小學防地震安全逃生演練活動方案

1、.小學防地震安全逃生演練活動方案為了落實縣局安全教育精神，堅持“預防為主，綜合整治，安全第一”的原則，以“建設平安和諧校園，辦人民滿意的教育”為宗旨，開展校園師生安全逃生演練，以防患于未然，提高師生的安全意識和逃生能力。一、演練目的：1、通過對地震安全疏散的實戰(zhàn)演練，使學生增強安全意識，掌握現(xiàn)場逃生的技能。2、通過各種安全知識的講解，使學生了解逃生的基本知識。3、通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識二、演練原則堅決做到：安全第一，確保有序，責任明確，落實細節(jié)。學生列隊下樓道，要求依次、快速、安全下樓，不爭、不搶，以免發(fā)生擁擠踩踏事故。三、演習的時間地點、參加人員演習預備會議召開時間

2、：2010年9月25日下午14：00演習時間：2010年9月25日下午第四節(jié)人員：全體師生四、演習領(lǐng)導小組及應急小組成員組 長：王小濤副組長：黃志江 嚴俊才組 員： 郝瑞平 張辰輝 張顯瑞 吳章會 吳海峰職 責：（1）平時指導全校地震常識和應急疏散的宣傳教育，培訓演練；（2）戰(zhàn)時指揮協(xié)調(diào)各職能小組和消防隊開展工作，迅速果斷處理，將災害降至最低。五、演練現(xiàn)場組織1. 演練總指揮：王小濤副總指揮：黃志江 嚴俊才職 責：根據(jù)地震情況，確定是否疏散人員。掌握地震發(fā)展情況，及時調(diào)整力量，明確布置救人、疏散人員，物資和滅火、供水等任務，并檢查執(zhí)行情況。3、疏散引導組組長:黃志江組員：教學樓：二樓：郝瑞平

3、張辰輝一樓：張顯瑞 吳章會 樓梯口：吳海峰職責：迅速到達指定樓層，引導地震現(xiàn)場學生迅速轉(zhuǎn)移到安全地帶。并在學校主路集合，清點人數(shù)。做好安撫及穩(wěn)定工作。六、準備工作：1、場地劃分。劃出安全警戒線、各班安全到達位置。 2、設立安全演練活動正副班主任，由班主任作地震逃生安全知識介紹，各班安全逃生路線，逃生方法。要求學生撤離時不許大聲喧嘩、吵鬧亂跑、不許推攘、擁擠、跳臺階避免發(fā)生踩踏事件。另外有同學摔倒要及時扶起來。3、師生事先熟悉校園（安全通道、安全出口），下樓梯（方法、順序、路線）等。七、逃生線路：從各班教室最近樓梯一側(cè)，迅速，有秩序，到指定地點集合。八、演練要求1、演練前 ，教師集中會議，把這次

4、地震演練的目的和具體演練要求，具體方案通告全體教師，做到心中有數(shù)。各班級對學生進行地震安全知識教育以及緊急逃生的方法、順序。2、聽到警報信號后，各班級按指定線路緊張而有序下樓，站在指定的安全區(qū)。3、下樓梯時一律靠右走，不得擁擠搶道。4、各樓梯口設定疏散引導人員，負責各班級疏散安全。演練開始，迅速到達指定地點對學生進行疏散，學生疏散結(jié)束時，疏散引導人員要檢查樓層的各教室是否有人員滯留，確認無人時緊急離開。5、高度重視，嚴格防范，精心組織，確保萬無一失。6、各組密切配合，要保證學生在5分鐘內(nèi)撤離教學樓。九、安全演練過程1、總指揮宣布：“老師們、同學們，禪堂中心學校地震安全逃生演練現(xiàn)在開始”。2、全

5、體參加演練人員各就各位，做好演練準備工作。 5、各班正副班主任立即組織學生選擇空間小、樓房支柱、墻角、課桌下等有支撐的地方，雙手抱住頭部，下蹲，等待救援，注意保護頭部。6、各班正副班主任緊急集合并疏散，組織學生迅速離開教室，有序有條理的下樓。副班主任在班級隊伍前面位置，正班主任在班級隊伍后面位置，帶領(lǐng)學生，按指定路線下樓，要穩(wěn)定學生的情緒,大聲地指揮,教育學生撤離時要注意保護頭部，靠近墻體，注意樓梯口行走安全。7、疏散引導組成員在樓梯口組織學生迅速、有秩序的撤離，防止踩踏事故的發(fā)生。要檢查樓層的各教室是否有人員滯留，在確認本樓層沒有滯流人員后，立即到達指定安全區(qū)。8、各班沿安全逃生路線疏散，離

6、開事故發(fā)生地點。9、疏散時的要求：（1）各班迅速自覺排成1排，沿墻角邊 。（2）每個同學用手或其他物品護頭。（3）逃生疏散時不搶道、不驚慌，有秩序、有條理的快速離開現(xiàn)場，退到安全警戒線外。（4）教師組織學生有序撤離。班級人員分工明確（隊伍前、中、后位置安排到位）（5）各樓層疏散時要聽從指揮。（6）所有參與演練工作人員不得脫離崗位。10、重點危險地帶由專人把守（既各樓層設兩人為疏散引導人員，樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處分別站1人。）11、集中場地：要求：各班級緊急疏散到學校主路，按隊列排好并清點人數(shù)。十、演練結(jié)束全體人員到達安全區(qū)域后，各組確定無意外情況，演練結(jié)束。十一、各班有序排隊回教室。十二、其他事項1、各班班主任：（1）做好地震知識講解。（2