水娃娃漫游記中班語言教案

1、水娃娃漫游記中班語言教案設(shè)計思路：在一次餐后的散步中，天空不適地飄下了幾絲雨絲，我本想讓幼兒回教室休息，但呈入我眼簾的場景使我驚呆了。小朋友們有些在抓小雨點(diǎn)，像是和雨點(diǎn)玩游戲；有些在雨中旋轉(zhuǎn)著身體，享受著大自然中的雨到底有多可愛；有些在抬頭看著雨點(diǎn)，像是在思考著什么問題。這時，我班幼兒茅怡婕問：“徐老師，天上的雨到底是從哪兒來的呀？”蹲在地上的郭睿馬上又問：“落在地上的雨點(diǎn)最后又到哪兒去了呢？”“那如果雨落到河里，河水漫出來怎么辦？”王佳依自言自語的問。其他幼兒便紛紛加入了其中，你一言我一句參加了關(guān)于雨的熱烈討論中。于是水娃娃漫游記的活動就在這樣的情境中開始了。本次活動分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：

2、通過對小蝌蚪找媽媽故事的回憶引發(fā)幼兒對水娃娃找媽媽的興趣。第二環(huán)節(jié)：師講述故事后，引導(dǎo)幼兒復(fù)述，進(jìn)一步掌握水的特性。第三環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事表演游戲。第四環(huán)節(jié)：通過變一變，讓幼兒觀察水的態(tài)圖片，想一想水變化的原因。活動目標(biāo)：1.通過對故事進(jìn)行概括，了解水的特性。2.通過對故事內(nèi)容的理解學(xué)會比較事物特性，并能自己嘗試編故事活動準(zhǔn)備：1.已有的關(guān)于水的經(jīng)驗2.酒精、綠茶、牛奶活動過程：一、想一想通過對小蝌蚪找媽媽故事的回憶引發(fā)幼兒對水娃娃找媽媽的興趣。1.朋友們，你們聽過小蝌蚪找媽媽的故事嗎？我們一起來回憶一下。可以讓個別幼兒上臺講故事，教師也可以自己帶領(lǐng)幼兒一起回憶故事。小結(jié)：小蝌蚪終于找到媽

3、媽了，我們真替小蝌蚪感到開心?？墒俏覀冇袔讉€水娃娃也在找媽媽了，看看我們的水娃娃到底有沒有找到媽媽呢？（自然過渡到講故事的環(huán)節(jié)）二、說一說教師講述故事后，引導(dǎo)幼兒復(fù)述，進(jìn)一步掌握水的特性。1.小朋友們，是誰帶水娃娃到城市里玩的？2.大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第一次找著誰呢？水娃娃怎么說的？3.大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第二次找著誰呢？水娃娃怎么說的？4.大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第三次找著誰呢？水娃娃怎么說的？小結(jié)：原來水是無色、無味、透明。三、演一演引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事表演游戲準(zhǔn)備好道具，即酒精、綠茶、牛奶、水，讓幼兒表演，講師講述。（共九個角色，教師扮演講述者）四、變一變通過水不同形態(tài)的

4、照片引起幼兒對水探索的欲望1.你們知道水娃娃還會變魔術(shù)了，怎么變的了，下次嚴(yán)老師再告訴你們（引起下節(jié)課，水娃娃變成氣體和小冰雹）附故事：一天，大頭兒子正在河邊開開心心地玩耍，突然，幾個淘氣的水娃娃對大頭兒子說：“大頭兒子，你帶我們出去玩玩吧，我們整天呆在河里悶死了，我們想到城市里去長長見識！”大頭兒子還在猶豫，可是幾個水娃娃又趕緊說道：“你就帶我們?nèi)グ?，你是個樂于助人的好孩子，會滿足我們愿望的！”就這樣，大頭孩子答應(yīng)了他們，幾個水娃娃和大頭兒子離開了小河，來到了城市里，開開心心地玩了好幾天。一天，幾個水娃娃對大頭兒子說：“我們想媽媽了，你帶我們?nèi)フ覌寢尠桑?？”大頭兒子又在猶豫，只聽水娃娃們說：

5、“大頭兒子，你是個樂于助人的好孩子，肯定會滿足我們愿望的！” （這里可以讓幼兒自己猜猜水娃娃會怎么說，教師可以提醒第一次水娃娃是怎么對大頭兒子說的）大頭兒子答應(yīng)了他們，首先把水娃娃們帶到了酒廠，酒精媽媽開心地對他們說：“好孩子，你們跑哪兒去呢？可把我想壞了！”幾個水娃娃輕輕地?fù)u搖頭說：“你不是媽媽，我們的媽媽喝起來不是辣的，也沒有酒味。”（這里可以讓幼兒自己發(fā)揮，教師可以引導(dǎo)幼兒了解酒的特性，）大頭兒子又把水娃娃們帶到了生產(chǎn)綠茶的工廠里，茶媽媽激動地說：“孩子們，你們可回來了！”幾個水娃娃又重重的搖搖頭，說道：“你不是媽媽，我們的媽媽不是綠色的！”（這里也可以讓幼兒自己發(fā)揮，適當(dāng)引導(dǎo)）大頭兒子和幾個水娃娃垂頭喪氣地離開了工廠，突然一個水娃娃開心地叫道：“媽媽，媽媽，我們好想你?。　笨墒橇硗鈳讉€水娃娃說：“那不是媽媽，媽媽是透明的，那個是牛奶！”（讓幼兒自己發(fā)揮）大頭兒子在一旁開心地說：“你們可都是聰明的水娃娃，你們的媽