紅十字會關(guān)愛留守兒童前期策劃書(供參考)

1、三、項目方案（一）項目背景1.金溪縣留守兒童生存現(xiàn)狀江西省撫州市金溪縣地處贛中，屬鄱陽湖平原與武夷山的過渡地帶，總?cè)丝?8.87萬人，其中農(nóng)業(yè)人口22.90萬人，是一個經(jīng)濟欠發(fā)達的典型農(nóng)業(yè)縣。目前全縣有中小學校155所，中小學生共計41372人。經(jīng)過調(diào)查研究，全縣由于外出務工人員眾多，留下大量“留守兒童”。據(jù)不完全統(tǒng)計，全縣因為父母雙雙外出務工，或單親外出，讓子女留守住宿的兒童約9980人，占總學生數(shù)的24.6%。其中與祖父母、外祖父母生活的有7465人,占留守兒童總?cè)藬?shù)的74.8%；住在寄宿學校的有1487人，占14.9%；委托親友照顧的有1028人，占10.3%。全面分析這些“留守兒童”生

2、活、學習和思想等現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾方面問題:（1）隔代教育力不從心。有部分“留守兒童”與祖父母或外公外婆生活在一起。由于是隔代撫養(yǎng)，他們往往只求物質(zhì)、生活上全方位的滿足，而少精神和道德上的管束與引導;加之祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都受教育程度不高，有的是文盲。因此，無論是從體力還是智力上都勉為其難地承擔起對孫輩的監(jiān)護和教育的重任，特別是當有幾個孫輩一并交由他們監(jiān)護時，就更顯力不從心。 （2）父母教育缺位誤導。父母常年在外，孩子與父母之間相處的時間很少，親子之間缺乏溝通交流的機會，這不僅影響了親子之間的關(guān)系，也在一定程度上影響了孩子的健康成長。另外，還有些家長在認識上產(chǎn)

3、生偏差，認為不管學歷高低，將來都要外出打工，因而認為讀書無用，對孩子學習不聞不問。 （3）學校管理疏漏偏失。由于“留守兒童”家庭教育缺位，老師沒法向家長了解他們的真實情況，使學校對“留守兒童”的管理陷入尷尬。因此，對“留守兒童”，學校在教育無效時只能放任不管，讓其冷落一邊;有的學校嚴厲管教，反而迫使“留守兒童”產(chǎn)生忍受不了的對抗心理。（4）學習思想滑坡嚴重。由于上述原因，導致“留守兒童”學習缺乏自覺性、主動性，存在應付性;交友沒有選擇性，喜歡成群結(jié)伙、打架斗毆;花錢大手大腳，常沉迷于看電視、錄像;具有很大的煽動性，帶壞其他同學;“留守兒童”中心理不健康的比例要明顯高于非“留守兒童”，通常表現(xiàn)出

4、沖動、好怒、焦慮、神經(jīng)質(zhì)、自閉等不良的心理特征。（二）項目指標1.總目標發(fā)揮高校在教育資源的優(yōu)勢，引導大學生深入基層，深入農(nóng)村，服務留守兒童生理和心理的健康成長，通過愛心接力，建立關(guān)愛留守兒童長效機制，為豐富留守兒童的精神文化生活創(chuàng)造良好的活動環(huán)境，以此帶動全縣各界共同關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛留守兒童。同時增強和提高大學生服務社會、奉獻社會的意識和能力，為“三支一扶”工作和共青團中央大學生志愿服務西部計劃做好教育動員工作。2.具體目標1）成立基地。成立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童基地并于“六一”期間舉行基地揭牌儀式； 2）建立檔案。建立農(nóng)村留守兒童信息檔案； 3）結(jié)對幫扶。實行“代理家長”制，開展志愿者與留守兒童

5、“一對一”愛心結(jié)對幫扶； 4）愛心捐助。由江西師范大學團委籌款分期開展愛心捐贈活動，向留守兒童捐贈文具、體育用品、圖書等等，成立愛心圖書室； 5）調(diào)查研究。深入調(diào)研影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法； 6）愛心接力。形成長效機制，定期組織大學志愿社赴基地開展文化輔導、繪畫手工、音樂舞蹈、詩歌吟誦、安全知識、電腦知識、體育等活動。（三）項目活動和方法1.項目活動（1）準備階段(時間：6月20日-7月3日)1）團隊工作：a隊員招募計劃a. 本次實踐公開向全院學生招聘隊員，計劃招募隊員人數(shù)為30人。b.招募要求身體健康、熱愛公益事業(yè)、遵守紀律、吃苦耐勞、積極肯干、服務意識

