數(shù)學(xué)《歌手大賽》教學(xué)教案范文_第1頁
數(shù)學(xué)《歌手大賽》教學(xué)教案范文_第2頁
數(shù)學(xué)《歌手大賽》教學(xué)教案范文_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、數(shù)學(xué)歌手大賽教學(xué)教案范文作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)歌手大賽教學(xué)教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，能正確進(jìn)行小數(shù)加減法混合運算，并能選擇簡便的方法進(jìn)行計算。2、能運用小數(shù)加減法解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境CCTV業(yè)余歌手大獎賽正在緊張激烈地進(jìn)行，比賽分唱歌（滿分9分）、綜合素質(zhì)（滿分1分）兩項，5號選手的專業(yè)得分8.55分、綜合素質(zhì)得分0.88分，總分：9.43分；9號選手專業(yè)得分8.65

2、分，綜合素質(zhì)得分0.40分。我們來看一看誰的表現(xiàn)更好一些？二、自主探究方法1、怎么樣才能看出誰的表現(xiàn)更出色一些？可以看一看兩名選手，誰的總分高，高多少分。列算式。怎樣計算？2、檢查反饋（注意方法的多樣化）三、鞏固應(yīng)用1、第18頁試一試1、2。2、第19頁1、2。四、總結(jié)延伸第19頁3、4課題：練習(xí)二內(nèi)容：小數(shù)加減法綜合練習(xí)課時：1教學(xué)目標(biāo)：1、能正確進(jìn)行小數(shù)加減法混合計算，并能選擇簡便的方法進(jìn)行計算。2、能運用小數(shù)加減法解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1、口算訓(xùn)練。2、筆算（注意練習(xí)有連續(xù)退位的減法）102.85二、重點探究1、第20頁第3題。注意觀察前六排的規(guī)律。2、第21頁第7題。讓學(xué)生靈活解決生活中的問題，考慮生活中的實際情況3、第21頁第6題。4、第20頁第4題。三、總結(jié)，布置作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論