一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

1、第一章第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第二節(jié)第二節(jié) 從種到界從種到界 界界門門綱綱目目科科屬屬種種中國國家郵政中國國家郵政局局20032003年年5 5月月1919日日發(fā)行的郵票發(fā)行的郵票 萬眾一心萬眾一心 抗擊抗擊“非非典典”方案設(shè)計方案設(shè)計考慮的因素考慮的因素推測過程推測過程人選用什么選用什么生物呢？生物呢？和人有什么和人有什么聯(lián)系嗎？聯(lián)系嗎？sarssars疫苗研制進(jìn)展時間表疫苗研制進(jìn)展時間表恒河猴試驗恒河猴試驗預(yù)備預(yù)備征集征集人體人體試驗試驗志愿志愿者者4 4月月1111月月1212月月20032003年年20042004年年大白鼠試驗大白鼠試驗歸歸 納納 小小 結(jié)

2、結(jié)一、生物分類的單位一、生物分類的單位二、分類依據(jù)二、分類依據(jù) 三、分類意義三、分類意義 1 1、七個等級：界、門、綱、目、科、屬、種、七個等級：界、門、綱、目、科、屬、種 2 2分類的基本單位分類的基本單位 種種形態(tài)結(jié)構(gòu)特征形態(tài)結(jié)構(gòu)特征反映生物間的親緣關(guān)系和進(jìn)化地位反映生物間的親緣關(guān)系和進(jìn)化地位1、生物分類的基本單位是（、生物分類的基本單位是（ ）。）。 a. 屬屬 b. 種種 c. 門門 d. 綱綱2、在動物的分類等級中，（、在動物的分類等級中，（ ）包括的動物共同特征比較多。）包括的動物共同特征比較多。 a. 綱綱 b. 科科 c. 界界 d. 種種3、從生物在分類上的位置，可以了解生物

3、間的（、從生物在分類上的位置，可以了解生物間的（ ）關(guān)系。）關(guān)系。 a. 生存環(huán)境生存環(huán)境 b. 親緣親緣 c. 外形外形 d. 習(xí)性習(xí)性反反 饋饋 檢檢 測測bdb5、識圖識圖（1 1）在分類等級中，生物種類最多的）在分類等級中，生物種類最多的 單位是單位是_._.其內(nèi)生物體之間其內(nèi)生物體之間 的差異最的差異最_，生物之間的共，生物之間的共 同特征最同特征最_。（2 2）生物種類最少的單位是）生物種類最少的單位是_， 其內(nèi)生物體之間的差異最其內(nèi)生物體之間的差異最_， 生物之間的共同特征最生物之間的共同特征最_。（3 3）長耳鸮與貓頭鷹、蜻蜓、獅子之間）長耳鸮與貓頭鷹、蜻蜓、獅子之間 的親緣關(guān)

4、系，由近到遠(yuǎn)的排列順序的親緣關(guān)系，由近到遠(yuǎn)的排列順序 是是_。界界大大少少種種小小多多長耳鸮、貓頭鷹、獅子、蜻蜓長耳鸮、貓頭鷹、獅子、蜻蜓試著給校園植物掛上標(biāo)牌。試著給校園植物掛上標(biāo)牌。拓拓 展展 延延 伸伸 1 1、設(shè)計的標(biāo)牌上應(yīng)包括哪些內(nèi)容？、設(shè)計的標(biāo)牌上應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 2 2、你可以通過什么途徑獲得這些資料？、你可以通過什么途徑獲得這些資料？參考：校園或公園的樹牌參考：校園或公園的樹牌 課本或書籍資料等課本或書籍資料等更多了解，請查閱：更多了解，請查閱：虎獅獸虎獅獸南方網(wǎng)社會新聞專題南方網(wǎng)社會新聞專題http:/ 展展 延延 伸伸 （1）虎獅獸的性狀虎獅獸的性狀(外形特征外形特征)如何？生物學(xué)定義是什么？如何？生物學(xué)定義是什么？（2）虎獅獸的生存現(xiàn)狀如何？虎獅獸的生存現(xiàn)狀如何？（3）為什么造成現(xiàn)在這種現(xiàn)狀？為什么造成現(xiàn)在這種現(xiàn)狀？（4）你認(rèn)為虎獅獸存在的價值是什么？你認(rèn)為虎獅獸存在的價值是什么？崽崽崽崽花花花花虎獅獸虎獅獸運用分類學(xué)觀點辨析運用分類學(xué)觀點辨析試驗過程推測試驗過程推測疫苗：疫苗： 是疫苗中使用得比較普遍，同時研究過程較為簡單的一種。是疫苗中使用得比較普遍，同時研究過程較為簡單的一種。此外還有減毒疫苗、此外還有減毒疫苗、dnadna疫苗等。疫苗等。 滅活疫苗的原理是將死亡的病毒輸入