6、強。具備一定的教學和社會調(diào)研能力，有文藝、體育、金融業(yè)務技能、文字處理和計算機操作（如繪畫、跳舞、唱歌、演講、魔術(shù)、體育運動等）等特長者優(yōu)先考慮。以前曾經(jīng)參加過類似活動，對此類活動有豐富經(jīng)驗或者實踐點附近的同學優(yōu)先考慮。c.招募流程前期宣傳：張貼海報，發(fā)放傳單，制作宣傳板和橫幅；利用網(wǎng)絡、媒體進行公開招募宣傳。報名階段：收集報名表，篩選進入面試的隊員；通知面試；策劃面試環(huán)節(jié)及問題。面試階段：根據(jù)要求選拔熱心公益、富有社會實踐經(jīng)驗的大學生隊員。隊員確定：公布被錄用的隊員信息，制作通訊錄，建立qq群、飛信等成員交流平臺b隊員培訓及分工a.培訓階段：針對項目各項工作、項目實施地情況、相關(guān)安全常識等進

7、行系列培訓，提升隊員的各項技能。 b.分工準備：確定隊員分工，落實各項準備工作。2）實地調(diào)研a.聯(lián)系當?shù)貓F委、婦聯(lián)、鄉(xiāng)政府等部門，了解當?shù)亓羰貎和闆r，初步建立留守兒童檔案b收集當?shù)刂苓叚h(huán)境及交通狀況，列出可使用資源和飲食、住宿情況等資料，方便后續(xù)工作的進行c.通過走訪，調(diào)查部分留守兒童的家庭的基本情況，了解他們目前遇到的困難和問題d.通過調(diào)研，對項目計劃進行調(diào)整和修改，確定調(diào)研課題并設(shè)計調(diào)查問卷3）宣傳工作a.通過電視臺、海報、橫幅并開通微博、博客等多種形式，對項目進展情況進行動態(tài)發(fā)布b.為活動制作宣傳手冊、宣傳頁、展板等c.聯(lián)系當?shù)仉娨暸_、報紙等新聞媒體及網(wǎng)絡媒體對活動進行跟蹤報道（2）實

8、施階段（時間：7月4日-7月30日）.“愛的凝聚”基地成立一、活動時間：7月5日二、活動目的：正式成立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動基地三、活動流程：（一）揭牌儀式 1.主持人介紹活動目的、意義 2.各有關(guān)部門領(lǐng)導講話 3.留守兒童及監(jiān)護人代表發(fā)言 4.志愿者代表發(fā)言 5.宣讀活動方案 6.揭牌（二）愛心捐贈 1.向留守兒童代表捐贈文具及體育用品 2.向村委會捐贈兒童圖書，成立愛心圖書室（三）游藝活動 江西師范大學大學生志愿者與留守兒童開展游藝活動.“愛的引導”公益支教一、宣傳及報名工作1活動時間:7月4日7月5日2活動地點:金溪縣某中小學3活動目的:招收留守兒童并記錄其基本情況，建立留守兒童成長檔案4

9、活動內(nèi)容:1)向監(jiān)護人發(fā)放報名須知，讓他們了解報名條件及要遵守的紀律。2)讓監(jiān)護人填寫兒童基本信息、主要問題及聯(lián)系方式3)協(xié)助留守兒童填寫留守兒童問卷，進一步詳細的了解留守兒童的情況。二、“破冰”及評估1活動時間:7月6日7月7日2活動地點: 金溪縣某中小學3活動目的:通過破冰游戲及上臺自我介紹加深留守兒童之間、留守兒童與團隊成員之間的熟悉程度，以便以后的交流和活動的開展；通過監(jiān)護人填寫的留守兒童的基本信息，存在的主要問題，留守兒童問卷及“破冰”來對留守兒童的問題進行評估，并按照問題分成不同的問題小組，以便以后對其進行個案工作。 4、活動內(nèi)容: 1)利用各種破冰游戲如“水的故事”等來迅速拉近留

10、守兒童與團隊成員、志愿者之間的距離。 2)團隊成員充分利用搜集到的信息共同評估留守兒童問題，確立幫扶方案及詳細計劃。三、課程教授a.基礎(chǔ)文化課：語文、英語、數(shù)學等（7月7日-7月27日）（一）英語教學：針對鄉(xiāng)村兒童英語差的現(xiàn)狀，為學生上英語提高課。課程以歌曲、故事等生動有趣的形式輔助，鼓勵學生更多的表達，注重互動，糾正讀音，記憶單詞，為孩子們打下良好的英語學習基礎(chǔ)，培養(yǎng)對英語的興趣愛好和正確的學習習慣。（二）暑假作業(yè)輔導：對學生的暑假作業(yè)進行輔導，使學生能夠認真完成作業(yè)。b.第二課堂：自然探索、巧手工藝、實踐課堂、詩歌吟誦、美術(shù)賞析、音樂欣賞、體育課（健美操、五步拳等）等（7月7日-7月27日

