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1、20 以內(nèi)的進位加法解決問題教學設(shè)計城關(guān)鎮(zhèn)中心小學 葉慧榮教學內(nèi)容:課本 97頁例 5教學目標: 知識與技能:學會用不同的方法正確地解決實際問題。過程與方法: 初步感受解決問題的思考過程, 體會從不同角度尋 找信息在解決問題時的異同。情感態(tài)度與價值觀 :感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,提高運用數(shù)學 知識解決生活中問題的能力。教學重點: 能夠從圖中提取信息, 理解數(shù)量之間的關(guān)系,選擇加 法解決問題。教學難點: 學會分析問題的方法,理解兩種方法的異同。教學準備: 課件教學過程:一、復(fù)習導(dǎo)入:前面我們已經(jīng)學習了 20 以內(nèi)的進位加法,我準備了幾道口算題 考考大家。有沒有信心算正確呀 ?1、口算: 9+4=
2、7+9=6+8=8+3=8+7=9+9=同學們可真棒!全都答對了。2、看圖提問題:一共有多少只?引導(dǎo)學生用不同方法解決。我們今天繼續(xù)學習用進位加法解決問題。二、板題示標: 跟著老師讀目標。三、我會學: 元旦節(jié)快到了!看!高年級的同學正在排練舞蹈呢, 。(1)、出示例題圖,先仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息?說一指名說,師課件出示:(2)同樣的一幅畫,我們卻觀察到了不同的信息,你知道這是 為什么嗎?(觀察的角度不同)根據(jù)這些信息我們可以提出什么問題呢?(一共有多少人?)(3)誰能把數(shù)學信息和問題連起來說一說?剛才我們把數(shù)學信息和問題連起來說了說,同學們說得都很好。(4)怎樣解答這個這個問題呢?在練
3、習本上寫一寫,然后同桌 互相交流一下,看你們的方法一樣嗎?指名做得不一樣的學生說說自己是怎么算的? 為什么方法不一樣,卻都用加法。(可見有的題目可以用多種方法來計算) 解答完之后我們還要進行檢查, 我們可以怎樣來檢查呢? 同桌先互相說一說,然后一起檢查。 檢查完后口答:一共有 15 人。(5)現(xiàn)在讓我們回想一下剛才是怎樣解答這個問題呢? 觀察數(shù)學信息明確數(shù)學問題確定怎樣計算并列式檢查 口答。四、做一做: 課本 97 頁下面的做一做,五、小結(jié)這節(jié)課你學會了什么?六、鞏固提升: (1)、我們在解答其他題目的時候也可以用這樣的思路去解決,想試一試嗎?同桌先互相交流,一會兒請同學上臺分享一下你是怎么想的2 ) 、 幫 王 奶 奶 算 一 算
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