人力資本投資方式方法

1、人力資本投資方式方法主講人：馬昕組員：荀睿澤 張健 李可文 韓昱 劉佳敏 邱上娥含義人力資本投資，是指投資者通過人力資本投資，是指投資者通過對人進行一定的資本投入對人進行一定的資本投入( (貨幣貨幣資本或?qū)嵨镔Y本或?qū)嵨? )，增加或提高人的，增加或提高人的智能和體能，這種智能和體能，這種勞動能力勞動能力的的提高最終反映在勞動產(chǎn)出增加提高最終反映在勞動產(chǎn)出增加上的一種投資行為。上的一種投資行為。本質(zhì) 人力資本是一種人格化的資本，人力資本是一種人格化的資本，表現(xiàn)為人的能力與素質(zhì)，與人本表現(xiàn)為人的能力與素質(zhì)，與人本身不可分割。身不可分割。 人力資本生產(chǎn)率取決于擁有這種人力資本生產(chǎn)率取決于擁有這種資本

2、的人的努力程度。資本的人的努力程度。 人力資本的價值是由人力資本的人力資本的價值是由人力資本的各項開支所構(gòu)成，但是人力資本各項開支所構(gòu)成，但是人力資本的成本計量除這些實際費用支出的成本計量除這些實際費用支出外，還必須計算外，還必須計算“放棄收入放棄收入”，即機會成本。即機會成本。中國人力資本的現(xiàn)狀和投資問題 1 1）中國的人口數(shù)量雖然多，但真正高）中國的人口數(shù)量雖然多，但真正高質(zhì)量的人口卻嚴重不足質(zhì)量的人口卻嚴重不足；（2 2）人力資本存量不足，特別是中國農(nóng)）人力資本存量不足，特別是中國農(nóng)村（尤其是中西部）的人力資本嚴重匱村（尤其是中西部）的人力資本嚴重匱乏；乏；（3 3）人力資本發(fā)展水平與發(fā)

3、達國家相比）人力資本發(fā)展水平與發(fā)達國家相比存在重大差距存在重大差距 ；（4 4）我國的人力資本利用效率）我國的人力資本利用效率低下；低下；（5 5）中國的）中國的人力資本結(jié)構(gòu)是人力資本結(jié)構(gòu)是一種一種“小托小托大式大式”結(jié)構(gòu)：高智能、高技術(shù)勞動力所結(jié)構(gòu)：高智能、高技術(shù)勞動力所占比重極占比重極小。小。人力資本投資方式之一教育教育在人力資源開發(fā)中的作用：教育在人力資源開發(fā)中的作用：1 1 教育是培養(yǎng)勞動者道德價值觀念的最教育是培養(yǎng)勞動者道德價值觀念的最重要的手段重要的手段2 2 教育是提高勞動者智力素質(zhì)最重要的教育是提高勞動者智力素質(zhì)最重要的途徑途徑3 3 教育是培養(yǎng)和提高勞動者創(chuàng)造力的關(guān)教育是培養(yǎng)

4、和提高勞動者創(chuàng)造力的關(guān)鍵鍵4 4 教育對勞動者健康素質(zhì)也有極大的影教育對勞動者健康素質(zhì)也有極大的影響響5 5 滿足社會的需要提高生產(chǎn)力水平促進滿足社會的需要提高生產(chǎn)力水平促進經(jīng)濟的發(fā)展經(jīng)濟的發(fā)展人力人力資本理論表明：人力資本形資本理論表明：人力資本形成的最佳途徑是成的最佳途徑是學校教育學校教育。教。教育在傳授知識、培養(yǎng)技能的過育在傳授知識、培養(yǎng)技能的過程中，能提高人的勞動能力，程中，能提高人的勞動能力，實現(xiàn)知識與技能的重新組合，實現(xiàn)知識與技能的重新組合，不斷為社會積累人力資本。不斷為社會積累人力資本。 教育教育體系有著復雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)體系有著復雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通常通常情況下，情況下，基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)教