11、）（一）繪畫手工：在課堂上傳授基本的繪畫技巧和繪畫知識，代領(lǐng)他們領(lǐng)略藝術(shù)之美，拓展視野，培養(yǎng)豐富的愛好；教學過后，提供充足的繪畫工具材料，讓孩子們自主動手繪制送給父母的卡片，圖畫等，在樂趣中加強與父母的交流和情感培養(yǎng)。手工方面，將教他們折紙、剪紙等，培養(yǎng)一雙雙巧手，讓他們在平時觸手可及的材料中找到快樂；同時，將加強科學素養(yǎng)的熏陶，讓他們通過簡單的知識手工制作各種物品如手工風箏等，加強他們對科學的興趣。（二）音樂舞蹈：通過各類音樂的熏陶和基本音樂知識的教導，讓他們進一步接觸藝術(shù)、人文，觸摸當代社會多彩的文化，培養(yǎng)廣泛的愛好；同時，教他們唱感恩的心，母親等歌曲，潛移默化的讓他們懂得感恩，關(guān)心父母。

12、舞蹈部分，通過簡單的舞蹈動作或感恩的心等歌曲的手語鍛煉他們四肢協(xié)調(diào)的能力，同時在單調(diào)的生活中多一種運動、娛樂的方式。（三）師生趣味運動會。趣味運動會選取安全系數(shù)高，容易達到的項目，如：托乒乓球、袋鼠跳接力賽、定點投籃、趕籃球接力跑、足球點球比賽等。應特別注意安全問題，目的是為留守兒童創(chuàng)造展示自我魅力的機會，讓他們體驗更多新鮮事物，在娛樂中獲得學習的機會。（四）詩歌朗誦會（五）演講比賽c.心理輔導與素質(zhì)拓展：主題班會、心理健康課及素質(zhì)拓展等（一）教授留守兒童與父母及同輩群體之間的溝通技巧，建立良性的溝通交流機制。 1.活動時間:7月8日2.活動地點:金溪縣某中小學3.活動目的：通過講授及現(xiàn)場模擬

13、及表演來使留守兒童學會如何與父母及同輩群體溝通，建立與父母及同輩群體良性的溝通機制。 4.活動內(nèi)容: 1）通過簡單有趣的圖片來向留守兒童講解如何和父母及同輩群體溝通，溝通的步驟，態(tài)度，需要注意的問題，遵守的原則。 2）現(xiàn)場模擬留守兒童與父母及同輩群體溝通場景，如吃飯時，閑聊時，考試考得不好時等場景，團隊成員也可參與但要觀察并指出溝通中存在的問題，教會其正確的溝通方式。 3）現(xiàn)場模擬后，要讓兒童用于平常的交往中，并專門抽時間讓留守兒童講述自己的改變，檢查其學習的效果。 （二）良好的生活習慣及安全知識講座1.活動時間:7月10日 2.活動地點: 金溪縣某中小學3.活動目的:糾正留守兒童不健康的生活

14、習慣，并對其進行培訓，建立健康的生活習慣，促進留守兒童的健康成長；通過安全知識講座，來提高留守兒童安全意識，增強保護自我的能力。4.活動內(nèi)容:1)對留守兒童進行良好生活習慣培訓。2）講解關(guān)于火災、地震等方面以及日常生活中的各種安全的知識。3)進行火災、地震等情況的演習，以使留守兒童活學活用安全知識。（三）醫(yī)療健康知識培訓1.活動時間:7月12日2.活動地點:金溪縣某中小學3.活動目的:通過醫(yī)療健康知識的講解,使留守兒童及監(jiān)護人了解生活中兒童經(jīng)常犯的疾病,提高他們的應對疾病的能力,知道如何吃飯更健康、吃什么更健康、怎么吃更健康。4.活動內(nèi)容:1)向農(nóng)留守兒童及監(jiān)護人發(fā)放根據(jù)講座內(nèi)容打印的醫(yī)療健康

