準(zhǔn)確快速地完成產(chǎn)品組裝，提高工作效率。3、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)裝配圖制作模型飛機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解按圖操作的重要性。課前準(zhǔn)備：空中客車A380的圖片、廢舊卡紙、紙飛機(jī)模板、剪刀、牙簽、鑷子、砂紙等。教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)裝配圖1、情景創(chuàng)設(shè)：飛機(jī)是迅速便捷的交通工具之一。目前最大的客機(jī)長(zhǎng)73米，翼展79.8米，可運(yùn)載乘客840名。出

13、示A380圖片。2、提問(wèn)：如此龐大的飛機(jī)由數(shù)以萬(wàn)計(jì)的零部件組成，飛機(jī)制造廠的技術(shù)工人們是怎樣知道每個(gè)零部件的位置并正確安裝的？3、引導(dǎo)學(xué)生討論，得出結(jié)論裝配圖可以幫工人更好更準(zhǔn)確地完成任務(wù)。4、教師提問(wèn)：生活中常常要自己動(dòng)手安裝，我們?cè)撛趺崔k？學(xué)生討論并回答。5、教師小結(jié)：生活中的裝配圖是產(chǎn)品使用指南的重要部分，可以幫助用戶正確安全地使用產(chǎn)品?；顒?dòng)二：制作、裝配手?jǐn)S飛機(jī)1、教師指導(dǎo)學(xué)生利用教師提供的紙飛機(jī)模板，將紙飛機(jī)各個(gè)部件描在卡紙上。2、介紹工具使用方法和用途。3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用工具剪或刻紙飛機(jī)各個(gè)部件。4、指導(dǎo)學(xué)生裝配紙飛機(jī)。5、組織學(xué)生分組根據(jù)之前見(jiàn)過(guò)的各種裝配圖及制作紙飛機(jī)的體驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)

14、有的裝配圖提出修改意見(jiàn)?；顒?dòng)三：競(jìng)賽1、調(diào)試階段，包括機(jī)身配重、機(jī)翼調(diào)試等。2、競(jìng)賽階段。要求：留空時(shí)間長(zhǎng)。3、交流小結(jié)。第六課 艦船輪廓草圖教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)繪制輪廓草圖；能制作簡(jiǎn)單的艦船輪廓剪影。2、通過(guò)制作艦船輪廓剪影，知道注意比例并抓住輪廓細(xì)節(jié)特征可以繪制出更準(zhǔn)確的輪廓草圖。3、培養(yǎng)學(xué)生合作能力與個(gè)性意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能抓住艦船輪廓細(xì)節(jié)特征可以繪制出更準(zhǔn)確的輪廓草圖。教學(xué)難點(diǎn)：能繪制準(zhǔn)確的輪廓草圖（形狀和比例）。課前準(zhǔn)備：艦船圖片、艦船剪影、人物剪影、卡紙、尺、剪刀、彩色筆等。教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：欣賞艦船剪影1、教師出示：艦船圖片及課前制作的剪影，要求學(xué)生根據(jù)編號(hào)找出與圖片相對(duì)應(yīng)的剪影

15、。提問(wèn)：你是怎樣分辨這些剪影的？2、教師引導(dǎo)學(xué)生討論、交流。3、活動(dòng)小結(jié)：根據(jù)外形輪廓和細(xì)節(jié)部分的特征來(lái)判斷?；顒?dòng)二：分析民間剪影作品的特點(diǎn)1、教師出示：人物剪影，引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪影。2、組織學(xué)生討論：（1）民間藝人的剪影作品和艦船輪廓圖有什么相似之處（2）輪廓剪影的特點(diǎn)？3、小結(jié)：真實(shí)反映外形輪廓，突出細(xì)節(jié)特征，保持個(gè)部分比例協(xié)調(diào)?；顒?dòng)三：制作艦船輪廓剪影粘貼畫教師布置任務(wù)：制作艦船輪廓剪影粘貼畫。（1）引導(dǎo)學(xué)生討論制作過(guò)程。（2）教師巡視指導(dǎo)。（3）制作艦船輪廓剪影粘貼畫?；顒?dòng)四：船隊(duì)合作制作輪廓剪影1、任務(wù)：合作完成一個(gè)船隊(duì)輪廓剪影。2、引導(dǎo)學(xué)生討論制作方案。3、分工合作進(jìn)行制作。4、組織學(xué)生交流、評(píng)價(jià)作品。第七課 傘的遐想列舉法助你飛翔教學(xué)目標(biāo)：1、知道“舉例法”的含義及運(yùn)用“舉例法”解決問(wèn)題的過(guò)程；能主動(dòng)地運(yùn)用“舉例法”改造身邊的事物。2、體驗(yàn)“列舉法”這一創(chuàng)新方法在激活創(chuàng)新思路方面所起的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)：知道“舉例法”的含義及運(yùn)用“舉例法”解決問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：能主動(dòng)地運(yùn)用“舉例法”為身邊的交通設(shè)施出謀劃策。課前準(zhǔn)備：各種傘的圖片、人們乘坐公共汽車的圖片等。教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：尋找