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1、父子行李 xx 的閱讀理解題及答案本文是關(guān)于父子行李健的閱讀理解題及答案,僅供參考,希望對您有所幫助,感謝閱讀。父子行李 xx 的閱讀材料在一個饑荒年代,艾德羅與他的兒子喬伊要去一個富足的地方去謀生。中午,他們填飽肚皮后,正待繼續(xù)前行,幾輛色彩斑斕的馬車從身邊駛過,原來是一個雜技團。喬伊被探出車窗并不時揮動著帽子的小丑所吸引,他的視線一直跟著馬車,父親叫他,他都沒有聽見。馬車在一個廣場中停了下來,一個留著濃密胡子的胖老頭正在指手畫腳的吩咐人們架起圍欄,搭上帳篷。喬伊不由自主地走了過去,父親默默地在后面跟著。行至圍欄邊,喬伊抬頭看了看父親,又用手拉了拉他的衣角,然后小聲地說: “看場表演 ?”父

2、親沒有回答,他好像是在思索著什么。是的,在家鄉(xiāng)時,兒子一直迷戀雜技,夢想成為雜技演員。他只帶兒子看過一場雜技表演,沒有圍欄沒有帳篷,那最多是鄉(xiāng)里人組織的一場義演。可他一直沒有滿足孩子的要求。艾德羅摸了摸衣兜,搖了搖頭,拉起兒子轉(zhuǎn)身走去。孩子不住地回頭,腳下拖起層層塵土。走到圍欄拐角時,父親發(fā)現(xiàn)土道上積了很多污水,他們不得不從圍欄里鉆過,可在他們要從另一端鉆出的時候,竟有一個人站在了圍欄的邊上。這個人正是雜技團的那個胖老頭,他叼著黑色煙斗,挺著他那特有的大肚子,一臉嚴(yán)肅地說: “先生,我在那邊已注意你們很久了,我想 ”“您可不要誤會 ” 德xx羅神色慌張。胖老頭只注意喬伊,并走過來,用手摸了摸喬

3、伊的雙臂與胯骨,然后喃喃說道: “沒想到,在這兒還能遇到一塊做雜技演員的上好材料! ”他轉(zhuǎn)身又對艾德羅說道: “先生,我叫費斯勒,是這個雜技團的老板。如果您想讓您的孩子做一名雜技演員,并不至于忍饑挨餓,那么,我可以滿足您的愿望?!? / 5喬伊聽到這句話,眼中立刻出現(xiàn)了異樣神采。可父親一把拽過喬伊。“等等,先生。 ”費斯勒攔住去路,說道,“我剛才聽您說,您的孩子很想看這場表演,是嗎 ?”“啊 是的,可 ”“好了,跟我來,今天我就讓你們看一場真正的雜技表演?!闭f完,他轉(zhuǎn)身朝圍欄的門口走去。兒子眼中充滿了懇求的目光。父親很難地下了決心: “好吧。 ”喬伊聽后,撒歡似的追著費斯勒去了。費斯勒把他們安

4、排在了一處非常適于觀看表演的位置,等他要離開時,喬伊忽然提出要參觀一下后臺,費斯勒欣然同意了。其他座位上都已坐滿了人,喬伊還是沒有回來。這時,一個頭戴草帽的男孩從人縫中擠了進來,看樣子與喬伊年齡相當(dāng),他很有禮貌地問道: “先生,請問,我可以坐在這里嗎 ?”“這里有人,孩子。 ”那孩子一臉可憐相,說: “我能先坐一會兒嗎 ?”艾德羅為難,還是點了頭。表演快開始時,喬伊回來了,當(dāng)他看到坐在他位置上的男孩時,便責(zé)問起父親。那個男孩很自覺地離開。喬伊猶豫一下,說: “不,不,我們可以擠一擠。 ”兩個孩子相互 “嘿嘿 ”一笑。兩個小時的表演很快就結(jié)束了。退場時,艾德羅本能地摸摸腰間,他的錢袋不翼而飛了。

