新人教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿

1、-作者xxxx-日期xxxx新人教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿【精品文檔】新人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 6 In a Nature Park B Lets learn說(shuō) 課 稿大杖子學(xué)區(qū) 寬甸小學(xué) 劉爽一、說(shuō)教材教材內(nèi)容和地位今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)五課時(shí), 本節(jié)課是單詞教學(xué)，它是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了A部分的單詞和句型“Is there?”之后進(jìn)行教學(xué)的。主要學(xué)習(xí)house,tree,bridge, building, village五個(gè)新詞，并能夠運(yùn)用句型There are in the village.描述鄉(xiāng)村的景物。通過(guò)學(xué)習(xí)新詞，感知句子There are 本課時(shí)容量大,但

2、難度不大,并受到學(xué)生的喜愛(ài).教學(xué)目標(biāo)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重,難點(diǎn)確定如下:1. 知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：bridge, house, building, tree,village. 2. 能力目標(biāo)：能利用句型Are there in?根據(jù)所學(xué)的知識(shí)猜測(cè)描述城鄉(xiāng)的景物。3. 情感態(tài)度：了解鄉(xiāng)村生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1）掌握Lets learn中

3、的七個(gè)有關(guān)自然景物的單詞bridge, house,building, tree, village，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面掌握。 （2）在情景中理解單詞的同時(shí)掌握句型Are there in?Yes,there are./No,there arent.能恰當(dāng)?shù)赜么司洳聹y(cè)村莊的景物，Are there in?結(jié)合句型教師引導(dǎo)學(xué)生代換單詞，描述周圍事物，如：教室、校園等，從而進(jìn)一步運(yùn)用句型。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）如何利用所提供的情景以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入運(yùn)用語(yǔ)言的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)教材認(rèn)真分析，我搜集了一些相關(guān)資源并進(jìn)行整合，剪輯影像，其中截取了一些遠(yuǎn)教資源中情景對(duì)話的場(chǎng)景,把學(xué)生帶入到了一個(gè)貼切的語(yǔ)言環(huán)境

4、中。讓學(xué)生充分感受英語(yǔ)的魅力。（2）新單詞在句型的運(yùn)用和讀音，要求老師在正確示范的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生。從而讓學(xué)生能夠最為準(zhǔn)確地感知英語(yǔ)單詞的發(fā)音。二、說(shuō)學(xué)情五年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)英語(yǔ)兩年有余，在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面具有一定能力，而Are there in?Yes,there are./No,there arent.句型在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教程中是一個(gè)難點(diǎn)，落實(shí)到書(shū)寫(xiě)，也有一定的難度，需在本課中進(jìn)一步感悟，進(jìn)一步強(qiáng)化。為突破這堂課的重、難點(diǎn)，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我主要借助多媒體和實(shí)物教學(xué)來(lái)呈現(xiàn)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，主要采取情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，以自然公園為主線，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、

5、實(shí)踐、參與和合作等多法并用的方式組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。3、 教法與學(xué)法：教法分析：圖片展示法、創(chuàng)設(shè)情境法、講解點(diǎn)撥法學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)模仿、過(guò)渡到自學(xué)、通過(guò)完成游戲任務(wù)達(dá)到運(yùn)用學(xué) 會(huì)小組合作教學(xué)手段：多媒體教學(xué)為主、傳統(tǒng)授課與之共同使用四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知，鞏固知識(shí)聽(tīng)對(duì)話，復(fù)習(xí)句型：聽(tīng)一遍L(zhǎng)ets talk，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的句型,同時(shí)還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛，同時(shí)也為把新單詞放在句子里學(xué)習(xí)做鋪墊。（二）創(chuàng)設(shè)情景,呈現(xiàn)新課（1）詞匯呈現(xiàn)：借助課件依次出示一張有兩層建筑物的圖片帶讀單詞building,house,village,tree,bridge（設(shè)計(jì)意

6、圖：通過(guò)實(shí)物展示單詞，具有直觀性。） （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)錄音讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)調(diào)和讀音）（2） 聽(tīng)音正音：讓學(xué)生聽(tīng)Lets learn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3） 句型教學(xué)： a.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用 Are there in?Yes,there are./No,there arent. 來(lái)猜測(cè)村莊的景物，順勢(shì)多練習(xí)新單詞，注意學(xué)生的發(fā)音，然后結(jié)合 句型教師引導(dǎo)學(xué)生代換單詞，描述周圍事物，如：教室、校園等，從而進(jìn)一步運(yùn)用句型。 b.Pairwork：以小組為單位整合對(duì)話并進(jìn)行展示。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)語(yǔ)境加深單詞記憶，并體現(xiàn)“詞不離句”模式）

7、（三）趣味操練：Whats missing？ 將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，老師先出示幾張單詞，然后快速抽調(diào)一張，讓學(xué)生說(shuō)出被抽掉的單詞，并說(shuō)出漢語(yǔ)意思，誰(shuí)先完成的多，可為本組贏得一分。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固單詞，寓教于樂(lè)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。）（四）write and say：1.讓學(xué)生根據(jù)課本P62頁(yè)的圖片用“There are ./There is.”造句。2.把自己造的句子寫(xiě)下來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖：在圖與詞結(jié)合的基礎(chǔ)上讓學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。）（五）課堂總結(jié)和評(píng)價(jià)1、讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課都學(xué)會(huì)了什么? （六）拓展練習(xí)

8、以及文化浸染 1.選擇正確字母填空。 v_ll_ge _o_se t_ _e b_i_g_ bu_ _dingriualeiaher 2、根據(jù)圖片，補(bǔ)全句子。（1）A: Is there a _ in the park? B: Yes, there is。（2） There are many small _ in my_ .（3） There are tall _ in the village.（設(shè)計(jì)意圖：為了使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)落到實(shí)處，教師運(yùn)用練習(xí)法，設(shè)計(jì)了達(dá)標(biāo)檢測(cè)。此活動(dòng)讓學(xué)生獨(dú)立完成。）（五）Homework：1.聽(tīng)錄音，讀本課單詞。2. 做一張自己喜歡的鄉(xiāng)村的圖片，用英語(yǔ)標(biāo)示景物名稱。4、 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課是詞匯課，但需要通過(guò)語(yǔ)境加深單詞記憶，并體現(xiàn)“