15、知識。2)向留守兒童及其監(jiān)護人講解如何使留守兒童更將康的成長。3)進行討論，討論生活中常見的兒童疾病如何治療及預防以及怎么吃飯更健康。（四）心理知識及親子教育培訓1.活動時間:7月14日2.活動地點:金溪縣某中小學3.活動目的:通過心理知識及親子教育培訓,使監(jiān)護人更加了解留守兒童的心理,知道如何更好的教育和管教留守兒童，同時也使留守兒童了解父母的艱辛。4.活動內(nèi)容:1)對監(jiān)護人進行兒童時期的心理特點的培訓，使監(jiān)護人更加了解兒童的心理。2)向監(jiān)護人講述如何更好地教育孩子及應該注意的問題。3)為留守兒童放映感恩父母的電影，讓他們體會父母外出打工的艱辛。（五）法律知識講座及情景劇表演1.活動時間:7

16、月16日2.活動地點:金溪縣某中小學3.活動目的:通過簡單的對與兒童有關(guān)的法律知識的講解,提升留守兒童的法律意識,是留守兒童及其監(jiān)護人知法、懂法、守法，運用法律只是維護自己的合法權(quán)利。4.活動內(nèi)容:1)向留守兒童及監(jiān)護人發(fā)放根據(jù)講座內(nèi)容打印的“法律小常識”手冊。2)向留守兒童及其監(jiān)護人講解有關(guān)兒童的法律。3)通過留守兒童及其監(jiān)護人互換角色，即由留守兒童扮演監(jiān)護人或者父母，監(jiān)護人扮演兒童來是雙方更加了解對方的感受，以增進留守兒童與監(jiān)護人或父母之間的理解。四、反饋和評估1.活動時間:7月28日7月29日2.活動地點:金溪縣某中小學3.活動目的:通過反饋和評估及成長檔案來了解留守兒童的改變情況，學習

17、情況，以檢驗學習效果和鞏固培訓成果。4.活動內(nèi)容:1)整理兒童成長檔案，通過兒童成長檔案的全程記錄了解兒童的成長狀況。2)向留守兒童及監(jiān)護人發(fā)放留守兒童成長情況反饋表，以更加全面系統(tǒng)的了解留守兒童及監(jiān)護人學習培訓情況及改變。3)對個別兒童及監(jiān)護人進行個案訪談，以了解留守兒童的改變情.“愛的播撒”傾聽心聲一、活動形式：成立“代理家長”二、活動時間：7月10日-7月28日三、活動內(nèi)容根據(jù)前期調(diào)研的情況，為留守兒童設(shè)立“代理家長”?！按砑议L”要通過日常探訪、生活照顧、心靈交流、輔導功課等多種方式為他們帶來快樂，并與留守兒童結(jié)成長期的幫扶對子，幫助他們安心學習和健康成長。并關(guān)注留守兒童思想道德品質(zhì)培

18、育和健康成長，引導農(nóng)村留守兒童開 “四自三遠離（自尊、自立、自律、自強，遠離不良嗜好、遠離不法場所、遠離不軌人群）”.“愛的詮釋”課題調(diào)研一、活動時間：7月6日-7月26日二、活動內(nèi)容：1.逐戶走訪（7月6日-7月20日）（1）根據(jù)掌握的留守兒童情況，分組行動，統(tǒng)一指揮（2）每天總結(jié)，完善工作方式（3）完成調(diào)研問卷的發(fā)放與收回2.個案分析（7月217月26日）（1）根據(jù)之前掌握的資料，做好訪問提綱和個案追蹤表格（2）分組行動，詳細訪談（3）完成調(diào)研訪談和個例追蹤分析記錄3匯總分析（7月27日8月30日）（1）匯總調(diào)研結(jié)果（2）整理相關(guān)材料（3）數(shù)據(jù)分析（4）分析數(shù)據(jù)結(jié)果，撰寫調(diào)研報告.“愛的奉

19、獻”愛心資助一、捐贈愛心圖書室1.活動時間：7月10日-7月15日2.活動目的：前期在校內(nèi)募捐、購買圖書、文化用品，將愛心圖書整理后帶到活動地點，搭建愛的書房。3活動內(nèi)容：1）前期在校內(nèi)開展書籍、文化用品募捐活動2）購買一批留守兒童目前緊缺的工具書3）在當?shù)剡x取地點，作為愛心圖書室，將書籍運到，搭建愛的書房。二、留守兒童給父母的一封信1.活動時間：7月15日-7月20日2.活動目的：捐贈信封及郵票，開展“留守兒童給父母的一封信”活動，引導留守兒童抒發(fā)內(nèi)心的真情實感，加深留守兒童與父母親之間的理解和溝通，激發(fā)感恩之心，讓外出務工人員了解家鄉(xiāng)的變化，激勵外出務工家長返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，從根本上解決留守兒童關(guān)愛缺失的問題。3.活動內(nèi)容：1）引導留守兒童寫信2）將書信統(tǒng)一寄出三、免費安