5、他猛然想起了那個草帽男孩,可那男孩已不知所蹤了。艾德羅知道,沒有了那些錢,就等于被判了死刑。但他在兒子面前只是裝做在整理衣服的樣子。過了一會兒,他突然對喬伊說: “你看,孩子,我竟然忘了一件重要的事情,免費看了一場表演,不說聲謝謝就走,是很不禮貌的。 ”“是的,那我們趕緊去吧。 ”喬伊說道。 “不 不,用不著這么興師動眾,我自己去就可以了。 ”但艾德羅卻沒有向費斯勒道謝,而是對他說了丟錢的事。費斯勒聽后,冷言說道: “先生,您要知道,我們從來不負(fù)責(zé)觀眾財物安全。 ”2 / 5“您聽我說,我可沒那個意思。我記得,演出前您曾對我說,我兒子是塊做雜技演員的好材料 ”“你是想把他賣給我 ?”“不,我怎

6、么會把兒子賣給別人呢。我 我只是想去開個小店,可現(xiàn)在沒有錢了,您 等我有了錢,我肯定會報答您的。 ”xx 猶豫了一下,就給了他一筆貸款。十年后,喬伊已是馬戲團最有名的雜技演員。有一天,艾德羅父子相聚,又被安排看戲,身邊竟坐著喬伊和戴草帽的人。只見戴草帽的人說: “先生,我可不是什么技藝高超的小偷,我是費斯勒的兒子。當(dāng)時,是您的兒子把這個錢袋繞過您的后背遞給我的。 ”他從懷中掏出了那個錢袋。艾德羅結(jié)果一看,的確是他的,里面的錢分文沒動。(有刪節(jié) )父子行李 xx 的閱讀題目(1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検?5 分)A.艾德羅知道兒子喜愛看雜技團的表演,但是一直沒有出錢讓兒子看

7、一場像樣的表演,可見他并不支持兒子發(fā)展愛好。B. “看場表演嗎 ?看場表演嗎 ?”的懇求, “腳下拖起層層塵土 ”的細(xì)節(jié),主要表現(xiàn)的是喬伊不知生活艱辛的頑童心理。c.費斯勒攔住艾德羅父子,不聽艾德羅根本就不是想逃票看演出的解釋,所以艾德羅內(nèi)心很氣憤,就拽著兒子要快速離開。D.艾德羅很愛面子,他即使錢袋丟失,也不愿讓兒子知道他內(nèi)心的慌張,即便需要費斯勒資助,也不好意思直接開口。E.作品通過喬伊意外走進雜技團的故事,深刻揭示了生活充滿變數(shù)的現(xiàn)象,也表現(xiàn)出喬伊努力追求夢想的勇氣和機智。(2)作品中的費斯勒這一形象具有哪些特點?請簡要分析。 (6 分)3 / 5(3)喬伊這一形象在文中有何作用?請簡要

8、分析。 (6 分)(4)作品以十年后的再相聚來結(jié)尾,有什么用意?請結(jié)合文本,談?wù)勀愕目捶ā?8 分)父子行李 xx 的閱讀答案(1)選 E得 3分,選 D得2分,選 A得 1分。(A 項, 可見他并不支持兒子發(fā)展愛好 分析不夠準(zhǔn)確,根據(jù)原文 艾德羅摸了摸衣兜,搖了搖頭 ,可知他因為經(jīng)濟拮據(jù),無法實現(xiàn)兒子的這個夢想。 B 項, 主要表現(xiàn)的是喬伊不知生活艱辛的頑童心理 定性分析錯誤,根據(jù)原文 喬伊抬頭看了看父親,又用手拉了拉他的衣角 可以看出他對雜技的渴望。 C項,歸因錯誤。 )(2) 慧眼識英才:他發(fā)現(xiàn)了喬伊身上擁有的潛質(zhì),并最終促使喬伊成功。 善良真誠:他安排父子看戲,真誠邀請喬伊加入,并借款給艾德羅。 隨機應(yīng)變:他建議喬伊留下遭拒,就安排父子觀看表演。(每點 2分)(3) 豐富作品意蘊:作品揭示了關(guān)于興趣和成功的哲理意蘊。 連綴人物形象:作品正是利用喬伊將費斯勒、艾德羅和草帽男孩連綴在一起的,以便于作品集中敘述故事。 推動情節(jié)發(fā)展:正是因為喬伊,才有父子走向馬戲團,才有父親丟錢,才有父子相聚。 (每點 2 分)(4) 完善人物塑造:結(jié)尾交代故事是喬伊、草帽

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