5、育有利于有利于形成一般性人力資本；形成一般性人力資本；高等教高等教育育有利于形成基礎(chǔ)研究性人力有利于形成基礎(chǔ)研究性人力資本；資本；職業(yè)教育和專業(yè)培訓職業(yè)教育和專業(yè)培訓有有利于形成專用性人力資本和應(yīng)利于形成專用性人力資本和應(yīng)用性人力資本。用性人力資本。由于由于人的知識的掌握、能力的形人的知識的掌握、能力的形成是一個循序漸進的過程成是一個循序漸進的過程, ,因此因此, ,人力資本的存量不是一次投資人力資本的存量不是一次投資形成形成, ,而是經(jīng)過不斷連續(xù)追加教而是經(jīng)過不斷連續(xù)追加教育投資才能形成。育投資才能形成。同時，一個同時，一個人的受教育程度能反映其個人人的受教育程度能反映其個人的資本存量，一個

6、國家國民受的資本存量，一個國家國民受教育程度也能反映一個國家的教育程度也能反映一個國家的資本存量。資本存量。人力資本投資方式之二在職培訓（一）概述（一）概述在職培訓是在職培訓是對已具有一定教育背對已具有一定教育背景并已在工作崗位上從事有酬景并已在工作崗位上從事有酬勞動的各類人員進行的再教育勞動的各類人員進行的再教育活動。又稱活動。又稱“工作現(xiàn)場培訓工作現(xiàn)場培訓”，是人力資本投資的重要方式。是人力資本投資的重要方式。在職培訓的類型普通在職普通在職培訓培訓和和特殊在職特殊在職培訓培訓。主要區(qū)別在于員工主要區(qū)別在于員工所學得得職業(yè)技藝關(guān)于向所學得得職業(yè)技藝關(guān)于向他們提供培訓的單位之外他們提供培訓的單

7、位之外的其他單位能否有用。的其他單位能否有用。 普通普通培訓培訓是指所學技藝對是指所學技藝對一切的行一切的行業(yè)和單位業(yè)和單位都有用，都能使勞動者所都有用，都能使勞動者所在的單位的勞動消費率有所進步，在的單位的勞動消費率有所進步，那些沒有提供培訓的單位假如那些沒有提供培訓的單位假如得到得到遇到遇到普通培訓的員工，那么這些單普通培訓的員工，那么這些單位的消費率也同樣可以得到進步位的消費率也同樣可以得到進步。特殊培訓特殊培訓是指培訓所產(chǎn)生的技藝是指培訓所產(chǎn)生的技藝只只關(guān)于提供培訓的單位關(guān)于提供培訓的單位有用，而對其有用，而對其他單位沒有用途。他單位沒有用途。人力資本投資方式之三勞動力流動（遷移）勞動

8、力流動也稱勞動力遷移，是勞動力流動也稱勞動力遷移，是指勞動力在工作崗位上的變化和指勞動力在工作崗位上的變化和空間上的位移?？臻g上的位移。 三三種種形式：形式：勞動力在勞動力在本地本地更換行業(yè)職業(yè)更換行業(yè)職業(yè)勞動力在勞動力在地區(qū)之間地區(qū)之間的流動的流動勞動力在勞動力在行業(yè)間行業(yè)間流動流動勞動力流動的成因1 1區(qū)域間勞動力供求的不平衡區(qū)域間勞動力供求的不平衡2 2經(jīng)濟發(fā)展水平的差異經(jīng)濟發(fā)展水平的差異3 3不同不同國家國家和地區(qū)之間同質(zhì)勞和地區(qū)之間同質(zhì)勞動力的工資差別動力的工資差別4 4經(jīng)濟周期引起的波動經(jīng)濟周期引起的波動5 5國際資本流動的影響國際資本流動的影響6 6強化工作匹配的意愿強化工作匹配的意愿遷移的方向：1 1人們會從人們會從工資報酬機會工資報酬機會相對相對較較差差的地區(qū)向工資報酬機會的地區(qū)向工資報酬機會較好較好的的地區(qū)遷移。地區(qū)遷移。2 2人們總是被吸引去那些人們總是被吸引去那些全日制全日制工人所賺得的實際工資報酬最高工人所賺得的實際工資報酬最高的地區(qū)。的地區(qū)。3 3在在新地區(qū)新地區(qū)獲得獲得工作機會的大小工作機會的大小同樣會影響到該地區(qū)的吸引力。同樣會影響到該地區(qū)的吸引力。遷移者的個人特征如何影響其遷移：1 1年齡特征年齡特征2 2受教育程度受教育程度一般來說