幼兒園小班數(shù)學(xué)課教案《夾夾子》含反思

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案夾夾子含反思 活動目標(biāo) 1.理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。 2.能進(jìn)行5以內(nèi)的按物計數(shù)、分類計數(shù)。 3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 4.探索、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備 夾夾子操作單(見幼兒操作包)及相關(guān)小粘貼(見幼兒操作包)。 鈴鼓一個，紅、黃、綠塑料夾子若干，筐若干。 活動過程 夾夾子 1.出示夾子，介紹游玩玩法和規(guī)則。 教師：看看老師今日給小朋友帶來了什么? 今日玩夾夾子的游玩。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。 2.教師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的游玩。 數(shù)夾子 1.請幼兒點數(shù)自己衣服上的夾子。 教師：數(shù)一數(shù)，你在

2、衣服上夾了幾個夾子? 2.請幼兒介紹自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗證。 教師：夾了幾個?我們和他一起數(shù)數(shù)看。 3.引導(dǎo)幼兒相互交流、點數(shù)驗證。 教師：請你和旁邊的小朋友相互幫忙，你幫我數(shù)，我?guī)湍銛?shù)。 找朋友 1.教師引導(dǎo)幼兒再玩一遍夾夾子的游玩。 教師：這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。 2.引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起，并進(jìn)行點數(shù)。 教師：顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友? 數(shù)一數(shù)，紅(黃、綠)色夾子有幾個? 2.請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數(shù)量，大家一起驗證。 連一連指導(dǎo)幼兒在夾夾子操作單上，依據(jù)阿姨伸出的手指頭數(shù)量粘貼相同數(shù)量的夾子。

3、教師：每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數(shù)量的夾子。 活動建議 這是依據(jù)小班幼兒點數(shù)物品的學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)計的數(shù)學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒在玩夾子和數(shù)夾子的游玩情境中，通過按物計數(shù)、分類計數(shù)進(jìn)一步理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。 本活動通過聽鼓聲夾夾子的游玩方式來實施，活動場地設(shè)置要相宜游玩的組織?；顒忧?，幼兒圍成半圓形坐好;前面供應(yīng)桌子-依據(jù)班級幼兒人數(shù)分成若干組，桌上放置若干筐夾子。 在初次玩夾夾子游玩時，教師可依據(jù)5以內(nèi)點數(shù)這一目標(biāo)采取敏捷多樣的活動形式來變換玩法，如：聽指令(幾個)夾夾子、看點卡夾夾子，最終再進(jìn)行聽鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固復(fù)習(xí)原有點數(shù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化點數(shù)

4、的精確度和嫻熟度，為后面的分類計數(shù)做好鋪墊。另外游玩活動中教師鈴鼓聲響停的時間掌握也很重要，如第一次游玩，時間要略微短一些，以保證幼兒夾夾子的數(shù)量在5個以內(nèi);第二次游玩，鈴鼓響聲時間要略微長一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不屈;老師.教，案網(wǎng)出處同的夾子，為后面的分類計數(shù)做好預(yù)備。 教學(xué)反思： 一、本人在內(nèi)容及要求上根據(jù)小班幼兒的年齡特點，抓住了這個階段數(shù)教育的重點，即理解數(shù)的實際意義，設(shè)計出了這堂游玩活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心，游玩活動中紀(jì)律不是很好，孩子回答問題爭先恐后，以后我會留意加強(qiáng)游玩活動紀(jì)律的訓(xùn)練。 二、教學(xué)層次比教分明，從手口全都地點數(shù)到按顏色分類計數(shù)，再到一一對應(yīng)地匹配，環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，吸引了幼兒的留意力，激發(fā)了他們的興趣。但在一一對應(yīng)的環(huán)節(jié)中，有個別幼兒或多或少的夾夾子，經(jīng)過過程中老師的幫助，準(zhǔn)時改過來了。 三、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)注意幼兒對數(shù)量關(guān)系的體驗，即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊(yùn)